- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Музыкальная деятельность как основа художественно-эстетического развития детей
- →
Музыкальная деятельность как основа художественно-эстетического развития детей
В современном обществе надлежит особое внимание уделять художественно-эстетическому развитию детей, особенно в возрасте от 3 до 7 лет. Этот документ освещает практики и методики, применяемые в МБДОУ ЦРР детского сада № 16 с. Новостройка под руководством музыкального руководителя Оксаны Васильевны в учебном году 2015-2016. Музыка и танец всегда были важными аспектами воспитания, позволяя не только развивать музыкальные навыки, но и обеспечивать гармоничное развитие личности.
Музыкальная деятельность играет ключевую роль в формировании эстетических чувств у детей. В процессе игры на музыкальных инструментах, таких как бубен или ксилофон, дети учатся не только слышать, но и понимать музыку, наблюдая за различиями в звучании. Одним из основных заданий является ознакомить детей с определенными свойствами звуков – их высотой и динамикой. Это обучение осуществляется через интересные и увлекательные игры, что делает процесс познания музыкального мира не только продуктивным, но и веселым.
Данный документ содержит информацию о том, как дети учатся различать музыкальные инструменты, а также осваивают элементы вокально-хорового исполнения. Дети, поющие вместе, вносят свою индивидуальность в совместные музыкальные номера, что способствует не только развитию голоса, но и умению работать в команде. Важно отметить, что такие занятия формируют у детей уверенность в себе, позволяя им выражать свои эмоции и переживания через музыку.
Также документ акцентирует внимание на способности детей к внимательному слушанию и распознаванию знакомых мелодий. Это навык, который спрограммирован в процессе постоянного взаимодействия с музыкой. Не менее значимо и умение подвижно двигаться под музыку, что развивает координацию и двигательную активность. Особое внимание уделяется народным и современным танцам, которые учат детей не только двигаться, но и передавать настроение, культуру и традиции.
В заключение, данное содержание рекомендовано всем педагогам, занимающимся художественно-эстетическим развитием детей. Оно призвано вдохновлять и помогать в использовании инновационных подходов к музыкальному обучению, что в свою очередь будет способствовать формированию гармоничной личности, способной к творческому самовыражению в будущем.
(от 3 до 7 лет)
ХУДОЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ
Музыкальная деятельность
МБДОУ ЦРР детского сада № 16 с. Новостройка
Музыкальный руководитель: Белосохова Оксана Васильевна
Период наблюдения: 2015-2016 учебный год
2015
СОДЕРЖАНИЕ
ПОЛ (девочка, мальчик) ДАТА РОЖДЕНИЯ
3639
42
45
48
51
54
57
60
63
66
69
72
75
78
81
84
1.1.
Играет на доступных детских музыкальных инструментах (бубен, дудочка, ксилофон)
1.2.
Демонстрирует элементарные вокально-хоровые навыки (поет вместе с другими детьми)
1.3.
Знает названия некоторых музыкальных инструментов
1.4.
Знает основные свойства звуков (высокие-низкие, громкие-тихие) и различает их
1.5.
Различает особенности звуков в музыкальном произведении (высоту звучания, динамику)
1.6.
Проявляет способность внимательно слушать музыкальные произведения
1.7.
Узнает знакомые мелодии при повторном прослушивании
1.8.
Способен повторить знакомую мелодию
1.9.
Проявляет способность к сольному исполнению песен
1.10
Различает звучание некоторых музыкальных инструментов, называет их
1.11
Различает виды музыкального искусства (народные песни, опера, эстрадные песни)
1.12
Знает имена некоторых известных композиторов
1.13
Выполняет заданные движения под музыку (притопывает, делает повороты туловищем в такт)
1.14
Произвольно двигается под музыку (фантазийный танец)
1.15
Двигается под музыку, последовательно повторяя определенные движения
1.16
Выполняет элементы танцев (народных и современных)
1.17
Выполняет танцевальные движения с различными атрибутами (лентами, цветами, шарами)
1.18
Выполняет несложные перестроения по схеме танца под руководством взрослого
ФАМИЛИЯ, ИМЯ РЕБЕНКА_____________________________________________________________________________
ВЫВОДЫ И РЕКОМЕНДАЦИИ