Жизнь крота: уникальные привычки подземного строителя
Исследуйте увлекательный мир крота – подземного жителя, который интригует своей жизнью под землёй. В отличие от других животных, крот избегает солнечного света и предпочитает тихие, укромные уголки, где может свободно прокладывать свои норы. Эти маленькие существа с большими передними лапами-лопатами конструктивно создают свои дома, роя землю, как настоящие строители.
Крот — млекопитающее с уникальными адаптациями: его глаза закрыты кожными складками, а уши тоже практически недоступны для окружающего мира. Животное чувствует себя комфортно только под землёй, и многие его привычки связаны именно с этой средой обитания. Примечательно, что его шерсть может укладываться в любом направлении, благодаря чему крот успешно перемещается даже в узких проходах своих тоннелей.
О том, что кроты – не только строители, но и настоящие охотники, можно говорить долго. Эти животные имеют острый слух и обоняние, что помогает им находить пищу в затенённых норах. Основными «доставками» в меню крота являются дождевые черви и насекомые. Он способен съедать такое количество пищи, которое соответствует его собственному весу, что превращает охоту в постоянный процесс добычи.
Несмотря на то что кроты могут показаться вредителями на приусадебных участках, они на самом деле приносят определённую пользу, контролируя популяции различных вредителей, таких как личинки майских жуков. Этот аспект экологии обогащает жизнь фауны, а также сохраняет разнообразие природы.
В ходе занятия, воспитатель сталкивает детей с вопросами о привычках крота, его взаимодействии с экосистемой и о роли этого небольшого млекопитающего в более широком круге жизнедеятельности растений и животных. Учащиеся смогут не только узнать интересные факты о кротах, но и поиграть в развивающие игры, которые стимулируют их внимание и развивают тактильные ощущения.
«Беседа о кроте». Жизнь под землёй.
Цели: дать детям представление об особенностях внешнего вида, строения и поведения крота; о его приспособленности к подземному образу жизни.
Оборудование: иллюстрация "Кроты", плотный мешочек, различные мелкие предметы.
Воспитатель: Ребята, я сейчас вам загадаю загадку, а вы отгадаете её и узнаете с каким животным сегодня познакомимся.
Я, друзья, подземный житель,
Землекоп я и строитель,
Землю рою, рою, рою,
Коридоры всюду строю,
А потом построю дом
И живу спокойно в нём. (Крот)
Крот — небольшое, величиной с ладонь насекомоядное млекопитающее. Животное это не редкое. Живёт предпочтительно в местах, где рыхлая, плодородная почва. Почти всю свою жизнь крот проводит под землёй, в глубоких норах и ходах, поэтому его жизнь таинственна и малодоступна для наблюдений. Редко, но удаётся увидеть подземного жителя. И сразу видно, что он приспособлен исключительно для подземной жизни.
Две очень большие передние лапы-лопаты предназначены для рытья земли. А также нос, весьма чувствительный к запахам, предназначен для грубой работы, — носом крот землю буравит, лапами гребёт, как экскаватор и толкает назад.
Глаза и уши закрываются складками кожи и спрятаны в шерсти во избежание засорения землёй. Шерстка у крота ложится в любую сторону одинаково, и крот успешно использует «задний ход». Есть у крота хвостик. Во время движения хвостик указывает высоту тоннеля.
У подземного зверька весьма плохое зрение. Глаза очень маленькие, но при необходимости глазное яблоко выдвигается, и крот может видеть, ну хотя бы что снаружи — ночь или день.
Выбрав подходящее место для жизни, крот хорошо его оборудует. У него есть место, где он отдыхает и спит, галерея ходов, охотничьи угодья и кладовые. Охота крота — это тяжкий физический труд, неустанное копание земли в поисках пищи.
Крот не признает ничего, кроме мяса и съедает его каждый день много — столько, сколько весит сам. Съедает он все, что встречает во время проходки, — насекомых, их личинок, жуков, медведок. Но главная пища — дождевые черви. Ест он их с предварительной обработкой — хватает зубами и протягивает через когтистый гребень передней лапы, очищая поверхность добычи.
Охота идёт днём и ночью. Двадцать четыре часа суток делятся у крота лишь на время охоты и отдыха. Есть он должен через каждые четыре часа. Двенадцать часов без пищи — предел, означающий смерть. По этой причине кроты на зиму не впадают в спячку, так как зимой под землёй они находят достаточно пищи.
Однако зимой добычи меньше, поэтому с осени животные усиленно делают запасы. Вокруг «спальни» у него повсюду склады. Чтобы добыча не расползалась, крот её уродует, оставляя, однако, живой.
Изредка, выходя на поверхность земли, крот может поймать мышь-полёвку, ящерицу, лягушку, похитить из гнезда птенца. В поисках добычи очень тонкий слух, обоняние и осязание заменяют кроту плохое зрение.
Животное не только много ест, но и много пьёт. Один из тоннелей его лабиринтов непременно ведёт к реке, пруду, хотя бы к луже. Если таковых нет, крот роет глубокие вертикальные шахты-колодцы. Вода частенько во время дождей заливает ходы, но подземный житель хорошо плавает.
Крот — существо не уживчивое, сварливое, вздорное, кровожадное. Друзей у него не бывает. Живёт отшельником и никого не терпит в своих владениях, особенно сородичей. Противника встречает боем.
Без ласк, свойственных многим животным, кроты образуют мрачноватый семейный союз и производят на свет четыре-пять совершенно беспомощных, голых, слепых кротят. Кротиха выкармливает их своим молоком.
В природе врагов у крота много: лисы, куницы, ежи, совы, аисты, вороны и другие хищники. Благодаря тому, что их серые бархатистые шкурки оказались непрочными для шуб и шапочек, человек не попал в список врагов крота.
Кроты не только вредят сельхозугодьям, но и приносят определённую пользу: уничтожают медведок, личинок майских хрущей, слизняков.
Воспитатель: Сейчас я вам прочитаю рассказ "Слепые Землекопы" В. Танасийчука. (Воспитатель читает рассказ медленно, выразительно, сопровождая показ иллюстрациями. После прочтения беседует с детьми о прочитанном).
Воспитатель: А теперь, давайте немножко отдохнём и поиграем в игру "Узнай предмет на ощупь".Для проведения игры берём плотный мешочек кладём в него разные мелкие предметы, например пуговицы, катушку, шарик, кубик, карандаш и т. д. Воспитатель задаёт ребёнку задание, определить на ощупь, что за предмет он нащупал.
Воспитатель подводит итоги, задавая детям вопросы:
-Почему крота называют землекопом?
-Чем питаются кроты?
-Что можно сказать о кротовьем аппетите?
-За что не любят крота садоводы и огородники?
-А какую пользу приносят кроты?
4
