Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Занятия с детьми
  3. Профилактика и коррекция зеркального письма у дошкольников

Профилактика и коррекция зеркального письма у дошкольников

Макарова Наталья Владимировна
Макарова Наталья Владимировна
DOCX
498
30

Зеркальное письмо – это одна из форм проявления оптической дисграфии, которая затрудняет чтение и письмо у детей. Эта памятка создана для родителей, чтобы помочь им понять и облегчить процесс обучения ребенка. Оптическая дисграфия связана с трудностями восприятия букв, что становится особенно актуальным в дошкольном возрасте. Здесь вы найдете полезные методы и игры, которые помогут вашему ребенку справляться с этой проблемой.

Наша цель – развить у детей внимание к деталям и понять, как важна зрительная ориентация. В учебной практике выделяются различные упражнения, направленные на улучшение способностей ребенка к правильному написанию букв. Например, использование шаблонов и трафаретов для обведения букв значительно облегчит задачу запоминания форм знаков. Мы предлагаем несколько уникальных игр, развивающих не только умение писать, но и логическое мышление.

Игры, предложенные в памятке, разнообразны и адаптированы к интересам детей. Например, игра «Узнай буквы» помогает развивать не только внимательность, но и креативность. Родителям важно помнить, что занятия с детьми должны быть увлекательными и не вызывать у них негативных эмоций. Положительная атмосфера обучения поможет ребенку быстрее осваивать написание и чтение, избегая психологического дискомфорта.

Кроме того, в памятке даны советы по созданию карточек для игры «Найди одинаковые буквы», что позволит делать занятия более интерактивными. Предложенные варианты использования цветов, стилей и размеров букв помогут делать процесс обучения разнообразным и увлекательным. Важно поддерживать интерес ребенка, применяя различные методы обучения, чтобы он мог легко справляться с задачами.

Желаем успехов вашим детям в изучении букв и письма! Данная памятка может стать важной частью процесса обучения и поможет избежать зеркального письма, сохраняя положительный настрой как у детей, так и у родителей.

Предпросмотр

4)Определение букв, написанных на спине, руке, на ладони (пальцем медленно проводить контур буквы),  в воздухе (с закрытыми и с открытыми глазами).
5)Определение букв, наложенных друг на друга
Игра «Узнай буквы»


6)Обведение букв по трафарету, шаблону, выкладывание контура букв ниточками, семечками, проволокой, палочками; рисование букв на асфальте, на снегу, на стекле, на песке.


7)Нахождение правильно написанных букв
Игра «Что неправильно?»



Игра «Найди одинаковые буквы»


Цель: запоминать буквы, развивать внимание.
Что вам понадобится: белый картон, цветные карандаши или фломастеры, ножницы.
Как играть? Для этой игры необходимо предварительно подготовить карточки с буквами. Разрежьте картон на прямоугольники, на каждой карточке напишите по одной букве. Буквы нужно написать в нескольких вариантах (стилях), по две буквы каждого варианта. Буквы могут различаться размером, цветом, стилем шрифта. Разложите буквы перед ребенком. Предложите ему найти парные — одинаковые буквы. Не забывайте спрашивать ребенка, какие буквы он нашел.
Вариант: Пусть ребенок рассортирует буквы на группы: большие и маленькие, по цвету, по стилю написания. Затем назовет все буквы в каждой группе.


Желаем успеха Вашим детям!



МУНИЦИПАЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ № 50
ЦЕНТР РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА – ДЕТСКИЙ САД
КОПЕЙСКОГО ГОРОДСКОГО ОКРУГА
(МДОУ ДС № 50)
* ул. Заводская, 9, г. Копейск, Челябинской области, Россия, 456604
( 8 (35139) 7 31 39; факс 8 (35139) 2 23 20
E-mail:mdou-50@mail.ru


«Профилактика и коррекция зеркального письма у дошкольников»
памятка для родителей



Составила: Макарова Н.В.
педагог-психолог


Зеркальное письмо - письмо справа налево с зеркальным изображением или переворачивание букв и цифр.


«Зеркальное» письмо – одно из проявлений оптической дисграфии.
    Оптическая дисграфия связана с трудностью усвоения ребенком зрительных образов букв, многие из которых кажутся ему «похожими».
    В русском алфавите 33 буквы и написание 23 из них вызывает затруднения из-за свойств зеркальности: б, в, г, д и др.


Причины:

  1. Несформированность зрительно-

  2. пространственных представлений;

  3. Нарушение зрения;

  4. Нарушение зрительного восприятия;

  5. Скрытая или явная леворукость.


Последствия:

  • снижение качества чтения;

  • снижение качества письма;

  • затруднение в обучении грамоте.


Вам родители, предлагаются
упражнения для занятий
с детьми с целью устранения «зеркального письма»


1. Ориентация в схеме собственного тела.
Четко определять правую и левую руку:
1) Поиск клада по словесной инструкции
(3 шага вправо, 1 шаг вперёд, 2 шага влево…)
2) Капитаны (лево руля, право руля)


2. Ориентация в пространстве.
Назови, что находится: 
над – под тобой
впереди – за 
слева – справа


3. Ориентация в тетради.
На листе – 4 угла.
Покажи и назови: правый верхний, правый нижний,
левый верхний, левый нижний угол).


4. Дидактические игры
1)графические диктанты для рисования орнаментов, фигур и букв.
Поставить точку на листе клетчатой бумаги и от неё вести карандашом линии по клеточкам под диктовку:
8 клеток вверх, 2 клетки вправо, 3 клетка вниз,2 клетки влево, 3 клетки вверх, 2 клетки вправо, 8 клеток вниз, 2 клетки влево, 3 клетки вверх, 2 клетки влево, 3 клетки вниз, 2 клетки влево.
Если нет ошибок, то получится буква «Н», которую ребёнок штрихует. Таким образом, можно нарисовать любую букву.
2)Зазеркалье – сложная, но очень важная игра! Копирование картинки в зеркальном отображении. Задаётся ось симметрии (зеркало) и обговаривается, что в картинке остаётся без изменений, а что меняется на противоположное.


  1. Работа с буквами.

    1. Выкладывание букв из палочек с фиксированием внимания на том, в какую сторону направлена буква, где расположены элементы и в каком количестве.


    1. Определение букв, написанных на карточках, где представлены как правильные, так и ложные (зеркальные) буквы.


3)Ощупывание картонных букв с закрытыми глазами 
Игра «Чудесный сундучок».
Как играть? Необходимо достать букву из сундучка с закрытыми глазами, определить на ощупь, какая буква, назвать её, придумать слова, содержащие эту букву, положить её на стол так, чтобы она отражала верное написание.