Конспект занятия по рисованию во 2 группе раннего возраста «Осень»
Данный документ представляет собой конспект открытого занятия по рисованию для детей раннего возраста в муниципальном автономном дошкольном образовательном учреждении д/с «Солнышко». Это занятие посвящено теме осени, где воспитатель Альмухаметова С.З. активно включает детей в процесс обучения через креативные методы и интересные мероприятия.
Цель занятия заключается в расширении представления детей об осени как удивительном времени года, а задачи включают в себя развитие речи и активизацию словарного запаса по темам осени и дождя. Кроме того, уделяется внимание воспитанию способности восприятия изображений, а также развитии художественных навыков через рисование.
Занятие начинается с организационного момента, который включает пальчиковую гимнастику «Дождик» для разминки и повышения настроения детей. Затем воспитатель вводит в занятие игрушку «Тучка», которая помогает создать атмосферу праздника и заинтересовать малышей.
Процесс рисования капель дождя становится кульминацией занятия, где дети имеют возможность использовать краски и ватные палочки для создания фантазийного изображения, подчеркивающего игру света и воды. Эксперименты с краской развивают их художественные навыки и воображение.
Кроме того, в ходе занятия проводятся игры и беседы, что способствует усвоению новых слов и понятий. Заключительный этап представляет собой обсуждение того, что дети сделали, какие слова выучили, что очень важно для завершения занятия и подведения итогов.
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
д/с «Солнышко» с. Исянгулово муниципального района Зианчуринский район
Республики Башкортостан
УТВЕРЖДАЮ:
Заведующий МАДОУ д/с «Солнышко» с. Исянгулово
____________ИшкуватоваЛ.Н.
Приказ № 33 от «15» ноября 2016 года
Открытое занятие по рисованию во
2 группе раннего возраста
Тема: «Осень»
Подготовила и провела воспитатель:
Альмухаметова С.З
Ноябрь 2016 г.
Конспект занятия по рисованию во 2 группе раннего возраста «Осень»
Цель: расширить представление у детей об осени как времени года и об ее особенностях.
Задачи: 1) Включить в активную речь детей слова: осень, дождь, тучи, лужи. (Речевое развитие)
2) Формировать способность работать с изображением времени года, замечать и проговаривать особенности осени как времени года (Познавательное развитие)
3) Воспитывать умение активизировать внимание на деталях изображения и отображать их на листке бумаги. Сформировать умение работать с красками и кисточками. (Художественно — эстетическое развитие)
5) Воспитывать желание работать совместно со своими одногруппниками (Речевое развитие, социально — коммуникативное развитие)
6) Сформировать умение согласовывать движения со словами. Поощрять участие детей в играх совместно с другими детьми. (Физическое развитие).
Методы и приемы:
— словесные (проговаривание стишков, пение песенки, беседа, вопросы)
— наглядные (рассматривание, фотовыставка «Осень») ;
— практические (рисование дождика) ;
Материал: игрушка «Тучка», фотографии осени, бумага, гуашь, ватные палочки магнитофон
Ход занятия:
Организационный момент. Пальчиковая гимнастика «Дождик»
Воспитатель приглашает детей сесть на стульчики и немного размять пальчики. Дети совместно с педагогом проговаривают слова и повторяют движения.
Дождик, дождик, веселей! (поочередно пальцами левой руки стучат по правой ладони)
Капай, капай, не жалей! (поочередно пальцами правой руки стучат по левой ладони)
Только нас не замочи! («брызгать» пальцами)
Зря в окошко не стучи! (левый кулак стучит 2 раза по правому, после меняются)
Брызни в поле пуще: («брызгать» пальцами)
Станет травка гуще! (скрестить ладоши — пальцы расставить в стороны)
Воспитатель хвалит детей за проделанную работу.
Уточнение предметного словаря по теме.
Сюрпризный момент: в дверь кто-то стучится, педагог говорит детям: «Дети, к нам наверно кто-то пришел в гости, давайте посмотрим кто там». Воспитатель вносит в группу игрушку «Тучку» со словами: «Посмотрите! это же тучка пришла к нам в гости!» Далее тучка предлагает детям подойти к выставке фотографий с изображением осени, дождика, луж. Воспитатель совместно с детьми проговаривает и вводит в активный словарь такие слова как: осень, дождь, тучи, лужи, капли.
Рисование капель дождя.
Педагог обращает внимание детей на картинку тучки и капель дождя и говорит следующие слова «Дети, посмотрите на картинку, тут дождик капает из тучки, а у нашей тучки нет капель дождя. Давайте поможем нашей тучке и нарисуем для нее капельки!» Дети садятся за стол, у каждого лежит заранее подготовленный рисунок тучки (без капель дождя). Ребята макают ватные палочки в краску (синию или голубую) и рисуют капли дождя (точки). После проделанной работы тучка хвалит всех детей. Воспитатель с детьми вывешивают их рисунки и им дается время полюбоваться своей работой.
Игра «Солнышко и дождик» Тучка предлагает детям поиграть в игру «Солнышко и дождик». Тучка прощается с детьми и обещает прийти еще раз к ним в гости.
Заключение.
Воспитатель просит рассказать детей, что они узнали сегодня, какие новые слова они узнали, что они сегодня рисовали и в какие игры играли. По окончанию беседы всех хвалит.
