Как расколдовали принцессу Мелодию: сценарий для дошкольников
Сценарий открытого тематического занятия для детей старшего дошкольного возраста «Как расколдовали принцессу Мелодию» предлагает увлекательное игровое взаимодействие, которое позволит детям познакомиться с основами музыкального восприятия. Ведущая, музыкальный руководитель, проведет детей через волшебный мир музыки, где они встретят царевну Мелодию и зловещего Кощея Бесцветного. Цель занятия — развитие эмоциональной отзывчивости детей на музыку и их музыкальных способностей.
Занятие начинается с приветственной игры «Здравствуйте», которая задает тон для дальнейшей программы. Дети, собравшись в круг, с энтузиазмом обмениваются приветствиями, что создает атмосферу дружелюбия и радости. Далее, ведущая представляет тему занятия и загадочно упоминает о таинственном приглашении в страну музыки. В этот момент появляется Кощей Бесцветный, который создает интригу, заявляя о своем желании запереть принцессу и скрыть все краски музыки.
Дети вовлекаются в процесс расколдования принцессы с помощью вопросов и ответов, олицетворяя музыку в своих ответах. Каждое задание сопровождается музыкальными примерами, развитие слуха и чувства ритма ставится в центр обсуждения. Такой подход помогает детям не только воспринимать музыку, но и развивать коммуникативные навыки.
Заключительная часть занятия включает в себя своеобразный музыкальный перформанс, где дети могут спеть и потанцевать, что способствует закреплению изученного материала в непринужденной форме. Занятие заканчивается встречей с Принцессой Мелодией, которая благодарит детей за помощь и открывает двери в мир музыкальных красок.
Таким образом, сценарий занятия «Как расколдовали принцессу Мелодию» создает уникальную возможность для детей погрузиться в мир музыки, проявить свои творческие способности, а также получить незабываемые впечатления от совместной деятельности и веселья. Это мастер-класс не только для детей, но и для взрослых, которые могут поучаствовать в создании музыкальной атмосферы.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад №3 «Рябинушка»
Поспелихинского района
Сценарий открытого тематического занятия
Для детей старшего дошкольного возраста
Подготовила и провела:
музыкальный руководитель
Баширова О.В.
с. Поспелиха
октябрь 2012г
Как расколдовали принцессу Мелодию.
Программное содержание:
Воспитание у детей эмоциональной отзывчивости на музыку, учить их передавать своё отношение изобразительными средствами.
Развивать музыкальные способности детей: звуковысотный слух, чувство ритма, ладовый
слух, закрепить представление о музыкальных жанрах.
(Звучит фонограмма, дети подскоками вбегают в зал и образуют круг)
Ведущая: (муз руководитель) Ребята, у нас сегодня гости, давайте с ними поздороваемся так, как здороваемся на каждом музыкальном занятии!
Проводится игра «Здравствуйте» М.п.№4 2008г.
Ведущая: Ребята давайте с вами вспомним три главных жанра, как они называются?
Дети: Марш, танец, песня.
Ведущая: А теперь вот такое задание: под марш вы будете двигаться чётким энергичным шагом, когда будет звучать танец, вы будете выполнять танцевальное движение «Ковырялочка», а когда зазвучит песня, будете двигаться хороводным шагом.
Выполнив упражнение, дети садятся на свои места.
Ведущая: Ребята, сегодня у нас большая радость. Нам прислали приглашение в удивительную страну – в мир загадочных звуков. А хотите узнать, кто нас туда пригласил? Приглашение от его высочества принцессы Мелодии. Ведь именно она управляет всеми звуками музыки. Все её любят и дружны с ней, поэтому в её дворце всегда царит радость, веселье, много музыки. Сейчас я вам раздам пригласительные билеты в виде ноток, и мы отправляемся в путь к принцессе Мелодии.
(Открывает конверт, а там пусто). Ах, что же случилось? Куда исчезли пригласительные билеты?
входит «Кощей Бесцветный».
Кощей: В музыке всего - семь нот, я их спрятал под замок. Запрещаю детям петь и танцевать, а принцессу я решил заколдовать. Мир бесцветный будет всюду, этим миром править буду!
Ведущая: Всё понятно. Это кощей Бесцветный спрятал все краски музыки и заколдовал принцессу Мелодию.
Кощей: Да - да-да! С детства не люблю всякие краски, а запер я их в шкатулки, а принцесса спит крепким сном. Пока принцесса спит, а нотки – в шкатулках, вам меня никогда не одолеть!
Я в тусклость свято верю,
Рад пасмурному дню,
Любую личность серую
Люблю я и ценю!
Ведущая: А скажите нам, пожалуйста, Ваша тусклость, какими ключами открываются ваши шкатулки и как нам расколдовать принцессу Мелодию?
Кощей: Хо-хо! Ладно, скажу вам. Только правильные ответы на очень трудные вопросы откроют мои шкатулки, да где вам! Я и сам не знаю их ответов!
Ведущая: А мы попробуем, правда, ребята? Наши ребята старательно занимались и многое узнали. Вот и первая шкатулка. Какой музыки больше всего не любит и боится Кощей Бесцветный? Какая музыка его раздражает, расстраивает?
Дети отвечают: весёлая, задорная, радостная, шутливая, мечтательная ,нежная.
Ведущая: Послушайте музыку, вспомните, как называется музыкальное произведение, какой композитор его сочинил?
Звучит музыка «Парень с гармошкой» Г.Свиридов. (Дети называют музыкальное произведение).
Ведущая: Ой, ребята, посмотрите, наша шкатулка открылась, а в ней спрятана, нотка «до».
(Вешает нотку на нотный стан).
Кощей приносит вторую шкатулку.
Ведущая: Ребята послушайте и назовите любимую музыку принцессы Мелодии.
Звучит «Вальс цветов» П. И. Чайковский.
( Дети отвечают)
Ведущая: А почему вы решили, что это вальс, а не полька?
Дети отвечают: потому что музыка плавная, нежная, спокойная, мечтательная.
(Открывается вторая шкатулка с нотой «ре»).
Ведущий вешает ноту на нотоносце.
Ведущая: Кощей Бесцветный, а неси- ка тытретью шкатулку. Ребята, чтобы открылась третья шкатулка, помогите закончить двустишия:
Звуки выстроились в ряд, получился…. (звукоряд).
Дружбу звуков, говорят, называют словом …. (лад).
Светлый мир просторный открыл нам лад….(мажорный).
Мир, в сумрак погружённый открыл нам лад…. (минорный).
От рёва и до свиста – Три в музыке ….(регистра).
Открывается третья шкатулка с ноткой «ми». Ведущий размещает нотку на нотоносце.
Ведущая: Ребята, посмотрите. К нам на занятие пришёл человечек! (картинка с весёлым человечком) А теперь вопрос, какой лад он изображает? Внимательно посмотрите на него.
Дети отвечают это мажорный лад.
Ведущая: Давайте с вами споём распевку про мажорный звукоряд.
Дети (поют): Все мы дружно встали в ряд,
Получился звукоряд,
Не простой – мажорный,
Радостный, задорный.
Ведущая: (переворачивает картинку, на картинке грустный человечек)
А сейчас какой звукоряд характеризует этот человечек?
Дети отвечают это минорный лад.
Дети (поют): Да, минорный звукоряд –
Это грустных звуков ряд.
И от этой грустной песни
Мы сейчас заплачем вместе!
Открывается четвёртая шкатулка с нотами «фа» и «соль».
Ведущая: Сейчас я предлагаю вам исполнить две песни разного характера. С какой песни вы хотели бы начать?
Дети: С весёлой! Песня «Русская зима»
Ведущая: Ребята, а в какой цвет вы раскрасили бы эту песню?
Дети: Голубой, синий, белый цвет.
Ведущая: А сейчас давайте исполним песню о маме. Песня «Мама».
Ребята, а эту песню в какой бы цвет вы раскрасили?
Дети: В жёлтый, потому что мама ласковая, как солнышко.
Ведущая: Вы правильно подобрали цвета к песням, холодными тонами раскрасили песню про зимушку, а тёплыми тонами – песню о маме, потому что наши мамы и вправду красивые, добрые, любимые!
Открывается пятая шкатулка с нотой «ля».
Ведущий: А чтобы открылась эта шкатулка отгадайте загадку:
Румбы, бубны, ложки.
Колокольчики, ладошки…..
Если инструменты взять,
Дружно вместе заиграть……
Я тут буду дирижёром,
Кто же вы? Ответьте хором!
Дети: Оркестр!
Ведущая: Так изобразим все вместе весёлый оркестр!
«Русская плясовая» в исполнении оркестра.
Вот какой у нас получился дружный, весёлый оркестр, даже захотелось танцевать! Мальчики, приглашайте девочек на польку!
Исполняется танец «Полька».
Открывается шестая шкатулка с нотой «си».
В зал входит под музыку Вальса принцесса Мелодия.
Принцесса Мелодия: Была я заколдованной Принцессой много лет,
Кощей Бесцветный, хитрый, злой,
Меня запрятал в замок свой.
Но час настал, я с вами здесь,
Сбылась моя мечта.
Я в королевство музыки
Открою настежь дверь,
И звуки музыкальные
Понятны, вам теперь.
Спасибо, ребята, что расколдовали меня и вернули мои разноцветные нотки!
Кощей: Ребята, вы молодцы! А был я злым и вредным, потому что не знал названий всех красок музыки. Теперь я стал добрым и разноцветным.
Ведущая: А теперь, Ваше Высочество, разрешите ребятам поиграть!
Принцесса Музыки: Разрешаю! Вот вам бубен принесла.
Проводиться « Игра в бубен».
Ведущая: Вот и закончилось наше путешествие в мир загадочных звуков. Я увидела, что в этом зале собрались только те, кому музыка нужна, те, кто её любит. В память, о встрече с Принцессой Музыкой я хочу подарить вам символ музыки – скрипичный ключ.
Дети: Спасибо!
Ведущая: До свидания!
Дети: До свидания! (дети выходят из зала)
