Развитие познавательных способностей с помощью игр и ИКТ
Данный документ представляет собой конспект интегрированной образовательной деятельности, проводимой в подготовительной группе детского сада. Основное внимание уделяется игровой деятельности как важному средству в развитии познавательных способностей детей. Игровые занятия не только увлекательны, но и эффективны для обучения и развития детей старшего дошкольного возраста. В этом конспекте описаны целевые установки и задачи, направленные на поддержание интереса к образовательному процессу, развитие логического мышления и мелкой моторики рук.
Подготовил этот материал воспитатель Славенко Ю.В. В нём подробно рассмотрены методические приёмы, включая беседы, игры-путешествия, подвижные и дидактические игры, а также элементы сказкотерапии и логоритмики. Такой подход позволяет создать гармоничную атмосферу для обучения, где каждый ребёнок чувствует себя вовлечённым и активным участником процесса. Конспект также содержит информацию о необходимом оборудовании и материалах, таких как интерактивное оборудование и наборы для творческой деятельности.
Особое внимание в документе уделено предварительной подготовке: чтению сказок и работе с интерактивной доской. Эти элементы помогают создать интересный контекст для игровых заданий, что делает процесс обучения не только полезным, но и увлекательным. Занятие начинается с приветствия и установления связи с детьми через общение, включая взаимодействие с персонажами сказок, что добавляет элемент волшебства и надёжного укрытия в знакомом детском мире.
В ходе занятия дети выполняют разные задачи по методике «игра – как средство обучения», включая отгадывание загадок и работу с интерактивной доской. Они не только развивают свою внимательность и мышление, но и учатся работать в команде, что является важным навыком для их дальнейшего развития. Все участники активно вовлекаются в процесс, и каждый из них имеет возможность дорисовать свою историю в рамках работы с персонажами сказок. Этот конспект станет полезным ресурсом для воспитателей, стремящихся создать инклюзивную и разнообразную образовательную среду.
