Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Занятия с детьми
  3. Путешествие в осенний лес: технологическая карта для второй младшей группы

Путешествие в осенний лес: технологическая карта для второй младшей группы

Ильюхина (Капарова) Наталья САИДКАЛИЕВНА
Ильюхина (Капарова) Наталья САИДКАЛИЕВНА
DOC
100
0

Данная технологическая карта охватывает все аспекты организованной учебной деятельности для детей второй младшей группы, в ходе которой маленькие исследователи отправляются в удивительное путешествие по осеннему лесу. Цель занятия – познакомить детей с особенностями осени, закрепить представления о ее признаках, а также развить у них умения выделять качественные характеристики предметов и устанавливать связи в природе.

На занятии дети будут использовать различные материалы, такие как картины осеннего леса, цветные листья из бумаги, а также мягкую игрушку зайца, что поможет создать атмосферу осеннего леса. Такой подход делает изучение природы не только познавательным, но и веселым, активируя детское любопытство и воображение. У детей есть возможность увидеть, потрогать и оценить, как меняется окружающая природа.

Кроме этого, предусмотрены активные игровые моменты, где дети учатся взаимодействовать друг с другом и учителем. Сюрпризный момент с мягкой игрушкой побуждает детей высказывать свои мысли и эмоции, а также развивать навыки общения. Для закрепления усвоенного материала используется беседа и различные дидактические игры, например, «Да-нет», что дополнительно развивает умение рассуждать и делать выводы о природе.

В конце занятия учитель проводит рефлексивно-коррекционный этап, где дети обсуждают, что им понравилось, что нового они узнали. Это помогает не только закрепить знания, но и развивает критическое мышление, умение выражать свои мысли и чувства. Таким образом, занятие становится не просто формой передачи информации, а настоящим путешествием в мир знаний и эмоций о природе.

Предпросмотр

Екінші сәбилер тобына арналған ұйымдастырылған оқу қызметінің технологиялық картасы
Технологическая карта организованной учебной деятельности во второй младшей группе.



Күні/Дата проведения: 18.10.2016
Тэрбиеші/Воспитатель: Ильюхина.Н.С.
Білім беру салалары/Образовательные области: Социум.
Бөлімдері/Разделы: Основы экологии и ОСОМ.
Тақырып/Тема: «Путешествие в осенний лес».
Мақсаты/Цели:  Закрепить представления детей об осени, ее признаках. Формировать умение выделять качество предмета ( багряный , резной, желтый, маленький, большой), уметь устанавливать простейшие связи в сезонных изменениях в природе.
Материалы и оборудование: картина осеннего леса, листья из цветной бумаги  ( красные, желтые, зеленые), лист клена, дуба и березы , деревца для имитации леса, мягкая игрушка зайчик.
Сөздік жүмысы/Словарная работа: Листопад.
Билингвальный компанент: күз -осень, жапырақ - листья, қоян-зайчик.



Әрекет кезендері

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Балалардың іс-эрекеті

Үйымдас
тырушы
қозғаушық
ызмет
түрі





Мотивационно-
побудительный


-Ребята, я очень рада видеть вас. Давайте улыбнемся и поприветствуем друг друга:
- Ребята послушайте стихотворение …
Если на деревьях листья пожелтели.
Если в край далекий птицы улетели,
Если небо хмурое, если дождик льется,
Это время года осенью зовется.


- О каком времени года говорится в стихотворении?
-Правильно, и сегодня мы с вами поговорим про прекрасное время года – осень.
Билингвальный компанент: күз -осень, жапырақ - листья,


собираются, занятие начинается!».
-Салеметсизбе-Здравствуйте!




- Осень.


Повторяют.





Дети: Зайчик.


Дети: Здравствуй!

Ұйымдас
тыруіздену
шілік

























Организационно –поисковый


Сюрпризный момент:
Ребята, посмотрите, кто это пришел к нам в гости?  (показывает игрушку Зайчик)
- Здравствуйте, ребята!
- Ребята, посмотрите внимательно на Зайчика и скажите, какой он?
А где живет зайчик?
- Ребята, а вы любите осень? За что?
А играть вы любите? Давайте с вами поиграем в игру «Да-нет» и еще раз вспомним, что происходит осенью в природе.
Дидактическая игра «Да- нет».
Холодный ветер прилетает? ( Да)
И букашки прилетают? Нет!
Урожай все собирают? (Да)
Часто - часто льют дожди? Да!
Можно детям загорать? (Нет)
Ну а что же надо делать,
Куртки, шапки надевать? Да!
- Все верно ответили! Молодцы!
Ребята, я очень спешу, мне пора возвращаться в осенний лес. Пора мне разноцветных листиков набрать, чтобы украсить мой дом. А как мой дом называется?
Правильно. Молодцы!
- Зайчик, мы тебе поможем. Возьми нас с собой в осенний лес.
-Ребята, вы  готовы отправиться в путешествие?
Физкультминутка: строятся в колонну. Речь с движением.
По ровненькой дорожке. В лесок шагают ножки- раз, два, раз, два.
По камешкам, по камешкам,
В яму - бух.
Вылезли из ямы.
По ровненькой дорожке,
Шагают наши ножки - раз, два, раз, два.
Ребята, мы с вами пришли в осенний лес. Посмотрите, как много на земле листочков . А какого они цвета? Молодцы!
Как шуршат, шелестят осенние листья?   
( Артикуляционная гимнастика.)
-Давайте поиграем с опавшими листочками.
Положите на ладошку листочек и попробуйте его сдуть.(Ребята выполняют дыхательную гимнастику «Сдуем листочки» 2 раза).
-Ребята, а я  тоже приготовил для вас игру. У меня есть 3 корзиночки: красная, желтая и зеленая. Помогите мне разложить листочки в корзинки по цветам.
Молодцы, ребята! Я возьму эти листочки и украшу ими свой домик.
- Давайте сейчас с вами представим, что мы осенние листочки, которые играют с ветром. Поиграем?
Мы листики осенние.
На веточках сидели
Дунул ветер - полетели.



-зайчик- қоян.


-серенький, ушки длинные,
-в норке
-Да. «Осенью красиво. Много листьев.
задает вопросы, а дети отвечают:


-Да.
-Нет.
-Да.
-Да.
-Нет.


-Да.



-Норка.



-Да.
-идут шагом
-прыгают на двух ногах, -слегка продвигаясь -вперед
-присаживаются на корточки.
-поднимаются.
любуются красивым осенним лесом.


-Красные, зеленые, и желтые.
-звук:  «ш-ш-ш»,шур,шур,шур.




-под музыку берут листочки и раскладывают их по корзинам.



-Да.




(Дети сопровождают стихотворение соответствующими движениями.)


Ұйымдас
тыруіздену










Организационно –поисковый
 



Полетели, полетели и на землю сели.
Ветер снова набежал и листочки все поднял,
Повертел их, покрутил и на землю опустил.


-Ребята, а как называется пора, когда много-много листьев падает на землю?
Скажите, а листья у всех деревьев одинаковые?
Листочки бывают большие, маленькие, багровые, зеленые и желтые.
Молодцы, ребята!
А сейчас мне пора к себе в норку. До свидания, ребята.
-Ребята, мы с вами попутешествовали по осеннему лесу. Полюбовались яркими красками осени. А теперь давайте вернемся в садик.
Физкультминутка.
Вместе по лесу идем
Не спешим, не отстаем
Дружно, весело идем,
Скоро в садик мы придем.(обычная ходьба.)
Вот мы и пришли. Теперь тихонько садимся на стульчики .





- листопад.
-у всех деревьев разные листочки



- До свидания, зайка.


-строятся в колонну и повторяя слова, возвращаются на свои места.




Рефлексив ті-
коррекция ла ушы


Рефлексивно – корригирующий
 



- Что вам больше всего сегодня понравилось на занятии?
- А где мы были?
- Кто приходил к нам в гости?
-А какие бывают листочки?
Наше занятие подошло к концу, вы все сегодня замечательно работали. Молодцы!


-отвечают на вопросы.


-мы были осенними листочками.
-в лесу.
-зайчик.
-желтые, багровые.
большие,маленькие.
Күтілетін нәтиже/Ожидаемый результат:
Білу/Знать:Основные приметы осени, листья деревьев их формы, цвет.
Бар болу/Иметь: Интонацию речи, бережное отношение к природе и творчески донести тему .
Істей алу/Уметь:Поддерживать беседу, высказывать свою точку зрения; выражать положительные эмоции (интерес, радость, восхищение) владеть навыками самообслуживания, активно и доброжелательно взаимодействует с педагогом и сверстниками в решении игровых и познавательных задач.