Занятие по теме 'Весна. Перелетные птицы'
Конспект занятия, подготовленный учителем начальных классов Смирновой Н.И., предлагает увлекательное ознакомление детей с природой весной и с перелетными птицами. Темой данного занятия станет весна и её обитатели - грачи, скворцы, кукушки и аисты. Главное внимание здесь уделяется развитию у детей внимательности, любовного отношения к природе, а также мелкой моторики и коммуникативных навыков.
На начальном этапе занятия предусмотрен организационный момент, где дети, улыбаясь друг другу, располагаются на своих местах. Затем начинается актуализация знаний с интерактивной загадкой о весне, которая помогает детям осознать первую красоту пробуждающейся природы. С помощью видеороликов и аудиозаписей преподаватель погружает детей в атмосферу весны, позволяя им ощутить её изменения.
Далее идет объяснение нового материала через игровую форму. Игра «Угадай-ка» вовлекает детей в процесс активного обучения о перелетных птицах. На этом этапе учителю важно не только представить изображения птиц, но и озвучить приметы, связанные с их поведением и жизненным циклом. Это создаёт у детей устойчивые ассоциации с весной и её пернатыми обитателями.
Первичное закрепление знаний проходит в увлекательной игре «Оживи лес», где дети участвуют в нахождении гнёзд для птиц и получают обратную связь от «птиц». Слушая записи их голосов, дети учатся уважительно относиться к природе. Для поддержания активности организуется физкультминутка на тему птиц, что ещё больше увлекает детей в активные действия. Далее следует творческая часть урока, где дети самостоятельно изготавливают бумажных журавликов и лебедей.
Завершаются занятия подведением итогов, где детям предлагается вспомнить, что они узнали о перелетных птицах, а также отгадать загадки. Каждый этап занятий настроен на вовлечение детей в процесс познания, формирование уважения к природе и понимание роли птиц в экосистеме. Этот конспект даёт возможность учителям проводить занятие интересно и информативно, обучая детей важным аспектам экологии и заботы о окружающем мире.
Конспект занятия по ознакомлению с природой.
Подготовила учитель начальных классов Смирнова Н.И. ГБОУ «Гимназия №1636 «НИКА» г.Москва
Тема: «Весна. Перелетные птицы»
Цели:
1. Познакомить детей с понятиями: « лететь «клином», «цепочкой», «стайкой».
2. Расширить и закрепить представления детей о перелетных птицах: граче, скворце, аисте, кукушке, соловье;
3. Развивать мелкую моторику рук, коммуникативные навыки.
4. Воспитывать у детей доброе отношение ко всему живому в природе.
Оборудование:
Презентация, иллюстрации перелетных птиц, солнышко, аудиозапись голосов и пения птиц, цветные листы для оригами, ножницы, простые карандаши, кружки зелёного, жёлтого и красного цветов.
Ход занятия:
1.Организационный момент.
-Ребята, улыбнитесь друг другу.
Тихо садитесь.
2.Актуализация знаний.
Загадка о весне:
Рыхлый снег
На солнце тает,
Ветерок в ветвях играет,
Звонче птичьи голоса
Значит,
К нам пришла ...
(Весна)
-Ребята, посмотрите клип о весне, послушайте музыку и ответьте на вопрос: какие изменения произошли в природе?
(тает снег, распускаются первые цветы, светит солнце , появились проталинки и т.д.)
-А что такое потепление? Слайд 1
-Что мы называем проталинками?
-Что происходит в жизни насекомых?
-А в жизни птиц?
-Каких птиц мы называем перелётными?
-Какие перелётные птицы вам знакомы?
3) Объяснение нового материала.
Игра: «Угадай-ка»
(Учитель бросает мяч, а дети говорят перелётную птицу)
-Ребята, посмотрите, как выглядят некоторые перелётные птицы. (слайд 2)
-Ребята, посмотрите перелётных птиц и послушайте приметы.
( Учитель показывает перелётных птиц и говорит приметы)
-От чего всё это происходит?
(Благодаря солнышку, учитель вывешивает на доску солнышко и цветы -первоцветы)
4) Первичное закрепление.
Игра «Оживи лес».
( На доске нарисованы деревья и кустарники, гнёзда птиц)
-Ребята почему в нашем лесу так тихо?
-Чего и кого не хватает?
-Помогите птицам найти своё гнездо.
-В каком гнезде живут грачи?
-А скворцы? (Дети работают у доски)
-Молодцы, ребята!
-Птицы вам говорят спасибо! Послушайте, пожалуйста!
(грамзапись «Голоса птиц)
-Как мы должны относится к птицам, к природе? Почему?
5. Физкультминутка
«Птицы»
/загибаются пальцы обеих рук/
Пой–ка, подпевай-ка,
Десять птичек – стайка,
Эта птичка – воробей,
Эта птичка – совушка,
Сонная головушка.
Эта птичка – свиристель,
Эта птичка – коростель,
Эта птичка – скворушка,
Серенькое перышко.
Эта – зяблик,
Эта – стриж,
Эта – развеселый чиж.
Ну а эта – злой орлан,
Птички, птички, по домам.
/руки за спину/
Птички прыгают, летают. Дети прыгают,
Крошки птички собирают. «клюют»,
Перышки почистили, изображают,
Клювики почистили.
Птички летают, поют, машут руками,
Зернышки клюют. Приседают и клюют.
6) Творческая работа
Изготовление журавлика или лебедя ( оригами)
7) Подведение итогов.
-Подумайте , а этих птиц мы назовём перелётными?
-Отгадайте загадки:
1. Эта птица никогда
Для птенцов не вьет гнезда.
/Кукушка/
- Послушайте, пожалуйста, как кричит кукушка. /аудиозапись/. Отгадайте следующую загадку.
2. Под крышей я леплю гнездо
Из комочков глины.
Для птенчиков стелю на дно
Пуховую перину.
/Ласточка/ /включается аудиозапись/
3. Это старый наш знакомый:
Он живет на крыше дома -
Длинноногий, длинноносый,
Длинношеий, безголосый.
Он летает на охоту
за лягушками к болоту.
/Аист/ /аудиозапись/
Игра «Четвертый лишний?» На доске картинки.
Голубь, ласточка, скворец, кукушка. Кто лишний? – голубь, так как он зимующая птица.
Ворона, воробей, голубь, скворец.
Соловей, жаворонок, воробей, ласточка.
Сорока, грач, снегирь, синица.
Лебедь, цапля, голубь, аист.
- О ком мы сегодня с вами говорили? Какие птицы прилетают к нам весной из теплых стран? Птицы приносят большую пользу в природе. Они поедают вредных насекомых. Поэтому птиц нужно беречь. Зимой мы птиц подкармливали. А летом птицы сами могут находить себе корм. Птиц нельзя пугать, обижать, и нельзя разорять гнезда.
8) Рефлексия
-Ребята, кому понравилось занятие поднимите зелёный кружок, кому было немного трудно- жёлтый, кто не мог справиться –красный.
-Спасибо за работу!
