Проект «Что мы знаем о зиме» в Сакмарском детском саду «Берёзка»
Проект «Что мы знаем о зиме», реализуемый в муниципальном детском саду «Берёзка», был разработан для детей дошкольного возраста с целью углубления их знаний о зиме. В процессе проектной деятельности воспитатели, такие как Кучеренко Ю.А. и Сотникова О.Н., стремятся создать условия для активного познания окружающего мира через различные формы организации деятельности. Это актуально, поскольку именно через взаимодействие с природой и другими людьми происходит обогащение познавательного опыта детей.
Каждый элемент проекта направлен на формирование представлений о зиме и её характерных признаках. Важными задачами проекта являются развитие речевых навыков и обогащение словарного запаса детей. Специально подобранные занятия по наблюдениям за зимними явлениями, рисованию, лепке и экспериментированию помогают детям не только осваивать теоретические знания, но и применять их на практике, что, безусловно, способствует эффективному обучению.
Одной из ключевых задач проекта является привлечение родителей к совместной творческой деятельности, что не только развивает детей, но и укрепляет семейные узы. В конечном итоге, проект призван развивать у детей любознательность, умение работать в команде, а также бережное отношение к окружающей среде, которое закладывается на ранних этапах жизни.
Сценарий совместной деятельности включает в себя множество активностей, таких как рассматривание иллюстраций, разукрашивание, игры и наблюдения. Мы стремимся создать условия, при которых каждая детская инициатива будет поддержана, а индивидуальные особенности ученика учтены, что помогает в организации продуктивного образовательного процесса.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Сакмарский детский сад «Берёзка»
Проект «Что мы знаем о зиме»
Составитель: Кучеренко Ю.А.
Ответственные:
Воспитатели Кучеренко Ю.А.
Сотникова О.Н.
с. Сакмара
2015г.
Вторник
Среда
Четверг
Пятница
1
Организованная образовательная деятельность
2-ая
Рисование: «Нарисуем мы снежок»
3-ая
Лепка: «Снеговик»
2
Наблюдения (экскурсии, прогулки)
2-ая
«Рассматривание на улице деревьев и кустарников, наблюдение за березой»
«Наблюдение за птицами»
«Наблюдение за падающим снегом»
«Наблюдение за работой дворника, посыпающего дорожки песком»
Наблюдение за птицами во время кормления
3-ая
Наблюдение «Солнце светит, но не греет»
Наблюдение за елочкой
Наблюдение за сосульками
Наблюдение снегом.
Наблюдение: Лед на дорожках
3
Рассказывание
2-ая
Презентация «Когда это бывает»
«Где едят птицы зимой»
Презентация «Зимние забавы»
3-ая
«Где лежит снег»
«Что бывает зимой на улице»
«Что надевают зимой»
4
Чтение художественной литературы
2-ая
Стихи: С.Есенина «Поет зима, аукает…»
И.Сурикова «Зима»,
Стихотворение «Звери зимой»
«Как на горке снег» И. Токмакова
Н.Некрасова «Снежок порхает, кружится
3-ая
М. Клочкова «Снежинки»
р.н.сказка «Заюшкина избушка»
О. Чусовитина «Скоро,скоро Новый год»
Н. Мигунова «Новый год»
5
Экспериментирование
2-ая
Опыты со снегом
3-ая
Опыты со льдом
6
Игры (настольно-печатные и дидактические)
2-ая
Д/и «Что изменилось?»
3-ая
Д/И «Времена года»
7
Художественно-творческая деятельность:
2-ая
Разукрашивание раскрасов «сказки»
Лепка «снежок»
3-ая
Разукрашивание «Елочки»
Название проекта: «Что мы знаем о зиме».
Тема проекта: Формирование знаний о признаках зимы, о ее характерных особенностях.
Пояснительная записка: Ребенок в возрасте трех лет накапливает опыт и усваивает знания в результате непосредственного общения с природой и взрослыми. Поэтому ребенку можно заложить основы понимания и взаимосвязи объектов и явлений живой и неживой природы. В ходе проекта решается задача повышения речевой активности детей, совершенствования связной речи, развитие словаря.
Проблемное поле проекта: Недостаточное знание детьми дошкольного возраста о времени года зиме, ее характерных особенностях, признаках; реализация потребностей и интересов каждого ребенка познавательно- исследовательской деятельности.
Педагогические технологии, методы и приемы, используемые при организации деятельности детей в рамках проекта:
Игровые;
Проблемно – поисковые;
Исследовательско – поисковый;
Информационно – коммуникативные технологии;
Технология сотрудничества;
Художественное слово;
Здоровьесберегающие технологии
Технология ТРИЗ
Цель:
Способствовать развитию познавательно - исследовательской деятельности детей дошкольного возраста детей
Задачи:
Расширять и углублять знания детей о зимнем времени года;
Формировать представления детей о взаимосвязи, взаимозависимости живой и неживой природы;
Развать познавательные способности детей в процессе совместной исследовательской деятельности;
Воспитывать бережное отношение к природе;
Активизировать совместную деятельность родителей с детьми.
Планируемые результаты :
Личностные качества:
проявляет устойчивый интерес к познаниям о временах года;
проявляет устойчивый интерес к познавательной деятельности в процессе совместной исследовательской деятельности
Интеллектуальные качества:
способен применять освоенные знания и представления в личном опыте, выделять общее в частном и наполнять общее конкретным содержанием;
способен уверенно действовать по инструкции педагога в процессе создания аппликации и описания продукта собственной художественно – творческой деятельности
Физические качества
владеет конструктивными навыками.
владеет навыками коллективной работы.
умеет использовать атрибуты.
проявляет ручную ловкость в процессе лепке.
Сценарий совместной деятельности по решению задач:
Организация наблюдений Проведение Оод по тематике проекта
Подготовка итогового мероприятия
Родители
Участие в выставке поделок «Зимушка- зима», оформление фото выставки «Зимние забавы детей»
Музыкальный руководитель
Разучивание песен, танцев
Подготовка к новогоднему празднику
Физинструктор
Разучивание новых подвижных игр
Итоговое мероприятие«Новогодний праздник»
Описание продукта, полученного в результате проекта:
Выставка поделок «Зимушка - зима»,фото выставка «Зимние забавы детей».
Итоговое мероприятие «Новогодний праздник», форма проведения: утренник совместный сдетьми и родителями.
Вид проекта: Информационно - исследовательский
Состав участников:
Воспитатель Кучеренко Ю.А.,воспитатель Сотникова О.Н. – реализовать проект в детском саду;
Все дети младшей группы «Ромашкм» – участники проекта;
Родители – создание фото работ «Зимушка – зима»
Интеграция образовательных областей:
пп
Название образовательной области
Содержание
(краткое)
Задачи
1
Познавательное развитие
ООД, беседы, цикл ежедневные наблюдения во время прогулок, экспереминтальная деятельность
Уточнить и расширить знания детей о зиме;
Познакомить детей с признаками зимы, формировать интерес к неживым объектам природы;
Развивать связную речь, активизировать словарь
2
Художественно - эстетическое развитие
Разучивание песен, танцев; изготовление поделок
Развивать мышление, сообразительность, наблюдательность;
Активизировать внимание и память
3
Социально - коммуникативное развитие
Сюжетно - ролевая игра
Формировать умения развивать сюжет, организовывать игры со всерстниками;
Развивать связную и диалогическую речь детей;
Развитие общения и взаимодействия ребёнка со взрослыми и
сверстниками; становление самостоятельности, целенаправленности в деятельности;
4
Физическое развитие
Подвижные игры
Развивать двигательную активность детей
Дополнительная информация, необходимая для выполнения проекта:
Изучение признаков зимы и явления с ней связанных;
Создание условий для эксперементальной деятельсти: подготовка оборудования
Связь с родителями, выполняющими роль участников и зрителей.
Материально-технические ресурсы, необходимые для выполнения проекта:
Центр познания: Иллюстрации «Времена года зима», «Одежда зимой»; Д/и «Что изменилось?», «Времена года»;
Центр художественно - эстетического развития:
Стихи: С.Есенина «Поет зима, аукает…»;
И.Сурикова «Зима»;
Стихотворение «Звери зимой»;
«Как на горке снег» И. Токмакова;
Н.Некрасова «Снежок порхает, кружится;
М. Клочкова «Снежинки»;
р.н. сказка «Заюшкина избушка»;
О. Чусовитина «Скоро, скоро Новый год»;
Н. Мигунова «Новый год»; оборудование для рисования, для лепки;
Оборудование для рисования, лепки.
Центр социализации: Атрибуты для сюжетно - ролевой игры «В гости в Мише»
Планируемое время на реализацию проекта по этапам:
Подготовительный этап 1 неделя декабря
Основной этап 2-3 неделя декабря
Заключительный этап- 4 неделя декабря
Аналитический
Анализ собранной информации и планирование практической деятельности по созданию продукта. Разработка сценария
2 неделя декабря
3
Практический
ООД
Наблюдения
Эксперементальная деятельность
Изготовление поделок
2-3 неделя декабря
4
Презентационный
Фотовыставка;
Открытое мероприятие «Новогодний праздник»
4 неделя декабря
5
Контрольный
Анализ проведенных мероприятий по теме проекта, обобщение.
4 неделя декабря
Организационные формы работы над проектом
Рисование: «Нарисуем мы снежок»
Лепка: «Снеговик»
08.12.16г.
15.12.16г.
2
Наблюдение
«Рассматривание на улице деревьев и кустарников, наблюдение за березой»;
«Наблюдение за птицами»;
«Наблюдение за падающим снегом»;
«Наблюдение за работой дворника, посыпающего дорожки песком»;
Наблюдение за птицами во время кормления;
Наблюдение «Солнце светит, но не греет»;
Наблюдение за елочкой;
Наблюдение за сосульками;
Наблюдение снегом;
Наблюдение: Лед на дорожках
07.12.15г.
08.12.15г.
09.12.15г.
10.12.16г.
11.12.16г.
14.12.16г
15.12.16г.
16.12.16г.
17.12.16г.
3
Экспериментирование,
Моделирование
«Опыты со снегом»;
«Опыты со льдом»
08.12.16г.
17.08.16г.
4
Самостоятельная работа детей
Рассматривание иллюстраций;
Разукрашивание «сказки»;
Лепка «Снежок»;
Разукрашивание «Елочки»
08.12.16г.
08.12.16г.
11.12.16г.
16.12.16г.
5
Подвижные игры
Подвижные игры со снегом
Подвижные игры в группе «Попади снежком в цель»
Подвижная игра «Мишка лежебока»
7- 20 декабря
6
Просмотр презентаций
Презентация «Когда это бывает»;
Презентация «Зимние забавы»
2 неделя декабря
7
Взаимодействие с родителями
Изготовление поделок, фото выставки
21-30 декабря
6
Групповое обсуждение
Итоговое мероприятие «Новогодний праздник»
25 декабря
Форма проведения презентации: Выставка поделок, фото выставка выставляется в раздевалке группы.
Новогодний утренник проводится совсестно с детьми и родителями.
ПРИЛОЖЕНИЕ
