Веселый счет: конспект интегрированной НОД для старшей группы
Данный материал представляет собой конспект открытой интегрированной НОД, цель которой заключается в формировании элементарных математических представлений у детей старшего дошкольного возраста. Тема занятия «Веселый счет» предназначена для применения во время работы с детьми, направленной на изучение и удобное усвоение цифры 5. Занятие включает в себя динамичные игры и разнообразные практические упражнения.
Воспитатель Лобырева М.В. разработала эффективный план, который включает не только забавные игровые моменты, но и построение образовательного процесса на взаимодействии различных компонентов: социально-коммуникативного, познавательного и физического развития. Педагог стремится создать атмосферу, в которой дети смогут легко и без стеснения раскрывать свои способности и заложить основы математического мышления.
Методы и приемы, используемые в ходе занятия, разнообразны и интерактивны. Включение сюрпризного момента, активные игры и дидактические упражнения помогут улучшить внимание и сосредоточенность детей. В этом занятии также предусмотрены различные формы взаимодействия, такие как практические и словесные, что способствует лучшему освоению материала и поддерживает интерес к обучению.
Конспект содержит элементы логики образовательной деятельности, где определены инициативные задачи для воспитателя и детей. Например, в процессе выполнения игровых упражнений, таких как «Фотография» и «Помоги Матроскину разложить картинки по порядку», дети не только учатся считать, но и развивают свои аналитические способности, обладая при этом интересными знаниями о времени суток и сравнении величин.
Образовательная деятельность завершается итоговым этапом, где подводятся результаты и акцентируется внимание на достижениях детей. Таким образом, данный конспект открытой НОД обеспечивает гармоничное развитие личностных и учебных компетенций детей, приближая их к миру чисел и математики с удовольствием и интересом.
ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ САМАРСКОЙ ОБЛАСТИ
СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №11 ГОРОДА КИНЕЛь САМАРСКОЙ ОБЛАСТИ
СТРУКТУРНОЕ ПОДРАЗДЕЛЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА «Аленький цветочек»
Конспект
открытой интегрированной НОД
по формированию элементарных математических представлений в старшей группе
на тему: «Веселый счет».
Подготовила и провела:
воспитатель Лобырева М.В.
2014-2015 учебный год
План – конспект совместной деятельности педагога и воспитанников
в старшей группе
Тема: «Веселый счет».
Интеграция образовательных областей: «Социально-коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Физическое развитие».
Цель:познакомить с цифрой 5.
Задачи:
Упражнять в счете звуков на слух, воспроизводить указанное количество движений в пределах 5.
Уточнить представления о порядковом счете (в пределах 5).
Учить сравнивать предметы по величине, обозначать результаты сравнения словами: высокий, низкий, самый высокий, ниже, выше.
Закреплять представления о последовательности частей суток: утро, день, вечер, ночь.
Упражнять в умении называть и различать знакомые геометрические фигуры: круг квадрат, треугольник, прямоугольник.
Методы и приемы:
практические: сюрпризный момент, игра, упражнения.
словесные: вопросы.
Оборудование:демонстрационный материал: Ящик-посылка; фото (плакат) героев мультфильма, барабан; геометрические фигуры: круг квадрат, треугольник, прямоугольник (по 1).
Раздаточный материал: Двухполосные карточки, конфеты, рыбка (по 5-6 шт. на каждого), карточки с 2 – 4 кругами (на каждого), геометрические фигуры - круг, квадрат, треугольник, прямоугольник (одна фигура на ребенка).
Формы организации совместной деятельности
Детская деятельность | Формы и методы организации совместной деятельности |
Двигательная | Подвижная игра «Разные дома» |
Игровая | Игровая ситуация «Посылка из Простоквашино» |
Продуктивная | - |
Познавательно-исследовательская | Дидактические игры:
|
Коммуникативная | Вопросы. |
Музыкально-художественная | - |
Чтение художественной литературы (восприятие) | - |
Трудовая | - |
Логика образовательной деятельности
№ | Деятельность воспитателя | Деятельность воспитанников | Ожидаемые результаты |
Организационный момент | Настраивает детей на предстоящую деятельность. Обращает внимание детей, что пришла посылка из Простоквашино. | Дети настраиваются на предстоящую деятельность, сосредотачивают внимание, усидчивость. | Сформирован интерес к предстоящей деятельности. |
Основная часть. | Воспитатель предлагает детям фото героев. Детям необходимо назвать, кто идет первым, вторым, последним. Второе задание – определить кто самый высокий, низкий, вы ше Матроскина, ниже дяди Федора. | Дети выполняют упражнение. | Сформированы знания о количественных числительных. Называют слова-антонимы. |
2.Игровое упражнение «Помоги Матроскину разложить картинки по порядку» | На доске в произвольном порядке расположены картинки, на которых изображены дети в разное время суток. Воспитатель предлагает детям помочь Матроскину разложить картинки по порядку: «Что изображено на картинках? Что делают дети? Когда это бывает?» | Дети выполняют упражнение. | Сформировано логическое мышление, произвольное слуховое и зрительное внимание. |
3.Подвижная игра «Разные дома». | В группе размещены геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник). Воспитатель предлагает детям по сигналу «день» двигаться по группе, имитируя полет бабочек. По сигналу «Ночь» занять место у соответствующего (по форме) домика. Игра повторяется 2-3 раза. | У детей такие же фигуры, но других цветов. Дети превращаются в бабочек и по сигналу «День» движутся по группе, имитируя полет бабочек. По сигналу «Ночь» занимают место у соответствующего (по форме) домика. | Обеспечена потребность детей в движении, активизирована общая моторика. |
4.Игровое упражнение «Угощения». | Воспитатель сообщает, что дядя Федор купил для Матроскина и Шарика угощения. Детям необходимо выложить на верхней полосе угощение для Матроскина – 4 рыбки. На второй полосе конфеты для Шарика – на 1 больше, чем рыб. Следующее задание: уровнять количество (двумя способами). | У каждого ребенка двухполосная карточка. Дети выполняют упражнение. | Сформировано логическое мышление, произвольное слуховое и зрительное внимание. |
5.Игровое упражнение «Игра с барабаном» | Воспитатель предлагает детям посмотреть, что прислал Шарик и поиграть с барабаном. Воспитатель отстукивает определенное количество звуков. | Дети показывают карточку с изображением соответствующего количества кругов. | Сформировано произвольное слуховое и зрительное внимание. |
Итог НОД. | Педагог подводит итог НОД, отмечая хорошо отвечавших детей, спрашивает, чем сегодня занимались? | Дети отвечают. | Сформирована произвольная слуховая коротковременная память. |