- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Конспект занятия по математическому развитию: Остров геометрических фигур
- →
Конспект занятия по математическому развитию: Остров геометрических фигур
Данная работа представляет собой конспект занятия по математическому развитию для старшей группы детского сада. Видеозапись включает в себя интерактивные методы обучения, нацеленные на особо важные аспекты развития детей в области геометрии.
Цель занятия — это не только закрепление знаний о геометрических фигурах, но и развитие интереса к математике в целом. Воспитатель Алёна Владимировна, проводя занятие, использует элементы театрализации, чтобы создать увлекательную атмосферу, способствующую активному участию детей.
Во время занятия ребята «посещают» загадочный Остров геометрических фигур, где необходимо пройти через ряд заданий, направленных на развитие внимания, памяти и логического мышления. Каждое новое испытание связано с реальными геометрическими задачами, что помогает детям лучше усвоить материал.
Использование моделей и иллюстраций делает процесс обучения более наглядным и интересным. Важным аспектом является предварительная работа с детьми — дидактические игры, которые подготавливают их к будущим испытаниям на острове.
В ходе занятия особенно подчеркивается значимость дружбы и сотрудничества между детьми, что также благоприятно влияет на их эмоциональное развитие. Участники вместе преодолевают трудности и поддерживают друг друга, создавая атмосферу командного духа и взаимопонимания.
Завершение занятия также имеет особое значение — воспитатель подводит итоги, оценивает успехи детей и благодарит их за активное участие, тем самым формируя у малышей позитивное отношение к обучению в целом.
МАДОУ «Детский сад комбинированного вида № 128»
Учебный проект: Конспект занятия по математическому развитию в старшей группе
Тема: «Остров геометрических фигур »
Выполнила: Лисуненко Алёна Владимировна
(воспитатель)
Хабаровск 2016г
Цель занятия:Закрепление понятия о геометрических фигурах.
Задачи
Образовательные:
Совершенствовать знания о геометрических фигурах (круг, квадрат, прямоугольник, треугольник, ромб, овал); закрепить навыки порядкового счёта в пределах 10;
Развивающие:
Развивать геометрическую зоркость: умение сравнивать предметы по форме, находить в ближайшем окружении предметы одинаковой и разной формы,
слуховое и зрительное внимание, память, логическое мышление;
Воспитательные:
Воспитывать интерес к математическим занятиям.
Тип занятия: Фронтальное занятие по математическому развитию.
Форма занятия: Нетрадиционная ( занятия - путешествия)
Продолжительность: 25минут
Участники: Воспитатель и дети
Возраст обучающихся: 5-6 лет
Оборудование и материалы: магнитная доска, конверт с текстом письма; картонные ключи (5 штук); изображение дверного замка; иллюстрации с изображением предметов и геометрических фигур для игры «На что похожа геометрическая фигура»,образцы с изображением «дом» и предметов для выполнения на каждого ребёнка(нитки цветные); схематическое изображение незавершённых предметов на каждого ребёнка.
Предварительная работа: дидактические игры с геометрическими фигурами, индивидуальная работа.
Методы и приёмы работы с детьми: Наглядный, словесный, практический, игровой.
Ход занятия:
Вводная часть (Организационный момент)
Воспитатель:Ребята, когда я утром шла на работу, мне повстречался почтальон, он передал для вас вот это письмо. А прислали нам его жители острова геометрических фигур. Послушайте, что они пишут:
Дорогие ребята, здравствуйте!
На острове случилась беда – её захватили злые волшебники. Жителям этой страны нужна помощь. Я надеюсь, что вы не оставите их в беде, и пройдя все испытания, которые встретятся вам на пути, сможете преодолеть и расколдовать остров и освободить её жителей от злых волшебников.
Воспитатель: Ребята, мы поможем жителям острова геометрических фигур?
Дети: Да
Воспитатель: Тогда мы отправляемся на остров (считаем обратный счет от 10 в круге)
Основная часть.
Воспитатель: Ребята, а чтобы попасть в остров геометрических фигур нужно открыть вот эти ворота, подобрав ключ к замку.
Вот из этой связки ключей нужно подобрать тот, который бы мог открыть замок. Как вы думаете, какой ключ подойдёт к замку? Почему? (Ответы детей).
Скважина замка и шляпки ключей имеют определённую геометрическую форму. Дети подбирают нужный ключик. Правильно выполненное задание позволяет открыть замок.
Воспитатель:Ключик подобран правильно, ворота открыты и мы оказываемся на «Острове». Идём дальше и посмотрим, что же ещё необычного ждёт нас впереди.
Игра» Собери фигуру»
Воспитатель:Ребята, злые волшебники, которые захватили “остров геометрических фигур”, разрушили все домики. Но я знаю, что в душе вы добрые волшебники и сможете расколдовать чары этих колдунов.
С помощью ниток изобразите фигуру (дом) по образцу.
Дети самостоятельно складывают по образцу изображения домиков.
Воспитатель:А сейчас давайте немного отдохнём.
Физкультминутка.
А сейчас все по порядку
Встанем дружно на зарядку (руки на поясе).
Руки в сторону согнули,
Вверх подняли, помахали,
Спрятали за спину их.
Оглянулись через правое плечо,
Через левое еще.
Дружно присели,
Пяточки задели,
На носочки поднялись,
Опустили руки вниз.
Воспитатель:Чтобы мы с вами могли идти дальше, нужно выполнить следующее задание.
Дидактическая игра «На что похожа геометрическая фигура»
Дети подбирают к геометрическим фигурам карточки с предметами похожей формы.
Воспитатель: Молодцы! Вы справились с заданием, следующее наше задание Нужно сосчитать, сколько геометрических фигур вы нашли на рисунке и какие.
Игра «Геометрический домик»
- Сколько кружков?
- Сколько треугольников?
- Сколько прямоугольников?
- Сколько квадратов?
Игра “Дорисуй и назови предмет”.HYPERLINKhttp://festival.1september.ru/articles/419256/img5.gif
Воспитатель:Вот мы с вами и подошли к последнему испытанию. Перед вами незаконченные изображения предметов, которые когда-то были на “острове”. Ваша задача, ребята, придумать и дорисовать эти необычные рисунки, дать им название.
Заключительная часть.
Воспитатель: Молодцы ребята, ваши знания, умения, а также дружба и сплочённость помогли преодолеть все трудности которые были, помогли освободить « Остров геометрических фигур» от злых волшебников», но нам пора возвращаться обратно, Становитесь все в круг, закрывайте глаза и считаем до 10) Вот мы и дома, на этом наше удивительное путешествие закончилось. Большое вам спасибо.
Литература
В.Н. Волчкова, Н.В. Степанова Конспекты занятий в старшей группе детского сада. Математика. Учебно-методическое пособие для воспитателей и методистов ДОУ.- Воронеж: ТЦ « Учитель», 2006. – 91с.