Проект «Покормите птиц зимой»
Проект «Покормите птиц зимой» был разработан для детей 5-6 лет с целью формирование у них заботливого отношения к животным и окружающей среде. Инициатива родилась после появления в детском саду кормушки, которая вызвала живой интерес у малышей. Воспитатель Татьяна Геннадьевна, заметив любопытство детей, предложила создать ещё одну кормушку и организовать «птичью столовую». Это не только развивает творческие способности детей, но и прививает навыки работы в команде, самостоятельности и инициативы.
В рамках проекта были запланированы различные мероприятия, такие как подвижные игры, лепка, рисование и чтение. Каждое занятие включает в себя элементы познавательного и художественно-эстетического развития. Ребята изучают, какие птицы зимуют в наших краях, как правильно их кормить и ухаживать за ними. Также важное внимание уделено знакомству с экологией, что формирует у детей ответственность за природу.
Следует отметить, что проект поможет детям не только развивать речевые навыки, но и укрепит их физическую активность через игры и подвижные упражнения. В ходе реализации проекта предусмотрены творческие занятия, направленные на развитие художественного восприятия ребенком окружающего мира, его отношений с природой. Участие в проекте стимулирует родителей активно включаться в процесс, поддерживая активность и инициативу своих детей.
ПРОЕКТ «Покормите птиц зимой» Автор: Сергеева Татьяна Геннадьевна- воспитатель МДОУ№ 6 с. Малышево Селивановский район Тема проекта: «Покормите птиц зимой»
Участники: дети 5-6 лет, родителиСроки проведения: с 19.10. 2015г. по 23.10. 2015 .Итоговое событие: организация «птичьей столовой Зёрнышко» на территории детского садаПредпосылки к определению цели детьми: Пришёл сторож детского сада с красивой кормушкой в руках. Дети стали разглядывать её, расспрашивать о ней. Один из детей спросил, а можно ли сделать ещё кормушку? Воспитатель поддержала инициативу ребенка.Цель (детей): создание условий для развития у детей позитивной социализации через организацию «птичьей столовой Зернышко»
Задачи Направления развития(образовательные области)
Воспитательные
Развивающие
Обучающие
Физическое развитие
Развивать ловкость, координацию движений в подвижных играх «Летает, не летает»
Приучать детей к выполнению действий по сигналу в подвижных играх
Социально-коммуникативноеразвитие
Воспитывать самостоятельность и инициативность в организации игр про птиц
1. Совершенствовать навыки аккуратного приклеивания картона, бумаги.2. Формирование игровых навыков для развития сюжетных игр.
Познавательноеразвитие
Воспитывать заботливое отношение к птицам, желание помогать в трудных зимних условиях
Формировать познавательный интерес с помощью экспериментальной деятельности
1. Расширять представления детей о многообразии зимующих птиц и их значение в жизни людей.2. Закрепить знания, как правильно ухаживать за птицами зимой, правильно их кормить
Художественно-эстетическое развитие
Воспитывать положительное отношение к результатам своей деятельности, доброе отношение к созданным сверстниками рисунков и поделок кормушек.
Развивать творческие способности (оригинальность, необычность) создаваемого изображения в изобразительной и продуктивной деятельности.
Формировать у детей умение рисовать птиц, кормушки и помогать делать кормушки
Речевое развитие
Воспитывать интерес к книгам про птиц
Развивать устную речь у детей
1.Обогащать и активизировать словарь детей на основе углубленных знаний о зимующих птицах.2.Обобщить знания детей, полученные при наблюдении за повадками птиц. Изменения образовательной среды
Тема:
Центр развития
План
Факт
Предметы ( деятельность)
( наблюдение за деятельностью детей)
Педагоги
Дети, семья
Познавательный
Фотоальбом воспитателя « Зимующие птицы» (знакомить, беседовать). Разновидности зимующих птиц - прилетающие на зиму и остающиеся зимовать в России ( рассуждать, представлять)
Фотографии, альбомы с вырезками птиц, коллажи (рассматривание, обмен впечатлениями, рассказывание)
Центр книги
Рассказы и стихотворения:Б. Берестов « О чём поют воробушки»М. Зощенко « Умная птичка»А. Барто « Синица и снегирь»И. Токмакова « Голуби»Г. Ладонщиков « Галчата»А.Блок « Ворона» ( читать, пересказывать, анализировать, учить наизусть)
Мини-книжки с пословицами и загадками о птицах (рассматривать, заучивать, проговаривать)
Художественная деятельность
Цветные карандаши, мелки, пластилин, цветная бумага, картон.Лепка: « Птицы на кормушке (воробьи и голуби, или вороны и грачи)
Аппликация « Кормушка», аппликация « Зимующие птицы» (вырезать, наклеивать, оформлять в виде альбома)
Музыкальный центр
Диск «Голоса птиц», песня «Летите, голуби!» (слушать, различать голоса птиц, заучивать, петь под акомпонимент).
Разучивание новых песен, потешек.
Формирование целостной картины мира (Экология)
Панно с изображением снегирей на ветках рябины, видеофильм про снегирей, картинки с изображением снегирей ( для каждого ребёнка)
Изготовление кормушек. Принести разные виды корма для птиц.
ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
Дата
Образовательная деятельность в ходе режимных моментов
Непосредственно - образовательная деятельность
19.10. 2015понедельник
УТРОРассматривание фотоальбома воспитателя « Зимующие птицы», словесная игра « Каких птиц вы знаете», обсуждение ситуации - почему зимой птицам голодно?
ПРОГУЛКАНаблюдение на прогулке за птицами прилетающими на участок ДОУ, подвижная игра «Птички в гнездах»
ВЕЧЕР Рассматривание мини- книжек с пословицами и загадками о птицах, беседа « Разнообразие корма для птиц», чтение рассказа В.Бианки « Лесные разведчики»
Формирование целостной картины мира ( Экология) « Стайка снегирей на ветках рябины»
Расширять представления о многообразии птиц.
Учить выделять особенности снегиря.
Формировать желание наблюдать за птицами, прилетающими на участок, подкармливать их.
Художественная деятельность (лепка) « Птицы на кормушке» (воробьи и голуби, или вороны и грачи)
Беседа о зимующих птицах и их трудностях зимой.
Словесная игра «Назови птицу
ласково».
3. Учить лепить птицу по частям.
4.Физкультминутка «Летает - не летает». 5.Любование детскими работами.
20.10.2015вторник
УТРОРассматривание книг о зимующих птицах, игровая ситуация «Птицам холодно зимой», игровое упражнение «Кого я показала?», беседа «Перелётные и зимующие птицы».
ПРОГУЛКАНаблюдение на прогулке за птицами прилетающими на участок ДОУ, подвижная игра «Перелет птиц», словесные игры « Угадай про какую птичку я рассказала».
ВЕЧЕР Рассматривание книжек – малышек с пословицами и загадками о птицах, создание фотогазеты «Наши пернатые друзья».Просмотр мультфильмов «Кто ж такие птички», «Цапля и журавль», «Крылатый, мохнатый, да масленый»
Формирование целостной картины мира ( Экология) « Стайка снегирей на ветках рябины» 1. Расширять представления о многообразии птиц. 2. Учить выделять особенности снегиря. 3. Формировать желание наблюдать за птицами, прилетающими на участок, подкармливать их. Художественная деятельность ( рисование) « Синичка » 1. Беседа о синичках и их трудностях зимой. 2. Словесная игра «Опиши синичку».
3. Учить рисовать синичку.
4.Физкультминутка «Летает - не летает». 5.Любование детскими работами.
Коммуникация
Чтение стихотворений, загадок о птицах.
Рассматривание иллюстраций, составление описательного рассказа в определённой последовательности.
21.10.2015среда
УТРОРассматривание фотовыставки о зимующих птицах, игровая ситуация«Покорми птиц», эмоциональная игра «Комплименты птицам», дидактическая игра «Птицы в природе».
ПРОГУЛКАНаблюдение на прогулке за птицами прилетающими на участок ДОУ, подвижная игра «Птицы раз, птицы два», мимические упражнения «Нравится птица или не нравится».
ВЕЧЕР Рассматривание книжек – малышек с пословицами и загадками о птицах, минутка релаксации «Голоса птиц», разучивание стихотворения А. Барто « Синица и снегирь».
Познание
Продолжать формировать представления о порядковом значении числа 5.
Закреплять умение отвечать на вопросы «Сколько, который по счёту? На котором месте?» (раздаточный материал, картинки птиц)
физическая культура. 1. Игра - эстафета «Покормим птиц в зимнем лесу»
22.10.2015четверг
УТРОИгровая ситуация «Покорми птиц», эмоциональная игра «Доброе утро люди и птицы», обсуждение «Как я могу помочь птицам зимой», беседа «Пернатые на участке ДОУ».
ПРОГУЛКАНаблюдение на прогулке за птицами прилетающими на участок ДОУ, подвижная игра «Совушки», игровое упражнения «Птичка- невеличка».
ВЕЧЕР Повторить пословицы о птицах, рассматривание альбома «Пернатые друзья», инсценировка басни «Журавль и цапля».
Музыкальное развитие
Театрализованное представление «Где обедал воробей»
Танец птичек
Игры с пением «Ворон», «Андрей - воробей…»
Коммуникация 1. Чтение стихотворения И. Токмаковой «Голуби». 2. Составление описательного рассказа « Голубь».
Звуковой анализ слова «Голубь».
Словесные игры «Подскажи словечко», «Раз, два, три, четыре, пять, про кого хочу сказать»
23.10.2015пятница
УТРО
Игровая ситуация « Мои маленькие птички», эмоциональная игра « Это я, это я, птицы все мои друзья », обсуждение «Почему птицам трудно зимой», сюжетно- ролевая игра «Столовая для птиц».
ПРОГУЛКАНаблюдение на прогулке за птицами, прилетающими на участок ДОУ, наблюдение за тем, как папы вешают кормушки, подкормка птиц. Подвижная игра «Жаворонок».
ВЕЧЕР Просмотр презентации, с помощью ИКТ, « Зимующие птицы», беседа « Мои любимые птицы».
Художественная деятельность (аппликация) « Птицы на кормушке» 1. Беседа о зимующих птицах и их трудностях зимой. 2. Физкультминутка « Летает - не летает». 3. Учить вырезать части предмета разной формы и составлять из них изображение. 4. Развивать воображение, активность, творчество. 5. Любование детскими работами.
Форма взаимодействия с семьями воспитанников:Организация «птичьей столовой Зёрнышко» на территории детского сада. Консультация для родителей «Изготовление кормушек из бросового материала»
