Полет в космос: Конспект открытой образовательной деятельности для старшей группы

МБДОУ «Тотемский детский сад №7 «Солнышко»

Конспект открытой образовательной деятельности
в старшей группе на тему «Полет в космос»

Подготовила: воспитатель
старшей группы Усова Г.Н.

Тотьма 2016 г.
Цель:
закрепление первичных представлений об основных свойствах и отношениях объектов окружающего мира: форме, числе и пространстве и совершенствование умения использовать полученные ранее знания, умения и навыки.
Задачи:
1)Закреплять у детей умение понимать отношения рядом стоящих чисел;
совершенствовать навыки счета в пределах 10 (прямой и обратный); продолжать формировать умение видеть в окружающих предметах форму знакомых геометрических фигур; работать в парах и группах.
2) Развивать умение ориентироваться на листе бумаги, определять углы и середину листа; развивать мышление, внимание, речь
3)Воспитывать сосредоточенность, самостоятельнось.
4)Активизация словаря: космодром, скафандр.
Материал: эмблемы, мяч, счетные палочки, листы бумаги, ноутбук, телевизор, красные круги, палки, веревочки, бруски, канат, картинки с изображением предметов круглой, треугольной, квадратной формы, конверт.
Предварительная работа: беседа о космосе, д/и «Составь фигуру», «На что похоже», «Найди пару», «Подбери предмет», «Назови число на 1 меньше, больше», «Запомни и повтори».

Ход ОД:
Психологическая разминка. Раздается звон колокольчика.
-Колокольчик озорной
Ты ребят в кружок построй.
Собрались ребята в круг,
Я твой друг и ты мой друг,
Вместе за руки возьмемся
И друг другу улыбнемся.
И подарим самую добрую и приветливую улыбку нашим гостям.
Ребята, сегодня утром я по электронной почте получила письмо, а от кого вы узнаете, когда отгадаете загадку: «Он не знает ничего.
Вы все знаете его.
Мне ответьте без утайки.
Как зовут его?» (Незнайка)
Правильно, Незнайка. Хотите узнать, что в письме? Давайте посмотрим:
-Здравствуйте, дорогие ребята. Это я Незнайка. Недавно я летал в космос и на обратном пути растерял картинки-сувениры, которые хотел подарить друзьям. Мне сказали, что в городе Тотьма, есть детский сад «Солнышко», в котором живут самые находчивые, дружные и смелые дети. Помогите мне, пожалуйста!
Что вы предлагаете? Что нужно для этого сделать?
Молодцы! Нам нужно совершить полет в космос и найти картинки.
Ребенок:
Чтобы космонавтом стать,
Чтобы в небо взлетать,
Надо много знать,
Надо много уметь.
И при этом, и при этом,
Вы заметьте-ка,
Космонавтам помогает математика.

Проведем проверку перед полетом, проверим готовы ли вы отправиться в космос.
Задание №1.
Игра «Считай дальше»
Давайте встанем в круг. Я назову число и брошу мяч любому из вас. Тот, кому я бросила мяч, продолжает считать до 10 от названного числа.
Молодцы! Справились с первым заданием.
Задание №2.
Игра «Назови соседей числа»
Я назову число, а вы должны назвать числа, которые на 1 меньше и на 1 больше названного числа.
Умницы! Я вижу вы готовы к полету.
Как вы думаете, на каком транспорте можно отправиться в космос? Ребята, но у нас нет ракет. Что делать?
Я предлагаю выложить ракеты из счетных палочек. В одну ракуту мы не поместимся, поэтому нам нужно разделиться на пары и сделать на двоих одну ракету.(Делятся на пары с помощью эмблем).
Молодцы! Ракеты готовы. Мы можем отправиться в путь? Ребята, а откуда запускают ракеты? Нам нужно еще сделать космодром для своих ракет. Наша задача разделиться на группы и построить космодром такой же формы, какой и ваши эмблемы. Берем необходимый материал для строительства.
Итак, занимаем места на космодроме.
-Ребята, а каким должен быть космонавт? (Сильным, выносливым…)
Правильно. Ведь его ждут перегрузки, давайте и мы подготовимся (физкультминутка)
Раз, два – стоит ракета
(поднимают руки вверх)
Три, четыре- скоро взлет
(разводят руки в стороны)
Чтобы долететь до солнца
(делают круг руками)
Космонавтам нужен год
Но дорогой нам не страшно,
(разводят руки в стороны, наклоны корпусом)
Каждый ведь из нас атлет
(сгибая и разгибая руки в локтях)
Пролетая над Землею,
(поднимают руки вверх и машут)
Ей передадим привет
Вот мы и готовы к полету.
Начать отчет. 5,4,3,2,1. Пуск. Наши ракеты несут нас по просторам космоса. Предлагаю занять места за пультом управления. Сели поудобнее.
Взяли в руку пульт управления и установили в центре листа:
-впереди планета Марс, её надо облететь, переводим пульт управления в верхний правый угол;
-навстречу нам движется метеоритный дождь, переводим пульт управления в нижний левый угол;
-приближаемся к искусственному спутнику Земли и переводим пульт управления в нижний правый угол;
-пересекаем созвездие Большой Медведицы и переводим пульт управления в верхний левый угол;
-переходим на автоматическое управление, переводя пульт управления на середину.
Вот мы и прилетели. Мне поступил сигнал от Незнайки, что именно здесь он потерял картинки. Нам предстоит выйти в открытый космос и собрать картинки. Каждый из вас должен найти картинку с предметом той фомы, какой формы у вас эмблема.
Ребята, а мы можем прямо так выйти в открытый космос? Правильно.Чтобы выйти в открытый космос мы должны надеть специальные костюмы. Почему космонавты выходят в открытый космос в скафандрах? Надеваем. (Дети находят картинки. Объясняют свой выбор).
Возвращаемся обратно на корабли. Ребята, картинки мы собрали, значит мы свою задачу выполнили, нам пора возвращаться обратно. Пристегните свои ремни! Закройте глаза.
Ракеты совершили мягкую посадку, благодаря слаженной и дружной работе экипажей. Молодцы!
3.Заключительная часть.
Вот мы и вернулись на землю.
-Куда мы сегодня совершили полет?
-Кто нас попросил о помощи?
-Как мы помогли Незнайке?
-С какими трудностями вы столкнулись?
-С каким заданием справились легко?
Все сегодня постарались! А давайте узнаем у Незнайки, как передать ему картинки?
Давайте положим картинки в конверт и я отправлю его по почте. Большое спасибо всем за работу. Мне было очень приятно с вами работать.