Пальчиковые игры для детей: развлечение и обучение
Пальчиковые игры – это не просто забава, а мощный инструмент для развития детей. Они помогают освоить такие важные понятия, как «впереди – сзади», «слева – справа», а также стимулируют умственное развитие. В увлекательной форме дети могут познакомиться со счетом, а также узнать о частях тела и их названиях. Эти игры можно легко интегрировать в уроки математики, что делает процесс обучения еще более интересным.
Одним из ярких примеров таких игр является «Серенький козел». Здесь детки будут вращаться, наклоняться и обучаться основам пространственной ориентации. Каждый элемент игры не только веселый, но и educative, позволяя малышам запомнить последовательность движений и развивать координацию. Кроме того, такие занятия могут зообрать внимание и вовлечь в процесс даже самых активных детей.
Следующий пример – это «Покупал баран баранки», который способствует изучению счета. Дети учатся управлять своими пальцами и подстраиваться под ритм игры, благодаря чему развивают мелкую моторику. Мало того, что они учатся считать, они также учатся взаимодействовать с окружающими, когда игра превращается в коллективное развлечение.
Отдельно стоит отметить важность регулярной практики этих игровых упражнений. Развитие мелкой моторики, как показывают исследования, напрямую связано с формированием навыков внимания и памяти, что в свою очередь влияет на общий уровень интеллекта ребенка. Поэтому целевая игра пальчиковыми гимнастиками поможет маленьким ученикам развивать не только свою физическую активность, но и умственные способности.
Пальчиковые игры, направленные на ориентировку в пространстве, освоение понятий «впереди – сзади», «слева – справа».
Серенький козел
Как-то серенький козел в огород поесть зашел.
(Указательные пальцы выпрямлены, пальцы приставлены ко лбу. Идем вперед.)
Посмотрел по сторонам - есть еда и здесь и там.
(Поворачиваемся то в одну, то в другую стороны.)
Под копытами - трава, (Опускаем подбородок)
А над головой - листва.
(Поднимаем подбородок вверх.)
Наклонись - капусту кушай,
(Наклоняемся вниз.)
А вверху - большие груши
(Встаем на носочки, тянемся вверх.)
Сзади огурцы растут,
(Поворачиваемся назад.)
Впереди кусты растут.
(Поворачиваемся назад)
Слева- молодой лучок, справа –молодой кабачок
(Полуобороты влево, вправо)
Здесь- сто ягодок, там- двести
( Наклоны вправо, влево.)
Козлик крутится на месте.
(Крутимся)
И, пока он выбирал, пес его в сарай прогнал.
(Наклонив голову, убегаем от пса.)
Пальчиковые игры, направленные на изучение счета.
Покупал баран баранки 
На базаре (выставляют кулак)
Спозаранок (ставят ладонь на ребро)
Накупил (показывают ладонь)
Баран (кулак)
Баранок (ребро)
Для барашков (пальцы левой руки «играют»)
Для овечек (пальцы правой руки «играют»)
Десять маковых колечек(показывают 10 пальцев)
Девять сушек,
Восемь плюшек,
Семь лепешек,
Шесть ватрушек,
Пять коржей,
Четыре пышки,
Три пирожных,
Две коврижки
И один калач купил (показывают соответствующее количество пальцев).
Про себя не позабыл(отрицательное движение головой),
А для женушки – подсолнушки!
(пальцы обеих рук растопырены, большие пальцы прижаты друг к другу).
МБДОУ «Башкирский детский сад № 40» городского округа город Уфа
Республика Башкортостан
Подготовила:
Низаева Л.М., воспитатель
Пальчиковая гимнастика на занятиях математикой
Пальчиковые игры развивают мозг ребенка, стимулируют развитие речи, помогают проявить творческие способности, фантазию, способствуют формированию математических представлений.
Одни пальчиковые игры направлены на изучение счета, другие знакомят малыша с названием частей тела и самих пальчиков.
В некоторых пальчиковых играх малыш должен действовать сразу двумя руками – это помогает ему лучше ориентироваться в пространстве, осваивать такие понятия, как высоко-низко, право-лево. Уровень развития ребенка находится в прямой зависимости от степени сформированности тонких движений рук – движений, которые способствуют развитию мышления, памяти, внимания, речи.
С
ледовательно, работа по развитию мелкой моторики должна проводиться регулярно. Только тогда может быть достигнут наибольший эффект.
Игры и упражнения пальчиковой гимнастики могут быть использованы и на занятиях математикой.
Часы
(
Садимся на коврик (на колени). Перебираем пальчиками (бежим) от коленок до макушки ).
Мышь полезла в первый раз
Посмотреть, который час.
Вдруг часы сказали: «Бом!»,
(Один хлопок над головой).
Мышь скатилась кувырком.
(Руки «скатываются» на пол).
Мышь полезла второй раз
Посмотреть, который час.
Вдруг часы сказали: «Бом, бом!»
(Два хлопка).
Мышь скатилась кувырком.
Мышь полезла в третий раз
П
осмотреть, который час.
Вдруг часы сказали: «Бом, бом, бом!»
(Три хлопка).
Мышь скатилась кувырком.
Червячки
Раз, два, три, четыре, пять,
Червячки пошли гулять.
(Ладони лежат на коленях или на столе. Пальцы, сгибая, подтягиваем к себе ладонь (движение ползущей гусеницы), идем по столу указательным и средним пальцами (остальные пальцы поджаты к ладони).
Раз, два, три, четыре, пять,
Червячки пошли гулять.
Вдруг ворона подбегает,
Головой она кивает,
(Складываем пальцы, качаем ими вверх и вниз).
Каркает: «Вот и обед!»
(Раскрываем ладонь, отводя большой палец вниз, а остальные вверх).
Глядь - а червячков уж нет!
(Сжимаем кулачки, прижимая их к груди)
Котята
(Ладошки складываем, пальцы прижимаем друг к другу. Локти опираются о стол).
У кошечки нашей есть десять котят,
(Покачиваем руками, не разъединяя их).
Сейчас все котята по парам стоят:
Два толстых, два ловких,
Два длинных, два хитрых,
Два маленьких самых
И самых красивых.
(Постукиваем соответствующими пальцами друг о друга (от большого к мизинцу).
Пальчики
Пальчики уснули,
В кулачок свернулись.
( пальцы обеих рук сжаты в кулачки)
Раз, два, три, четыре, пять –
(разогнуть пальцы правой руки)
Захотели поиграть.
(быстро ими пошевелить)
Разбудили дом соседей,
(постучать пальцами правой руки о кулачок левой)
Там проснулись шесть и семь,
Восемь, девять, десять –
(разогнуть пальцы левой руки)
Веселятся все.
(круговые движения кистями рук.)
Но пора обратно всем:
(Далее загибать пальцы сначала левой руки, а затем – правой)
Десять, девять, восемь, семь.
Шесть калачиком свернулся,
Пять зевнул и отвернулся.
Четыре, три, два, один –
Снова в домике мы спим.
