Конспект совместной образовательной деятельности по теме «Теремок»
Данный конспект описывает совместную образовательную деятельность на тему «Теремок», направленную на развитие разных видов детской деятельности: игровой, коммуникативной, познавательно-исследовательской и изобразительной. Воспитатель Орлова Е.О. организует занятия, которые помогают детям закрепить знания о русской народной сказке, а также формируют умения пацанов в отображении игровых действий и имитации персонажей.
Одной из основных задач при проведении занятия является укрепление навыков детей в описании действий и персонажей сказки. Дети учатся различать цвета и геометрические формы, что также активно интегрируется в процесс творчества. С помощью крупных геометрических фигур дети смогут научиться аккуратно наклеивать их на выбранные ими формы, создавая свои уникальные «теремки».
В ходе занятий воспитатель проводит предварительную работу, включающую чтение сказки «Теремок», обсуждение её содержания и театрализованную деятельность, что помогает детям лучше усвоить материал. Вместе с взрослыми онидети анализируют героев сказки и выполняют пальчиковые и подвижные игры, развивая двигательные навыки и социальные связи между собой.
Воспитатель создает дружелюбную атмосферу, чтобы дети чувствовали себя комфортно во время занятия и могли свободно обмениваться мнениями. Практические занятия на основе образования и оформления аппликации «Теремок» обеспечивают активное участие каждого ребенка. В этом процессе очень важно индивидуальное сопровождение воспитателя, который помогает детям справляться с трудностями и уверенно двигаться к цели.
Конспект
совместной образовательной деятельности.
Тема: «Теремок»
Воспитатель Орлова Е.О
Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно- исследовательская,изобразительная.
Задачи:
Закреплять умение описывать действия и героев известной сказки.
формировать умения детей отражать некоторые игровые действия и имитировать действия персонажей.
закрепить умение различать цвет, Названия геометрических фигур круг, квадрат, треугольник.
Развивать умение составлять из геометрических фигур одно целое; аккуратно наклеивать их на готовую форму;
воспитывать у детей дружеские взаимоотношения, доброжелательность, желание прийти на помощь; способствовать созданию у детей радостного эмоционального настроя.
Материалы и оборудование: геометрические фигуры крупных размеров – квадрат, треугольник, раздаточный материал для аппликации на каждого ребенка – подносы с геометрическими фигурами, клей.
Предварительная работа: чтение русской народной сказки «Теремок» , рассматривание иллюстраций к сказке «Теремок», обсуждение содержания сказки, создание в группе условий для совместной театрализованной деятельности воспитателя с детьми, драматизации русских народных сказок «Колобок», «Репка», закрепление знания основных цветов, геометрических фигур, знакомство с пальчиковой игрой «Теремок» и подвижной игрой «Теремок».
Словарная работа: терем – теремок, не низок – не высок, мышка – норушка, лягушка – квакушка, зайчик – побегайчик, лисичка – сестричка, волчок – серый бочок, косолапый медведь.
Содержание совместной образовательной деятельности.
Дети стоят в кругу.
Воспитатель: «Наступил новый день, я рада встрече с вами, хочу этой радостью поделиться. Давайте друг другу улыбнемся и подарим хорошее настроение.
Мы очень любим, когда к нам приходят гости. Посмотрите сколько их сегодня.
Ребята, посмотрите внимательно на иллюстрацию. Что на ней изображено? (иллюстрация из сказки «Теремок»)
Ребята, а что это за домик? Из какой он сказки?
Дети называют сказку – «Теремок».
Ребята, подумайте и скажите, каких героев этой сказки вы знаете
/Мышка./
Как пищит мышка? /Пи-пи-пи./
А как бегает? Покажите.
/Лягушка./
Как квакает лягушка? /Ква – ква – ква./
А как прыгает? Покажите.
/Заяц./
А как прыгает зайчик? Покажите.
/Лисичка./
А как бегает лисичка? Покажите.
/Волк./
А как бегает волк? Покажите.
/Медведь./
А как ходит медведь? Покажите.
Молодцы! Всех герев знаете.
Вот стоял наш теремок
Был не низок, не высок - не высок.
Звери разные там жили
Дружно жили не тужили...
Что же произошло с теремком?
(ответы детей)
Ребята, скажите , вам жалко, что звери остались без домика?
Что же делать? Как нам быть? ( ответы детей)
Предлагаю сделать новый теремок. Согласны?
А теперь сядьте на свои места.
Посмотрите внимательно перед вами лежат заготовки и несколько геометрических фигур, назовите их, какого они цвета?
Составьте из геометрических фигур новый теремок и наклейте его!
Но для начала поиграем с пальчиками.
Пальчиковая игра «Домик».
Тук, тук молотком! /Стучат кулачком о кулачок./
Друзья строят новый дом!
Крыша большая – /Поднимают ручки высоко вверх./
Вот такая!
Окошки большие – /Раздвигают руки широко в стороны./
Вот такие!
Друзья строят целый день! /(Стучат кулачком о кулачок./
Строить дом совсем не лень.
Позовут они гостей /"Зовут" рукой к себе./
Будет в доме веселей! /Хлопают в ладошки./
Изготавливают аппликацию «Теремок». Воспитатель индивидуально корректирует работу, подсказывает как аккуратнее выполнить наклеивание элементов, закрепляет знания цветов и геометрических фигур/
Молодцы, ребята! Хорошо справились с заданием!
Скажите, вам понравилось? Что мы сегодня делали?
Из каких фигур сложили теремок? Молодцы, ребята!
А сейчас я предлагаю вам построить еще один необычный теремок из мягкого конструктора-модуля, а когда пойдем на прогулку, то можно поробовать из песка выстроить теремок.