Аппликация «Гусеничка» в художественно-эстетическом развитии
Этот документ содержит подробный конспект занятия для второй младшей группы, посвященного художественно-эстетическому развитию через аппликацию на тему «Гусеничка». Занятие направлено на то, чтобы развить как творческие, так и коммуникационные навыки детей, вовлекая их в интересный и познавательный процесс. Начало занятия начинается с улыбки, что задает позитивный настрой и помогает создавать дружелюбную атмосферу.
Важным элементом урока является беседа с детьми о гусеницах, их внешнем виде и превращении в бабочек. Включение стихотворных строк делает урок более живым и интерактивным, побуждая детей к размышлениям о природе и ее удивительных превращениях. Это не только развивает их знания, но и способствует формированию любви к окружающему миру.
Далее будет представлено создание аппликации, где каждый ребенок сможет проявить свою индивидуальность и творчество. Работа с материалами, такими как кружочки и полоски картона, помогает детям развивать мелкую моторику и координацию. В ходе занятия ведущий демонстрирует последовательность действий, а дети активно участвуют и обсуждают свои работы, что укрепляет командный дух.
Завершается занятие подвижной игрой, где дети проявляют свои навыки, повторяя движения бабочек и гусениц. Это не только способствует физическому развитию, но и создает настроение радости и веселья. В конце занятия каждая работа будет вынесена на стенд для обсуждения с родителями, создавая связь между домом и детским садом.
В целом, данный конспект предлагает разносторонний подход к занятиям, совмещая искусство, общение и физическую активность. Он направлен на то, чтобы помочь детям освоить новые навыки и понять важные аспекты окружающего их мира, вдохновляя на творчество.
Конспект занятия по художественно-эстетическому развитию во второй младшей группе. Аппликация «Гусеничка»
ХОД:
-Ребята, давайте улыбнёмся друг другу, и в группе сразу станет светлей и веселей от наших улыбок! Ведь для того, чтобы было отличное настроение, нужно чаще дарить улыбки друг другу.
Посмотрите, какой к нам в гости пришел необычный гость сегодня.
(обращаю внимание на доску, где уже прикреплена картинка Гусеницы)
Беседа с детьми.
-Кто это? (гусеница, гусеничка)
-Да, это гусеница.
""Вам она не нравится?
Да, красотой она не славится.
Да, неказистая на вид.
Всегда ползком передвигается
И так усиленно питается,
Как ей диктует аппетит.
Но в ней прелестная красавица,
Томясь, до времени скрывается,
Чтоб наконец увидеть свет.
Все бабочкою восторгаются
И у нее узнать пытаются
Преображения секрет. ""
-Да, да, ребята, гусеница – будущая бабочка. Поэтому никогда не давите гусениц.
-Вы когда – нибудь видели гусеницу? (Ответы детей)
-Где вы видели гусеницу? (Ответы детей)
-Скажите, какая она по цвету? (Ответы детей)
-А туловище гусеницы из чего состоит? (из кружочков)
-Да, вся гусеница состоит из кружочков. Кружочков много, а один кружочек - голова
-Что есть на голове? (на голове есть глазки, носик, ротик и рожки.)
-Ребята, наша гостья Гусеница потеряла своих подружек, они спрятались под осенние кустики и не показываются, а ей очень грустно одной.
-Давайте поможем Гусенице найти подружек Гусеничек.
-Согласны? (Ответы детей)
-Видите, сколько я для вас материалов приготовила.
-Как вы думаете, что мы будем делать? (предположения детей).
В развивающем пространстве группы на столах разложены тарелочки с зелеными кружочками, полоски картона коричневого цвета (основа –дорожка), клей, кисточки для клея, салфеточки и клееночки.
-Мы будем с вами выполнять аппликацию «Гусеничка», чтобы подарить их нашей гостье.
-Согласны? (Ответы детей)
-Чтобы «Гусенички» получились красивыми, мы с вами сейчас поиграем
(пальчиковая гимнастика)
Гусеница, гусеница, (ладонь одной руки «ползет», как гусеница, складываясь и
разгибаясь по другой руке)
Бабочкина дочка, («ползет» обратно)
По травинкам ползает, (то же проделываем, меняя руки)
Кушает листочки: Ам! (ладони складываем вместе перед собой, при слове Ам! Одна
ладонь скользит по другой ладони вверх и «кусает» всеми
пальцами, кроме большого, прямые пальцы другой ладони)
Ам! Ам! Ам! Поела!- (останавливаемся, сложенные вместе ладони расслабляются)
Спать захотела. (одна ладонь сжимается в кулачок, другая – ее закрывает)
Проснулась - (расправляем ладони)
Бабочкой обернулась! Полетела, полетела! (машем «крыльями»)
-А теперь садимся с Вами за столы и начнем выполнять аппликацию.
Надеюсь, у вас получатся красивые Гусенички.
(дети проходят на рабочие места)
Показываю и комментирую ход своей работы:
«берем кружочек из тарелочки, кладем его на клееночку и мажем клеем, затем приклеиваем его к основе – на дорожку. Теперь возьмем салфетку и прижмем кружочек. Вот так. Потом возьмем еще кружочек, намажем его клеем и приклеим на дорожку …и так до последнего кружочка»
В процессе работы помогаю детям, напоминаю, как нужно набирать клей на кисточку,
как намазывать кружочки клеем, как приклеивать их. Уточняю цвет кружочка.
-Аппликация «Гусеничка» готова!
-Что у нас получилось?
-Чего – то не хватает нашим «Гусеничкам?» (глазки, носик, рожки, ротик)
-Сейчас я дорисую их. Вот так!
-Вы настоящие мастера! У вас получились замечательные «Гусенички» подружки.
-Смотрите ребята, как наша гостья Гусеница радуется вашим успехам! Ей очень понравились ее новые подружки.
-Давайте покажем ей, как мы умеем играть в игру «Бабочки-гусеницы".
По команде «Бабочки» - дети имитируют полет бабочки, легко передвигаются по команде, махая «крыльями».
По команде "Гусеница"- изображают волнистыми движениями рук ползущих гусениц или"едят" яблоки, как это любят гусеницы.
-Молодцы! Хорошо играли.
-А сейчас скажем нашей гостье «До свидания» и пойдем гулять.
В дальнейшем дети рассматривают рисунки на стенде и показывают их своим родителям.
Картинка «Гусеница» тоже вывешивается на стенд
ВОТ КАКИЕ ЗАМЕЧАТЕЛЬНЫЕ ГУСЕНИЧКИ ПОЛУЧИЛИСЬ!
