План работы по самообразованию Ирины Морозовой (2012-2016 гг.)
В этом документе представлен план работы по самообразованию Ирины Константиновны Морозовой, воспитателя МДОУ № 17, который охватывает период с 2012 по 2016 год. Основное внимание уделяется актуальности и важности развития познавательного интереса детей через призму современных образовательных технологий. В соответствии с Федеральным законом 'Об Образовании в Российской Федерации', дошкольное образование должно способствовать формированию не только физической, но и нравственной и интеллектуальной культуры у детей. Именно эта задача лежит в основе работы воспитателя.
Документ посвящен интеграции образовательных областей 'Познавательное развитие' и 'Физическое развитие', что позволяет обогатить образовательный процесс. Подходы к организации занятий предполагают использование сюжетной игровой деятельности, которая активизирует интерес и желание детей познавать мир. Это создает эффективную среду для формирования знаний, навыков и творческих умений, потому что дети воспринимают информацию наиболее активно в процессе играющих ситуаций.
Цель самообразования Ирины Морозовой заключается в развитии познавательной активности и воображения детей. Среди задач выделяется создание условий для активного познания окружающего мира, что осуществляется через предметно-пространственную развивающую среду, а также поддержку индивидуальных инициатив детей во время образовательных и игровых процессов. Важным аспектом является сотрудничество с родителями и повышение их компетентности в вопросах воспитания и образования, что в свою очередь способствует более глубокому пониманию образовательных процессов детьми.
Значительное внимание уделяется изучению и внедрению новых методик и технологий в деятельность воспитателя. В документе перечислены источники и методическая литература, которые помогут в реализации поставленных задач, включая работы известных авторов и рекомендации по современным подходам к обучению и воспитанию дошкольников. Проект охватывает все аспекты профессиональной деятельности Ирины Константиновны, позволяя создать полное и структурированное представление о её самообразовательной деятельности.
