Проект «Поет зима – аукает…» в детском саду №108 Ангарска
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида №108 г. Ангарска представляет проект «Поет зима – аукает…», разработанный воспитателем Светланой Николаевной Мартыновской. Этот проект, проводимый в средней группе №4, направлен на обогащение знаний детей о живой и неживой природе в зимний период.
Проект охватывает несколько ключевых этапов, начиная от проблематизации и целеполагания, и заканчивая планированием и реализацией. Главной целью проекта является расширение представлений детей о зиме, её явлениях и взаимосвязи живой и неживой природы. Разработанные задания помогают развивать у детей наблюдательность, познавательную активность и связную речь.
Каждый из этапов включает разнообразные виды деятельности: от изобразительного искусства до тематических бесед, делая процесс обучения увлекательным и информативным. Так, в рамках первого этапа дети учатся замечать красоту зимнего пейзажа, строить диалоги о том, как ведут себя животные зимой, и исследовать отличия зимы от других сезонов.
В рамках реализации проекта планируются групповые обсуждения, практические занятия и самостоятельная работа детей, а также взаимодействие с семьями для совместного изучения темы. Завершением обучения станет выставка работ детей, где они смогут продемонстрировать свои исследования о зиме, а также итоговое мероприятие с презентацией проекта методическому совету.
Проект рассчитан на одну неделю и позволит детям углубить свои знания, развить творческие способности и укрепить взаимодействие в группе, формируя доброжелательные отношения и бережное отношение к природе.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
детский сад общеразвивающего вида №108 г. Ангарска
Проект «Поет зима – аукает…»
в средней группе №4
Составила воспитатель:
Мартыновская Светлана Николаевна
Декабрь 2016
Тип проекта по доминирующей деятельности – исследовательский
Тип проекта по предметно-содержательной области – межпредметный.
Тип проекта по характеру координации – открытая координация.
Тип проекта по количеству участников – коллективный.
Тип проекта по продолжительности – краткосрочный (1 неделя).
Тип проекта по характеру контактов – внутригрупповой.
Цель проекта: обогащение знаний детей о состоянии живой и неживой природы в зимний период.
Задачи проекта:
Образовательные:расширить представление о взаимосвязи, взаимозависимости живой и неживой природы зимой.
Развивающие:развивать наблюдательность, познавательную активность, инициативу, связную речь детей через составление описательных рассказов; формировать умение вести диалог с педагогом: слушать и понимать заданный вопрос, понятно отвечать на него; развивать художественный вкус, способность к созданию выразительного художественного образа посредством изобразительной деятельности.
Воспитательные:закреплять навыки организованного поведения в детском саду; формировать доброжелательное отношение друг к другу; воспитывать интерес друг к другу. Воспитывать бережное отношение к природе.
1 этап проекта – проблематизация.
У детей пятого года жизни недостаточно сформированы представления о явлениях природы, чувствах любви и бережного отношения к ней, умения любоваться красотами природы, так же не высокий уровень экологической культуры. Поэтому воспитание бережного и заботливого отношения к живой и не живой природе возможно тогда, когда дети будут располагать хотя бы элементарными знаниями о них, наблюдать природу, видеть ее красоту.
2 этап – целеполагание.
Проблема представлена детям: детям было предложено сравнить зимнее время года с другими временами. Ребята назвали только яркие признаки. Воспитатель предложил узнать о зиме побольше, ребята согласились.
Цель детей: узнать больше фактов о явлениях живой и неживой природы в зимний период.
3 этап – планирование деятельности.
Узнать о состоянии живой и неживой природы в зимний период.
4 этап – реализация проекта.
День недели | Непосредственно образовательная деятельность педагога с детьми | Образовательная деятельность в режимных моментах | Самостоятельная деятельность детей | Взаимодействие с семьёй |
(понедельник) | I п.д. Изобразительная деятельность( лепка) Тема: «Друзья для снеговика» | Рассматривание иллюстраций и репродукций картин на темы: «Зима», «Лето». | Д.И. «Времена года» | Предложить повторить с детьми слова физ.минутки «Солнце землю греет слабо» |
(вторник) | Познавательно-исследовательская деятельность (ФЭМП) II.п.д. Театрализация «Зимние забавы» | Беседа о зимних месяцах | Раскрашивание раскрасок по теме «Зима» | Предложить найти в интернете и рассмотреть с детьми иллюстрации зимы и зимних явлений (снегопад, иней и т.д.). |
(среда) | Познавательно-исследовательская деятельность. Тема: «Как дикие звери готовятся к зиме» | С.Р. «Семья» сюжет «Зимняя прогулка» | Рассматривание иллюстраций по теме «Зима» | |
(четверг) | Речевая деятельность Тема: «Составление описательного рассказа о зиме» | Разучивание В. Орлов «Почему медведь зимой спит». | Д.И. «Времена года и праздники» | |
(пятница) | Изобразительная деятельность. Рисование на тему: «Морозные узоры» | Беседа: «Как животные к зиме готовятся» | Рассматривание иллюстраций и репродукций картин на темы: «Зима». |
Итоговое мероприятие –непрерывно- образовательная деятельность по составлению рассказа о зиме с элементами ТРИЗ
Форма продукта: Выставка работ детей по теме проекта.
Форма презентации проекта методическому совету по проектной работе: паспорт проекта с приложением (фотографиями хода реализации проекта и работами детей).
5 этап – рефлексия.
Использование детьми своих знаний и умений в самостоятельной деятельности.
6 этап – перспективы.
Продолжить расширять и обогащать знания детей по теме.
Приложение
