Рабочая программа дошкольной подготовки «Школа радости»
Документ представляет собой рабочую программу дошкольной подготовки будущих первоклассников под названием «Школа радости». Эта программа разработана для всестороннего развития детей, направлена на формирование навыков речи, творческого мышления, а также мелкой моторики. Каждый раздел программы построен с учетом возрастных особенностей детей и их интересов, что делает занятия не только полезными, но и увлекательными.
Основное внимание в программе уделяется развитию речи, где дети учатся выражать свои мысли, развивая фонематический слух и творческое мышление. Устные и письменные виды работы, а также разные формы инсценировки и игры помогают детям погрузиться в мир слов и научиться использовать их в повседневной жизни. Разработанные активности способствуют не только развитию речи, но и созданию атмосферы радости и творчества.
Программа включает календари и тематические планирования занятий, которые подробно описывают все этапы обучения. Каждое занятие ориентировано на конкретные цели и навыки, которые дети должны развить. Например, в рамках обучения считаются календари занятий, где описан каждый шаг работы, начиная от подготовки и заканчивая итоговым анализом. Это позволяет как педагогам, так и родителям видеть прогресс.
Разделы программы охватывают не только развитие речи, но и занятие математикой, риторикой, а также художественным трудом. Это комплексный подход, который позволяет ребенку раскрыть свои таланты и способности, взаимодействовать с окружающим миром, развивая свои творческие и аналитические навыки.
«Рекомендовано»
Протокол № 1 заседании ШМО учителей начальных классов
от «24»августа 2016г.
Рук. ШМО
/Сафина Н.З./_________________
«Согласовано»
Зам. директора по УВР МБОУ СОШ№4
/Халимова Г.З./
_____________
«26» августа2016г.
«Утверждено»
Протокол заседания ПС
№ 1 от «29»августа 2016 г.
«Введено в действие»
Приказ №275
от «29»августа 2016 г
Директор МБОУ СОШ №4
__________/Гаврилов Ю.В./
Рабочая программа
дошкольной подготовки будущих первоклассников
«Школа радости»
Фаизовой Резеды Махияновны
учителя первой квалификационной категории
Календарно-тематическое планирование занятий
подготовительного курса
Раздел «Развитие речи» (35ч)
Данный раздел программы нацелен на развитие связной речи ребенка, его фонематического слуха, творческого мышления, координации и мелкой моторики мышц. Курс позволяет вести подготовку детей к обучению чтению, письму и формирует элементарные навыки культуры речи.
часов
Дата
Примечание
по плану
по факту
1
Устная и письменная речь Все виды фольклора (сказки, песенки, потешки, заклички, пословицы, поговорки, загадки, хороводы),
1
5.10
2
Устная и письменная речь Расширение словарного запаса. Пословицы, поговорки, загадки.
1
15.10
3
Устная речь. Выразительная речь. Сказка «Репка»,
1
22.10
4
Устная речь. Выразительная речь. «Колобок»
1
26.10
5
Устная речь. Инсценирование. Оживление героев. Сказка «Волк и семеро козлят»
1
2.11
6
Устная речь. Инсценирование. Оживление героев. Сказка «Волк и семеро козлят»
1
12.11
7
Умение ориентироваться на строчке. Учимся быть внимательными.
1
19.11
8
Развиваем устойчивое внимание.
1
23.11
9
Учимся развивать внимание.
1
26.11
10
Развиваем произвольное внимание.
1
30.11
11
Развиваем непроизвольное внимание.
1
10.12
12
Линии с волшебными петлями.
1
17.12
13
Непроизвольное внимание. Волшебные линии с петлями.
1
21.12
14
Подготовительные упражнения для развития глазомера.
1
24.12
15
Вертикальная и горизонтальная штриховка.
1
28.12
16
Вертикальная и горизонтальная штриховка.
1
4.01
17
Наклонная штриховка
1
14.01
18
Наклонная штриховка
1
21.01
19
Обводка и штриховка контуров.
1
24.01
20
Обводка и штриховка контуров по точкам
1
28.01
21
Обводка и штриховка контуров по точкам
1
1.02
22
Обводка и штриховка контуров по волшебным линиям.
1
11.02
23
Обводка и штриховка контуров по волшебным линиям.
1
18.02
24
Рисование и раскрашивание узоров.
1
23.02
25
Рисование и раскрашивание узоров.
1
25.02
26
Рисование и раскрашивание узоров.
1
1.03
27
Рисование и раскрашивание узоров.
1
11.03
28.
Совершенствование общих речевых навыков.
1
18.03
29
Обучение неторопливому темпу и ритму речи.
1
22.03
30
Обучение правильному речевому дыханию.
1
25.03
31.
Обучение умеренной громкости и правильному интонированию.
1
8.04
32.
Обучение правильному речевому дыханию, умеренной громкости и правильному интонированию.
1
15.04
33
Правильное употребление слов – названий предметов, признаков, действий: объяснение их значений.
1
19.04
34
Составление рассказа по плану. Времена года.
1
22.04
35.
Разгадывание загадок.
1
26.04
Раздел риторика (7часов)
1
9.02
Правила вежливого поведения вовремя разговора
1
8.03
Благодарим за подарок, услугу
1
5.04
Раздел «Занимательная математика» (35ч)
Данный раздел программы направлен на развитие умений:
- проводить наблюдения;
- сравнивать, выделять указанные и новые свойства объекта, его существенные и несущественные характеристики;
- понимать относительность свойств объекта;
- делать выводы по результатам наблюдений, проверять их истинность;
- уметь использовать полученные выводы для дальнейшей работы.
часов
Дата
Примечание
по плану
по факту
1
Занимательная математика. Плоскость.
1
5.10
2
Занимательная математика. Ориентирование в плоскости. Проверка механической памяти.
1
12.10
3
Развитие непроизвольного запоминания.
1
19.10
4
Развитие произвольного запоминания.
1
22.10
5
Различие предметов по размеру и цвету
1
26.10
6
Сказочная страна «Весёлые фигуры»
1
2.11
7
Классификация весёлых фигур по цвету и форме.
Сравнение предметов.
Конструирование из палочек.
Задача.
1
9.11
8
«Веселые фигурки».
Конструирование из кругов.
1
16.11
9
Порядковый счет.
Сказка «Репка».
Первый, второй...
Величина: больше, меньше, столько же.
1
19.11
10
Игра «Сделай так, чтобы стало меньше»
1
23.11
11
Игра «Сделай так, чтобы стало больше»
1
30.11
12
Сказка про никто и ничто.
1
7.12
13
Подготовка к решению задач.
1
14.12
14
Решение волшебных задач на объединение
1
21.12
15
Решение волшебных задач на уменьшение
1
24.12
16
Решение волшебных задач
1
28.12
17
Задача.
Форма и цвет.
Величина: больше, меньше, поровну. Ориентация в пространстве: вверху, внизу.
1
11.01
18
Задача.
Ориентация в пространстве: вверху, внизу.
1
18.01
19
Игра «Оживи геометрическую фигуру»
1
25.01
20
Игра «Построй домик из фигур»
1
28.01
21
Игра «Построй деревенскую улицу»
1
1.02
22
Игра «Построй детскую площадку»
1
8.02
23
Практические действия сравнения. Игра «Каждому герою дали пряник?»
1
15.02
24
Игра «У каждого героя взяли по прянику»
1
18.02
25
Игра «Найди фигуру в своем окружении».
1
22.02
26
Игра «Найди фигуру в своём окружении и нарисуй на плоскости»
1
1.03
27
Умение соотносить, сопоставлять, противопоставлять
1
8.03
28
Умение соотносить.
1
15.03
29
Умение противопоставлять
1
18.03
30
Умение устанавливать сходство и различие
1
2203
31
Умение устанавливать сходство и различие. Умение разделять.
1
29.03
32
Умение устанавливать сходство и различие. Умение объединять.
1
5.04
33
Строение аналогий.
1
12.04
34
Ситуации, способствующие развитию умений анализировать.
1
19.04
35
Ситуации, способствующие развитию умений анализировать, синтезировать.
1
22.04
Раздел «Художественный труд»
Данный раздел готовит детей:
- к восприятию различных конструкций предметов;
- знакомит с природными материалами, видами соединений и способами крепления деталей;
- с правилами безопасной работы с ручными инструментами.
- выполнять простейшие композиции из бумаги и бросового материала;
- овладения практическими навыками выразительного использования линии и штриха, пятна, цвета, формы, пространства в процессе создания композиций.
Художественный труд конструирование (14 часов)
Часов
Дата
Примечание
по плану
по
факту
Аппликация из бумаги «Ваза с цветами»
1
1.10
Аппликация из бумаги «Грибы на поляне»
1
29.10
Аппликация из бумаги «Матрёшка»
1
5.11
Работа с кубиками «Город будущего»
1
26.11
Аппликация «Кораблик»
1
3.12
Аппликация «Снеговик»
1
24.12
Аппликация «Зимний лес»
1
14.01
Оригами
1
4.02
Аппликация из пластилина «Ветка рябины»
1
11.02
Аппликация из бумаги «Симметричные фигуры»
1
4.03
Аппликация из бумаги «Чебурашка»
1
25.03
Аппликация из бумаги «Ракета»
1
1.03
Аппликация «В гостях у сказки»
1
8.04
Работа с различным материалом «Цветочная поляна»
1
29.04
Художественный труд «Изобразительное искусство» (7 ч)
факту
1
Рисование на тему «Неваляшка»
1
8.10
2.
Штриховка «Цветик-семицветик»
1
12.11
3
Обводка трафарета и раскрашивание «Снеговик»
1
10.12
4
Рисование на тему «Наряжаем ёлочку»
1
14.01
5
Иллюстрирование сказки «Колобок»
1
11.02
6
Рисование на тему «Подводное царство»
1
11.03
7
Иллюстрирование сказки «Теремок»
1
8.04
«Художественный труд «Лепка» (7 ч)
Выполнение приемов лепки – разминание, раскатывание. Поделка. «Посуда»
1
15.10
2.
Лепка из пластилина «Моя любимая игрушка»
1
19.11
3.
Лепка «Снеговики»
1
17.12
4.
Лепка из солёного теста по сказке «Теремок»
1
14.01
5.
Лепка из пластилина «Фрукты в вазе»
1
18.02
6.
Лепка из пластилина «Страна Циферия»
1
18.03
7.
Лепка из пластилина «Овощи»
1
15.04
Раздел «Ритмика» (14 часов)
№
занятий
Наименование тем
Кол-во часов
Дата
Примечание
по плану
по факту
Ритмика - родная сестра спорта.
1
8.10
Музыкальные эстафеты. Танец с препятствием. Упражнения на внимание.
1
5.11
Строевые упражнения как средство организации и целесообразного размещения занимающихся в классе
1
16.11
ОРУ. Игра «Третий лишний»
1
3.12
Ориентировка в пространстве.
Исходные положения.
Основные движения под музыку: разные виды шага (бодрый, высокий, хороводный, шаг на носочках.
1
Основные движения под музыку
1
14.12
Элементы русской пляски. Кадриль
1
31.12
Танцевальные импровизации. «Неваляшки»
1
11.01
Импровизация, шаги: приставной шаг, шаг с притопом. Танцевальные импровизации. «Три танкиста»
1
4.02
Танцевальные импровизации. «Три танкиста»
1
15.02
Парные пляски. Положения в парах. Кадриль. Упражнения на равновесие.
1
4.03
Выставление ноги на носок, на пятку с полуприседанием.
Упражнения «Полуприсядка», «Ковырялочка».
1
15.03
Виды хлопков.
Гимнастика для развития мышц и суставов плеч. Прыжки на 180* и обратно.
1
1.04
Гимнастика для развития мышц рук, кистей.
1
12.04
ОРУ
1
29.04
