Технологическая карта «Айгөлек»: Рисование колес для машины
В данном документе представлена технологическая карта организационной учебной деятельности для первой младшей группы детского сада «Айгөлек», посвященная теме рисования колес для модели машины. Основной целью занятия является формирование у детей навыков работы с различными красками и подручными средствами. Данная работа позволяет детям развивать своєю творческие способности, а также способствует воспитанию самостоятельности и активности в творческом процессе.
Занятие начинается с мотивационно-побудительного этапа, где воспитатель вовлекает детей в диалог о их любимых игрушках и слухах о сломанных колесах у игрушковых машин. Это создает эмоциональную связь, позволяя детям почувствовать необходимость помочь игрушкам, что мотивирует их на активное участие в занятии.
На организационно-поисковом этапе воспитатель объясняет, как с помощью обычной пробки можно нарисовать колеса. Процесс «печати» колес с использованием черной краски становится не только увлекательным, но и полезным для развития моторики рук детей. Воспитатель активно задает вопросы, стимулируя детей перечислять цвета, виды и количество колес, тем самым расширяя их словарный запас и развивая умение работать в группе.
На рефлексивно-корректирующем этапе педагог благодарит детей за их старательность и интерес к творческому процессу, тем самым формируя положительное отношение к учебной деятельности. Результатом занятия становится не только изображение колес, но и развитие в детях уверенности в своих силах и желания творить.
Технологическая карта
Организационной учебной деятельности для 1 младшей группы «Айгөлек».
Образовательные области: «Творчество»
Разделы: «Рисование»
Тема: «Колесо для машины».
Цель:Формирование навыков работы с красками разными подручными средствами Научить рисовать колеса машины с помощью пробки . Развивать умение работать с подручным материалом . Воспитывать самостоятельность, активность детей
Билингвальный компонент: дөңгелек- колесо
деятельности
Действия воспитателя
Действия детей
Мотивационно-
побудительный
Воспитатель рассказывает, что услышал разговор игрушек о сломанных колесах и невозможности поехать в лес на прогулку.
- Дети поможем игрушкам
Расспрашивает детей об игрушках и просит рассказать, что они видят на рисунке.
- Какой у машины цвет?
- Сколько у нее колес?
- Какой они формы?
- Кому какая машина нравится?
Проявляют желание помощь игрушкам
Организационно-
поисковый
Педагог объясняет, чтоб помочь игрушкам, можно нарисовать колеса с помощью пробки.
Показывает, что для этого пробку аккуратно макают в черную краску, «печатают» первое переднее колесо, потом второе, третье
Педагог выражает малышам благодарность от имени игрушек, они теперь смогут отправиться в лес на прогулку. Отвечают на вопросы, называют цвет машины, количество и форму колес
В процессе работы контролируется аккуратность
С помощью пробки рисуют колеса.
Рефлексивно-
Корригирующий
Педагог хвалит всех на хорошую работу.
Смотрят с интересом рисунки других ребят
Ожидаемый результат:
Воспроизводить:
Понимает:
Применяет:
