Проект «Пришла зимушка – зима» для детей дошкольного возраста
Проект «Пришла зимушка – зима» направлен на формирование у детей старшего дошкольного возраста целостного восприятия зимних явлений. В процессе обсуждения вопросов о зиме, таких как «почему зимой бывает лед?» и «откуда берется снег?», дети удивляются многообразию природы. Наш проект создаёт возможность для глубокого погружения в зимние темы, раздвигая границы познания и исследовательской деятельности.
Цель проекта заключается в том, чтобы через различные образовательные области распространить знания о зиме и мотивировать детей к заботе о животном мире. В рамках проекта дети научатся не только наблюдать за природой, но и активно участвовать в её изучении, что поможет им понять важность бережного отношения к окружающей среде и экологии.
В проекте предусмотрены увлекательные задания и деятельности, направленные на развитие наблюдательности и расширение словарного запаса. Дети будут заниматься творческими рассказами на тему зимы, что позволит им активизировать свою речь и научиться выражать свои мысли и чувства. Также особое внимание будет уделено безопасности на улице в зимний период, что включает в себя понимание правил поведения в снегу и при гололеде.
Важной частью проекта является активное вовлечение родителей в воспитательный процесс. Путем нашего совместного труда мы создадим атмосферу участия и сотрудничества, что также положительно скажется на развитии детей. Вместе с родителями планируется создание макета «Зимний дворик», который станет итогом наших усилий и покажет, как много интересного можно сделать, изучая зиму.
Проект «Пришла зимушка – зима».
группа старшего дошкольного возраста (5-6 лет)
Актуальность проекта: Дети нашей группы начали задавать вопросы:
«почему зимой бывает лед?», «Почему зима холодная?»,
«Зачем зимой укрываются снегом деревья?», «Откуда берется снег и лед?» и т. д. Что бы расширить кругозор детей мы решили создать на группе проект, который поможет раскрыть перед детьми удивительный, многообразный мир природы, расширить и обогатить, знания детей о сезонных изменениях в зимнее время года.
Цель проекта:формирование у детей целостной картины мира о зимних явлениях через образовательные области.
Задачи проекта:
Расширять представления о зимних природных явлениях через познавательно-исследовательскую деятельность.
Воспитывать бережное отношение ко всему живому, поощрять стремления заботиться о птицах зимой, развивать наблюдательность.
Уточнять и расширять об образе жизни диких животных зимой (заяц, лиса, волк, медведь и белка).
Упражнять в составлении предложений, рассказов, описания картин на тему «Зима». Активизировать словарь по данной теме.
Обучать правилам безопасного поведения на улице в зимний период.
Активизировать совместную деятельность детей и родителей.
Участники проекта:Дети старшей группы, педагоги, родители группы «Почемучки».
Сроки реализации: с 28.11 –30.12.2016г.
Место реализации: МБДОУ «Д/с № 47»
Вид проекта: познавательно-исследовательский.
Формы и методы работы:
Непосредственно – образовательная деятельность.
Дидактические и подвижные игры.
Просмотр мультфильмов.
Беседы.
Индивидуальная и групповая работа.
Коллективно-творческая работа.
Тематическая выставка.
Этапы реализации проекта:
Подготовительный этап
- Поставка цели и задач;
-Подбор и разработка необходимых материалов (разработка занятий, бесед, подбор художественной литературы).
- Создание развивающей среды.
- Подбор игр.
- Подготовительная работа с родителями детей.
2.Основной этап реализации проекта:
Реализация проекта через образовательные области:
Познавательное развитие
Речевое развитие
Социально – Коммуникативное развитие
Художественно – Эстетическое развитие
Физическое развитие
Заключительный этап
Макет «Зимний дворик»
Итоговое мероприятие: интеллектуальная игра КВН «Зимушка-зима» совместно с группой «Солнечные лучики».
Фотогазета “Белая Зима – Веселая пора”
Работа с родителями:
Папка-передвижка «Шесть заблуждений родителей о зимней погоде»;
Консультация: «Зимние подвижные игры».
Памятка по лексической теме «Зима»
Помощь в создании макета «Зимний дворик»
Ожидаемый результат: Дети:
- Имеют представления о зимних природных явлениях.
- Знают, каким образом надо заботиться о птицах зимой.
- У детей расширился и активизировался словаря по теме.
- Владеют элементарными правилами безопасного поведения на улице в зимний период.
План реализации
Познавательное развитиеНОД «Зима в нашем крае». «Идет волшебница зима»,
Д/И Дидактические игры: «Найдите и покормите зимующих птиц», «Когда это бывает», «Что сначала, что потом».
Беседы: «Как живут птицы зимой», «Где рождается снег и иней», «Как звери к зиме готовятся», «Зимующие и перелетные птицы», «С кем ель дружит», «Снежное одеяло для земли».
Исследовательская, деятельность: проведение опытов и экспериментов со снегом.
Конструирование «В зимнем лесу»
Речевое развитие
НОД «Зимняя сказка»
Д/И «Времена года», «Узнай по описанию», «Зимние запасы». «Когда это бывает?», «Подбери эпитеты к словам» (Зима- какая? Снег - какой? и т. д.) «Четвертый лишний», «Подбери и назови»
Творческое рассказывание
Рассматривание картин о зиме и составление по ним описательных рассказов.
Рассматривание зимующих птиц на иллюстрациях в книгах и журналах
Рассматривание сюжетных картин и фотографии
Словотворчество: «Приметы зимы», «Кому нужна зима», «Если бы не было зимой снега…».
Словесные игры: «Какой, какая, какие?», «Из чего- какой» (горка из снега-снежная и т.д.), «Скажи наоборот».
Выставка книг о зиме.
Стихи, загадки, пословицы о зиме.
Социально-коммуникативное развитие
Просмотр мультфильмов «Снежная королева», «Зимние сказки», «Двенадцать месяцев», «Таежная сказка», «Щелкунчик».
Беседы: «Осторожно, гололед», «Первая помощь при обморожении».
Логические рассуждения: «Что будет, если одеться не по погоде».
Рассматривание плакатов по правилам безопасного поведения зимой.
Художественно –эстетическое развитие
НОД рисование: «Снегири на ветках» Апликация: «Снежинка из ватных палочек» Лепка: Вхл Э.Успенский «Проказы старухи зимы»,
М.Пришвин «Этажи леса», В.Бианки «Лес зимой», «Письмо простое и письмо с хитростью», Г.Скребицкий «На лесной полянке», В.Архангельский «Летят пушистые снежинки», Н.Носов «На горке».
Русские народные сказки: «Зимовье зверей», «Заяц-хваста», «Два мороза».
Литературные сказки: «Морозко», «Двенадцать месяцев», «Мороз Иванович», «Снегурочка».
Зарубежные сказки: «Снежная королева», «Щелкунчик».
Раскраски на тему: «Зима»
Музыка Слушание «Времена года» П.И.Чайковского, «Вальс снежных хлопьев» из балета «Щелкунчик» П.И.Чайковского.
Физическое развитие
П/и «Два мороза», «Мороз красный нос», «Зайка беленький сидит», «Бездомный заяц», «Снежки».
Народные хороводные игры «Золотые ворота», Игры и эстафеты «Кто быстрее в лес за елкой», «Кто быстрее украсит елочку»
