Детская творческая деятельность: Русская изба и её традиции
Данный документ описывает образовательную деятельность в старшей группе «Вот так чудеса - Русская изба», направленную на формирование у детей представлений о национальной культуре России. Мы стремимся познакомить детей с обычаями и традициями русского народа, акцентируя внимание на их быте и культуре. В ходе занятия дети имеют возможность узнать о нашей истории через изучение предметов домашнего обихода и архитектуры, которые использовались нашими предками.
Одной из главных задач является обогащение словарного запаса детей новыми терминами, связанными с русским бытом, такими как «наличники», «домовой», «ставни». Каждый термин объясняется доступным языком, позволяя детям лучше понять, как жили их предки. Задача воспитателя – не только передать знания, но и воспитать интерес к самобытной красоте и традициям русского народа.
В процессе занятия мы проводим предварительную работу: рассматриваем иллюстрации, смотрим презентации и даже видеофильмы, которые помогают детям больше узнать о традициях, быте и культуре русского народа. Также планируется экскурсия в краеведческий музей, где будет представлена экспозиция «Изба», что дополнительно закрепит полученные знания.
Ход занятия основывается на активном взаимодействии детей и воспитателя. Вопросы, которые задаются детям, помогают развивать их критическое мышление. Мы обсуждаем, чем отличается деревенский дом от городского, какие материалы использовались для постройки избы, а также как зарождались интересные традиции, связанные с русским домом.
Кульминацией занятия становится создание сувениров-оберегов, что не только развивает творческие способности детей, но и подчеркивает важность создания домашнего уюта и защиты своих близких. Дети с восторгом создают свои куклы-обереги, с помощью которых могут продолжать традиции своих предков и сохранять уют в своих домах.
В завершении занятия мы акцентируем внимание на значении русской кухни и гостеприимства, например, через знакомство с пословицами и поговорками, которые также формируют важную часть национальной культуры. Ребята учатся, что несмотря на уходящую вглубь истории традицию, все еще есть место для уважения, любви и почтения к культуре, которую нам подарили наши предки.
ООД в старшей группе « Вот так чудеса - Русская изба».
Цель: Формирование начал национальной культуры, приобщение детей к традициям и обычаям русского народа.
Задачи: Продолжать знакомить детей с традиционно – бытовой культурой русского народа(изба, домашняя утварь, внешнее и внутренне убранство). Формировать представления детей о вере наших предков в Домового- духа дома. Обогащение словаря: наличники, ставни, домовой. Развивать умение поддерживать беседу, высказывать свою точку зрения, предложения, делиться впечатлениями. Развивать умение делать сувенир - оберег по показу воспитателя, доводя начатое дело до конца, поощрять инициативу при выполнении работы. Воспитывать интерес к самобытной красоте жизни наших предков. Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Социально – коммуникативное развитие». Предварительная работа: рассматривание иллюстраций, просмотр презентаций и видеофильмах о быте наших предков, чтение художественной литературы, экскурсия в краеведческий музей экспозиция «Изба», оформление мини – музея в группе«Изба» с помощью родителей.
Ход деятельности. Воспитатель: Дети, посмотрите на эти иллюстрации внимательно. Скажите, на какой из них изображена городская улица?
Воспитатель: Почему вы так думаете?
Воспитатель: А эта улица где находится (показывает деревенскую улицу)
Воспитатель: Чем же она отличается от городской?
Воспитатель: Дети, а из чего построены деревенские дома?
Ответы детей: (из дерева, кирпича)
Воспитатель: Да, вот такие красивые дома строят сейчас. Но были времена, стояли на природе, на просторе деревянные избы, в которых жили наши прадеды. Из чего строили их?
Ответы детей: Из брёвен.
Воспитатель: Что же такое изба?
Ответы детей: Изба- это жильё из брёвен с печью.
Воспитатель: В старину очень серьёзно относились к строительству дома. Какую пословицу сложили о строительстве дома?
Ответы детей: Дом построить – не шапку на голову надеть!
Воспитатель: Почему так говорят?
Ответы детей: Дом построить очень- очень трудно, много трудиться надо.
Воспитатель: Непростое это дело! Сначала выбирали место, где ставить избу. Выпускали корову, ходит она, щиплет травку, а где приляжет, там и стоять избе. Вот как доверяли чутью коровушки- кормилицы. Как вы думаете, какие деревья использовали для постройки избы?
Ответы детей: Крепкие, прямые, сосновые- они хорошо сохраняют тепло.
Воспитатель: Посмотрите, как строились в старину деревни(осмотр макета деревни). Обязательно строились у реки, недалеко от леса; как вы думаете, почему?
Ответы детей: В лесу собирали грибы и ягоды, охотились, в реке ловили рыбу.
Воспитатель: В центре, на пригорке ставили церковь, а избы строили по кругу, как вы думаете, почему?
Ответы детей: В случае беды можно было быстро прийти на помощь друг другу.
Воспитатель: Кстати, а помните, почему дорога между домами называется «улицей»(высказывания детей)
Воспитатель: Да, дети, люди, строя дом, называли его родным, родимым, оживляли его и ту стену избы, которая выходила на улицу (показ, называли «лицом». Дорога проходила у «лица» избы, отсюда и название - улица. Дети, если эта стена избы (показывает)- её «лицо», как могли люди называть окна? Ответы детей: Глазами. Воспитатель: Правильно, глазами дома или ласково- оконцами. Их украшали наличниками (показать, т. к. находились на «лице» дома, а на ночь закрывали оконца- глаза ставнями (показать, и весь дом погружался в сон. А теперь я приглашаю вас зайти в избу и рассмотреть её устройство (пригласить к компьютеру, демонстрируя фрагмент видеоролика). Воспитатель: Чтобы попасть в избу, мы вместе с хозяином поднимаемся на крыльцо. Здесь в сенях зимой холодно, но толстые брёвна не пускают холод в избу (стоп кадр). посмотрите, заходя в избу, хозяин нагнулся, как вы думаете, почему сделан такой неудобный проём, почему порог высокий, притолока низкая? (ответы детей) Воспитатель: Действительно, притолока низкая, чтобы не уходило тепло из избы, а порог высокий, чтобы холод из сеней не пробирался. Сразу у входа было место хозяина дома. Из мебели в избе были стол да лавки, поэтому хозяин здесь работал и спал. Наш хозяин рыбак плетет новую сеть. А это место напротив дверей – красный (красивый) угол, где висели иконы, украшенные вышитыми полотенцами. Под иконами стоял обеденный стол, лавки. Вдоль стен- полки, где разложены вещи хозяев избы. Под иконами букет из колосьев пшеницы и еще несколько колосков- под потолком- чтобы жить в сытости. Дети играли тоже на лавках. С другой стороны двери, слева, стояла печь и полати, здесь царствовала хозяйка (стоп). Что здесь вы видите на полках? Какие предметы вам знакомы? (вспоминают экскурсию в музей).
Воспитатель: А что это за странный человечек мелькал на экране?
Ответы детей: Домовой.
Воспитатель: Никто никогда не видел его, но наши прадеды считали, что он охраняет дом от зла и беды. Нам по сказке известен домовёнок Кузя- весёлый, задорный мальчишка, другие представляют его старичком, но в любом случае он считался оберегом дома. По поверью он жил за печкой, а хозяева задабривали его молоком да хлебушком. Вот у меня в руках современный оберег, который я купила в магазине. Видите, какой забавный старичок- домовой! А в старину такие куклы- обереги делались из простых лоскутов, да ниток нашими прабабушками. Я приготовила лоскутки, тесьму, чтобы смастерить куклу оберег, внимательно посмотрите и запомните, как я это делаю, тогда и у вас все получится. Надо взять квадратный лоскуток, в его центр положить вату лоскутом и обвязать тесьмой. Это будет голова. Эти уголки обвязать тесьмой, это ручки, а на голову повяжем косынку. Кукла- оберег готова. Я её оставлю в группе, чтобы она оберегала нас. А теперь вы приступайте к работе. Самостоятельная деятельность детей. Воспитатель: Вот какие замечательные куколки-обереги получились у вас! Возьмите их домой, найдите укромный уголок, и пусть они берегут вас от всех бед и болезней! Возьмите свои обереги и присядьте на свои места. Дети, как бы не оберегали своё жилище наши прадеды, но доброму гостю в избе всегда были рады, его сажали в красный угол на почетное место, угощали всем, что было на столе. Вспомните, пожалуйста, поговорки о русском гостеприимстве. Ответы детей: Не красна изба углами, а красна пирогами. Что есть в печи- всё на стол мечи. Воспитатель: Замечательно то, что в наше время не забывают мастерство своих предков, украшают свои дома разными узорами. Полюбуйтесь искусством современных умельцев (видеоролик) (2 мин. 30 сек.)
