Занятие по сказке «Репка» для детей в ГБДОУ д/с № 8
В рамках занятий в первой младшей группе ГБДОУ д/с № 8 под руководством Чистяковой В.В. дети знакомятся с увлекательной русской народной сказкой «Репка». Это занятие не только развивает внимание и память, но и формирует у детей представления о величине и количестве, а также цветовом восприятии.
На нашем занятии мы будем использовать фланелеграф и картонные силуэты, подобранные к сюжету сказки. Вместе с детьми мы сможем увидеть и ощутить мир героев, таких как дедушка, бабушка и их внучка, а также Бобик, Мурка и мышка. Такой подход позволяет детям лучше понять взаимодействие между персонажами и развивает их эмоциональную составляющую.
Также мы предлагаем детям поиграть в пальчиковые игры, что дополнительно стимулирует мелкую моторику и способствует более глубокому вовлечению в процесс. Игры с пальцами призваны сделать занятия не только образовательными, но и увлекательными. Воспитатель поможет детям осознать, кто есть кто в их «семье» на пальцах, что развивает внимание и вовлеченность.
Основная часть занятия посвящена рассказу о том, как дед посадил репку и как совместные усилия героев помогли наконец вытащить ее из земли. Такие моменты способствуют развитию командного духа и пониманию важности совместной работы. По завершении занятия можно предложить детям сюрприз — угощение печеньем, предоставленным «бабушкой» из сказки, что добавит элемент радости и завершенности.
ГБДОУ д/с № 8
Чистякова В.В.
Гр. « Сказка »
Конспект занятия в первой младшей группе
Тема: сказка « Репка »
Задачи: Учить внимательно, слушать русскую народную сказку «Репка», рассказывание которой сопровождается показом на фланелеграфе. Развивать внимание, память. Формировать устойчивые представления о понятиях «большой - маленький», «один - много». Закрепить знания о желтом и зеленом цветах. Развитие мелкой моторики рук, речи, интереса к фольклорным произведениям, внимательности, способности сосредотачиваться; воспитание добрых взаимоотношений между детьми, взрослым и ребенком.
Материал: фланелеграф, кошка, собачка, мышка, дедушка, бабушка, внучка, репка. Картонные силуэты репки « большая – маленькая ».
Ход занятия:
Пальчиковая игра « Моя семья »
С одновременным показом на пальцах правой или левой руки ( сначала рука сжата в кулачок, с произнесением каждой строки потешки ребенок разжимает по одному пальчику, начиная с большого.
Воспитатель: Детки давайте поиграем с нашими пальчиками?
Дети: давайте!
Этот пальчик - дедушка, показываем большой палец
Этот пальчик - бабушка, показываем указательный палец
Этот пальчик - папочка, показываем средний палец
Этот пальчик - мамочка, показываем безымянный палец
Этот пальчик - я. показываем мизинец
Вот и вся моя семья. показываем раскрывшуюся ладошку
Организационный момент.
Дети сидят полукругом возле фланелеграфа.
Сегодня я принесла вам интересную сказку. Я буду рассказывать, и показывать ее. А вы сидите тихо и слушайте внимательно.
Рассказ воспитателя сопровождается показом настольного театра.
Жил – был дед. Посадил дед репку.
Выросла репка большая – пребольшая. Стал дед репку из земли тащить : тянет - потянет, вытянуть не может.
Позвал дед на помощь бабку. Бабка за дедку, дедка за репку: тянут – потянут, вытянуть не могут.
Позвала бабка внучку. Внучка за бабку, бабка за дедку, дедка за репку : тянут – потянут, вытянуть не могут.
Кликнула внучка Жучку. Жучка за внучку, внучка за бабку, бабка за дедку, дедка за репку : тянут – потянут, вытянуть не могут.
Кликнула Жучка кошку Мурку. Мурка за Жучку, Жучка за внучку, внучка за бабку, бабка за дедку, дедка за репку: тянут – потянут, вытянуть не могут.
Кликнула кошка мышку. Мышка за Мурку, Мурка за Жучку, Жучка за внучку, внучка за бабку бабка за дедку, дедка за репку: тянут – потянут – вытащили репку.
Воспитатель:
-Ребята, понравилась вам сказка? .
Дети:
-Да.
Воспитатель:
Детки а какую дед репку посадил?
Дети:
-маленькую
Воспитатель:
- а какая она стала?
Дети:
- большая
Воспитатель:
- а репка какая ?
Дети:
- желтая
Воспитатель:
-правильно, молодцы!
Сюрпризный момент:
Воспитатель: Детки! Вас бабушка из нашей сказки решила угостить печеньем!
Организационный момент.
Пока дети садятся за столы на подносе выносится печенье.
