Конспект по окружающему миру: «Зимние деньки»
Конспект по окружающему миру на тему «зимние деньки» предлагает уникальную возможность для детей узнать о зиме, её красоте и великолепии. Главной целью занятия является закрепление знаний о зимнем времени года через увлекательное и интерактивное обучение. Мы рассмотрим такие понятия, как снежинки, свойства снега и causality – устанавливать причинно-следственные связи. Характерная особенность данного конспекта состоит в расширении словарного запаса детей. Мы познакомим их с новыми терминами: «снегопад», «снежинки», «ажурные». Заинтересовать детей можно с помощью загадок и интерактивных игр.
В начале занятия воспитатель привлекает внимание детей загадкой о снежинках, что создает атмосферу интереса и любознательности. Далее, используя различные материалы, дети могут трогать настоящий снег, погружаясь в его мягкость и холод. Рассказывая о зиме, воспитатель показывает, как снег меняется в зависимости от температуры, наблюдая за тем, как снег в тепле становится водой. Приятно удивительным моментом занятие будет просмотр видеопрезентации, иллюстрирующей зимние пейзажи и развлечения, которые зима нам предлагает.
Кроме того, во время дискуссий дети смогут делиться своими впечатлениями и знаниями о зимних развлечениях. Правильное наименование зимних забав, таких как катание на санках или лепка снеговиков, позволит детям установить связь с реальным опытом и усилить свои знания о сезоне. Наконец, занятия включают физкультминутку, что дает возможность детям активно участвовать и поддерживать высокий уровень энергии.
Конспект по окружающему миру на тему «зимние деньки»
Цель:
закрепить знания детей о зимнем времени года.
Задачи:
Уточнить представление о зиме через знакомство со снежинками.
Знакомство со свойствами снега. У
чить устанавливать простейшие причинно-следственные связи. Расширить словарный запас детей: "снегопад", "снежинки", "ажурные".Ход:
Дети входят в зал и садятся на стульчики.
Воспитатель: Ой, ребята, кто-то к нам стучится.
Снег идёт,
Под белой ватой
Скрылись улицы, дома.
Рады снегу все ребята -
Снова к нам пришла … (зима)
Воспитатель: Правильно, Зима .
Воспитатель: Хотите узнать что лежит в корзинке? Тогда, отгадайте ещё одну мою загадку.
Что за звёздочки резные
На пальто и на платке?
Все сквозные, вырезные,
А возьмёшь - вода в руке.
Воспитатель:
- О каких же звездочках идет речь? (ответы детей)
- Правильно, о снежинках. Здесь много снежинок.
-Расскажи, Артем (белая, легкая)
А еще, ребята, можно сказать - снежинка ажурная, пушистая (повтор. 2-4 ребенка)
Воспитатель: Ребята, посмотрите, что это у нас здесь на столе?
(на большом блюде лежит настоящий снег, рядом стоит маленькое блюдце пока пустое).
Дети: снег.
Подойдите к столу. Какой снег?
Дети: (ответы детей) - белый, блестящий, пушистый.
Воспитатель: Потрогайте его рукой. Какой снег? (холодый)
Давайте, немного снега положим в маленькое блюдце, а другая часть снега пусть останется на большом блюде и посмотрим, что с ним через некоторое время произойдет.
Зимних развлечений очень много. Давайте я сейчас буду вам называть разные зимние развлечения, если я скажу правильно, то хлопайте в ладоши:
Зимой играют в снежки.
Зимой купаются в реке.
Зимой катаются на велосипеде.
Зимой собирают грибы.
Зимой собирают ягоды.
Зимой катаются на коньках по льду.
Зимой катаются на санках.
Зимой лепят снеговиков.
Зимой катаются на лыжах.
Я приготовила небольшой сюрприз, хочу рассказать о зиме а точнее показать.
(показ видео презентации о зимнем времени года).
Воспитатель: Ребята, вам понравилось, как красиво когда наступает зима?
Дети: да.
Воспитатель: Ребята, а давайте посмотрим, где же наш снег? Что с ним стало? (подходят к тарелке со снегом, в маленьком блюдце снег растаял).
Дети: в маленьком блюдце - снег растаял.
Воспитатель: А почему?
Дети: Потому что у нас в комнате тепло, а в тепле снег тает и превращается в воду.
Воспитатель: А посмотрите внимательно, какая вода в блюдце?
Дети: грязная.
Воспитатель делает вывод: оказывается, белый, пушистый и чистый, как нам казалось, снег превратился в грязную воду. (незаметно долили грязной водички, чтоб точно было, что снег есть нельзя)
А как вы думаете, можно снег есть?
Дети: нет, он грязный, холодный и можно заболеть.
(это доказывает и вода в блюдце) .
Воспитатель: А что же в большом блюде? Какой здесь стал снег, потрогайте его.
Дети: он лепится.
Воспитатель: В большом блюде снега было много и он не успел за короткое время растаять, но всё-таки немного поттаял и из него можно что-нибудь слепить, сделать. А во что можно поиграть со снегом зимой?
Дети: Снежки, слепить снеговика (предлагает детям слепить из снега что-либо.
Воспитатель: Молодцы ребята вы так много уже знаете о зиме.
А как можно согреться зимой?
Дети: побегать, попрыгать, походить на лыжах, покатать друг друга на санках.
Воспитатель: Давайте и мы с вами сейчас поиграем, согреемся!
Физкультминутка "Шагаем по сугробам»
- Мы шагаем по сугробам
- По сугробам крутолобым
-Поднимай повыше ногу
-Проложи другим дорогу (шагают, высоко поднимая ноги)
- Очень долго мы шагали
-Наши ноженьки устали (гладят себя по коленкам, по ногам)
- Сейчас, сядем отдохнем,
-А потом гулять пойдем! (присели)
Воспитатель: Ребята, а Зима прислала вам корзинку. А в ней что-то есть (записка - "За то что ваши дети так много знают обо мне – Зиме, я дарю им эти звездочки! До свидания! Зимушка-зима") .
