Технологическая карта физкультуры для первой младшей группы
Представляем вам технологическую карту для организации учебной деятельности в первой младшей группе, посвященную теме «Мишки косолапые». Этот документ стал основой для развития у детей физических навыков и положительного восприятия движений, необходимых для их здорового развития.
Основная цель данного занятия - это не только укрепление здоровья детей, но и формирование у них самостоятельности, инициативности и внимания. В процессе занятий мы предлагаем разнообразные физические упражнения, такие как ходьба и бег в колонне, прокатывание мяча, что позволяет развивать координацию и двигательные навыки у малышей.
Как воспитатель, вы будете вести детей за собой, контролируя их движения и следя за тем, чтобы они соблюдали строй. Также включены элементы игры, чтобы заинтересовать детей и сделать процесс обучения более увлекательным. С такими подготовленными активностями они будут с радостью выполнять задачи и учиться новому!
В качестве оборудования для занятия используются ворота шириной 60 см и мячи, что создает удобные условия для выполнения предложенных упражнений. Важной частью урока также станет билингвальный компонент, где мы предложим детям изучить слова «мишки» и «аю» на двух языках.
Технологическая карта описывает каждый этап занятия, начиная от предварительной подготовки до рефлексии после выполнения всех упражнений. В конце занятия дети смогут понимать речь воспитателя, применять полученные навыки и с удовольствием заниматься физической активностью! Присоединяйтесь к нам на этом увлекательном пути к здоровью и радости движения!
Бірінші топқа арналған ұйымдасқап оқу қызметінің технологиялық картасы
Технологическая карта первой младшей группы:
Білім саласы - Образовательная области: здоровье
Бөлімі - Раздел: физкультура
Тақырыбы - Тема: «Мишки косолапые»
Міндеттері - Задачи: Упражнять в ходьбе‚ беге в колонне по одному в разных направлениях, в прокатывании мяча в ворота, в ползании и подлезании в ворота. Воспитывать внимание, самостоятельность, инициативу, положительное отношение к движениям.
Жабдықтар -Оборудование:Ворота (ширина 60 см), мячи средних размеров (по количеству детей), игрушка кошка.
Билингвальдық компонент - Билингвальный компонент: мишка – аю
Этапы деятельности
Тәрбиешінің іс - әрекеті
Действия воспитателя
Балалардың іс - әрекеті
Деятельность детей
Мотивациялық –лептік
Мотивационно-
побудительный
Ходьба за воспитателем, который меняет направление, следит за тем, чтобы дети не выходили из колонны, голову держали прямо.
По сигналу взрослого «Побежали» Темп бега задает педагог.
Дети идут друг за другом в колонне за воспитателем.
Малыши бегут.
Ұйымдастық –ізденістік
Организационно –поисковый
Комплекс «Мишки»
1) («Мишки подняли лапки к солнцу, погрели их и опустили»).
2) («Мишки сорвали ягоду, съели. Вкусно»).
3) («Мишки погрели один бок, живот, другой бок»).
4) («Мишки пляшут).
2. Прокатывание мяча в ворота и ползание за ним.
Воспитатель заранее расставляет ворота по количеству детей. Ширина - 60 см. расставляет напротив них детей на расстоянии 1,5 м, раздает мячи и предлагает прокатить их в ворота, а затем и самим проползти за мячом.
При повторе воспитатель может предложить им самостоятельно выбрать ворота. Детям младшей подгруппы можно уменьшить расстояние до ворот.
3. Подвижная игра «Медведь и добрые зайчата».
и. п.: ноги слегка расставлены. Поднять руки вверх, опустить вниз. Повторить 4—5 раз;
2. и. п.: сесть, ноги раздвинуты. Наклониться вперед, коснуться руками пола между ступнями ног, выпрямиться Повторить 3—4 раза;
3, и. п.: лежа на спине. Повернуться направо, прямо, налево, прямо. Повторить 4 раза;
4. дети кружатся на месте
Рассматривают ворота, прокатывают мячи в ворота и пролезают за мячом. 2- 3 раза
Рефлексивті – корригидтік
Рефлексивно-
корригирующий
Спокойная ходьба.
Күтімді нәтиже - Предполагаемый результат:
Ұғынады - Воспроизводят: движения за воспитателем бег и ходьба в колонне.
Түсінеді - Понимают: речь воспитателя
Қолданады - Применяют: навыкв прокатывании мяча в ворота, в ползании и подлезании в ворота.
