Исследуем Зарубежную Азию: география, природа и население
Зарубежная Азия – это удивительный регион, который включает в себя обширные территории с разнообразными природными ресурсами, уникальными культурами и многогранным населением. Этот урок призван глубже погрузить учащихся в изучение данной части света, раскрывая географические, экономические и социальные аспекты, которые формируют жизнь стран Азии.
Во время урока учащиеся познакомятся не только с картой региона, но и с культурными особенностями, характером населения и природными условиями, влияющими на жизнь людей. Рассмотрим важные моменты, такие как площадь региона, численность населения и разнообразие государств, которые составляют данный уникальный уголок мира.
Особое внимание будет уделено природным ресурсам, их роли в экономике стран и тем учеником, как наука и технологии влияют на использование этих ресурсов. Выбор данной темы урока позволит ученикам не только узнать больше о географии, но и воспитать заботу о окружающей природе, развивая навыки работы с картами и статистическими данными.
Кроме того, урок будет направлен на воспитание уважения и толерантности к другим культурам, что особенно важно в современном многообразном мире. Учебный процесс будет организован в виде групповой работы, что поспособствует развитию навыков сотрудничества и обмена мнениями между учащимися. Такой подход усилит усвоение материала и сделает обучение более интерактивным и увлекательным.
Зарубежная Азия:
географическое положение, природные ресурсы, население и хозяйство
Цели урока:
-сформировать представление у учащихся о составе региона, природных условиях и ресурсах, особенностях населения .
-воспитание толерантности к странам Азиатского региона;
-формирование навыков сотрудничества;
-совершенствовать навыки работы с картами, статистическими материалами, иными источниками информации;
Тип урока: урок изучения нового материала.
Формы организации учебной деятельности: индивидуальная, фронтальная, групповая.
Ход урока:
Приветствие. Проверка готовности к уроку.
-Наш урок мы начнем с повторения прошлой темы. Будьте внимательны, вопросы необычные.
1) Покажите на карте регион который вы изучили.
2)Ребус: Ис «панда»’’ия. Покажите на карте страну зашифрованную в ребусе.
3) Назовите и покажите на карте самую цветочную страну в регионе Европа. (Нидерланды)
4) Назовите и покажите страну в которой выпускают известную марку автомобилей «Вальво» (Швеция)
5)Назовите и покажите самое маленькое государство в Западной Европе (Ватикан)
6)Назовите и покажите страну напоминающую по форме женскую обувь ( Италия)
7)Назовите и покажите страну в которой выпускают известную марку автомобилей «Фольскваген» (ФРГ)
10 мин
- Ребята, сегодня у нас с вами новая тема. Название этой темы вы узнаете отгадав шараду: ( написать на доске)Япония, Замбия Афганистан, Индонезия (АЗИЯ)
-Правильно, кто может показать регион Завадную Азию на карте?
-Познавать Азию дерзнули многие - путешественники, журналисты, но можем рискнуть и мы.
-А какие у вас есть образы Азии? Что вы знаете об этом регионе?
(Ответы учащихся)
-Для вас Азия ассоциируется с определенными местами, личностями, странами, обычаями и традициями. А сегодня на уроке мы будем изучать Азию с точки зрения географии. Цель нашего урока это узнать о составе региона, природных условиях и ресурсах, особенностях населения.
-Давайте запишем в тетради тему урока :Регион Западная Азия.
-Ребята, прочитайте внимательно п 1. характеристику региона и запишите в тетради визитную карточку региона по плану. ( чтение текста учебника вслух по одному стр. 223)
Площадь – 27,7 млн,км2
Население = более 3,8 млрд. чел
Количество государств -39.
Давайте откроем форзац учебника и посмотрим какие государства относятся к Зарубежной Азии
Протяженность с С-Ю= 7 тыс. км; З-В= 10 тыс. км
Суббрегионы: Центральная Азия, Восточная Азия, Юго- Восточная Азия. Южная Азия, Юго-Западная Азия
15 мин
Работа в группах
-Сейчас мы с вами разделимся на три группы. Каждая из групп получит свои вопросы .Изучив их , группа представляет классу.
Группа 1. Территория, границы, положение.( п1)
1)Изучение карты зарубежная Азия
2)Особенности ЭГП (выписать в тетрадь)
3)Выписать страны (по таб в тетр) Типология стран.
Вывод: В регионе преобладают республики.
Группа 2. Природные условия и ресурсы (п2)
1)Выписать основные местоположения минеральных ресурсов: рудные, топливные.
2)Природно - ресурсные предпосылки для развития промышленности, сельского хозяйства.
3)Экологический проблемы связанные с использованием природных ресурсов.
4)Обеспеченность региона природными ресурсами.Обьясните почему.
Вывод: Природные ресурсы играют определяющую роль в международном географическом разделе труда
Группа 3.Население (п3)
1)Численность населения. Тип воспроизводства. Примеры стран.
2)Этнический и религиозный состав.(анализ карты)
3)Размещение населения. Соотношение городского и сельского населения.(анализ карты стр. 12)
25 мин
Вывод: Азия сложна и мозаична по национальному составу населения – девять языковых семей и более 600 различных языков. Азия – это крупнейшие народы мира: китайцы, хиндустанцы, бенгальцы, бахарцы, японцы (60% населения Земли).Самое многонациональное государство Индия. Однонациональное –Япония 90%
(Работа по карточкам 10-15 минут. Представление команд 3-5.Записи в тетрадь)
- Сейчас проверим как вы усвоили пройденный материал.
Отгадайте ребус: 5; 39; 3,8. ( 5 суббрегионов,39 государств, 3,8 населения)
Страна которую географы называют балконом Индокитая над тихим океаном (Вьетнам)
Назовите религии Зарубежной Азии
Покажите на карте новые индустриальные страны.
Расскажите в чем заключается проблема недостатков земельных ресурсов?
Как называется положение 4-х субрегионов? (соседское положение)
10 мин
Рефлексия
-Итак, сегодня мы познакомились с Азиатским регионом. Что нового вы узнали о Зарубежной Азии?
(Ответы)
-В какой из стран Зарубежной Азии вы бы хотели побывать и почему?
Ребята вы сегодня очень хорошо работали. Спасибо за урок
5-7 мин
Домашнее задание:
Тема 7,п.1 (п1-3)подготовиться к географическому диктанту.
Группа 1. Территория, границы, положение.( п1)
1)Изучение карты зарубежная Азия
2)Особенности ЭГП (выписать в тетрадь)
3)Выписать страны (по таб. в тетр) Типология стран.
Экономически развитые
страны
Развивающиеся страны
Новые индустриальные страны
Нефтеэкспорти-рующие.
Наименее развитые страны.
Группа 2. Природные условия и ресурсы (п2)
1)Выписать основные местоположения минеральных ресурсов: рудные, топливные.
2)Природно - ресурсные предпосылки для развития промышленности, сельского хозяйства.
3)Экологический проблемы связанные с использованием природных ресурсов.
4)Обеспеченность региона природными ресурсами.Обьясните почему.
Группа 3.Население (п3)
1)Численность населения. Тип воспроизводства. Примеры стран.
2)Этнический и религиозный состав.(анализ карты)
3)Размещение населения. Соотношение городского и сельского населения.(анализ карты стр. 12)
