Нестандартные дидактические игры по сенсорному развитию детей
Конспект «Нестандартные дидактические игры по сенсорному развитию детей и мелкой моторики рук» предназначен для использования в 1 младшей группе детского сада. В документе представлены методы и подходы к организации развивающих игр, которые помогут детям улучшить свои сенсорные способности и развить мелкую моторику. Участие в таких играх позволяет детям не только весело провести время, но и получить полезные навыки и умения, которые пригодятся им в дальнейшей жизни.
В ходе занятия воспитатель использует разнообразные предметы: картоные елки, шарики на прищепках и липучках, которые являются наглядным материалом для демонстрации различных понятий, таких как «много» и «один». Воспитатель создает игровую обстановку, в которой дети могут свободно экспериментировать, наблюдать и делать выводы. Обсуждения с детьми о количестве предметов развивают их аналитическое мышление и социальные навыки.
Игровая форма обучения позволяет детям не только обучаться, но и развиваться в социальной сфере, взаимодействуя друг с другом и с воспитателем. Например, разукрашивание елки с помощью шариков помогает развивать не только моторику, но и чувство общей цели, когда класс работает над одним заданием вместе. Это важно для формирования командного духа и социальной ответственности.
Кроме того, используются изометрические и активные игры, которые помогают детям снять напряжение и расслабиться. Музыкальные и подвижные элементы в обучении, такие как «Вот под елочкой зеленой», делают процесс обучения веселым и непринужденным. Таким образом, занятия становятся не только полезными, но и увлекательными, что способствует лучшему усвоению материала.
В завершение занятия воспитатель подводит итоги, отмечая успехи каждого ребенка и похвалив их за активное участие. Этот подход помогает формировать позитивное отношение к обучению и стимулирует интерес к новым знаниям. Надеемся, что данный конспект станет полезным инструментом для воспитателей, стремящихся привнести в свою работу элементы новизны и игры.
Конспект ООД
в 1 младшей группе
Тема: «Нестандартные дидактические игры по сенсорному развитию детей и мелкой моторики рук »
Выполнила: воспитатель
МБДОУ детский сад комбинированного вида №7
«Золотая рыбка»
Гранина О.В.
г. Выкса
2016 г.
Программное содержание:
Развитие умения формировать группы однородных предметов, различать количество предметов: много – один.
Дидактический наглядный материал:
- картоная елка
- шарики на прищепках (для каждого ребенка)
- лента для гирлянды
- шарики на липучках (для каждого ребенка)
Методические указания:
Воспитатель обращает внимание детей на елка, накрытую тканью.
На мохнатых колких лапах
Елка в сад приносит запах:
Запах хвои разогретой,
Запах свежести и ветра,
И заснеженного леса,
И чуть слышный запах лета.
Воспитатель: Ребята, кто к нам сегодня пришел в гости? Это елочка! Сколько у нас елочек? (одна)
Утром, я нашла коробку с красивыми шариками. Сколько в коробке шариков? (много).
Елочка очень грустная, скоро праздник новый год, а она не нарядная.
Давайте елочке поможем, нарядим ее шариками, чтобы она нам улыбалась.
Воспитатель раздает каждому ребенку по одному шарику, при этом спрашивая: «Сколько у тебя шариков?»(один)
Воспитатель предлагает по очереди нацепить на елку шарик на прищепке каждому ребенку. «Вот шарик, вот еще шарик, вот еще шарик….». Затем уточняет «Теперь на ёлочке много шариков!».
Дети вместе с воспитателем повторяют «Много».
Посмотрите, как елочка повеселела, какая она красивая, нарядная и хочет с нами поиграть!
Вот под елочкой
Вот под елочкой зеленой (Встали.)
Скачут весело вороны: (Прыгаем.)
Кар-кар-кар! (Громко.) (Хлопки над головой в ладоши.)
Целый день они кричали, (Повороты туловища влево-вправо.)
Спать ребятам не давали: (Наклоны туловища влево-вправо.)
Кар-кар-кар! (Громко.) (Хлопки над головой в ладоши.)
Только к ночи умолкают (Машут руками как крыльями.)
И все вместе засыпают: (Садятся на корточки, руки под щеку — засыпают.)
Кар-кар-кар! (Тихо.) (Хлопки над головой в ладоши.)
Воспитатель: «Посмотрите, сколько на нашей ёлочке шариков, какая нарядная, красивая она, но огоньков на ней нет. Зажжем на елочке огоньки?
Воспитатель раздает по шарику на липучке каждому ребенку, при этом спрашивает: «Сколько у тебя шариков?» (один).
Дети прилепляют на ленту шарики. Воспитатель спрашивает: «Сколько на гирлянде шариков?» (много).
Воспитатель показывает свой шарик и уточняет «У меня один шарик.» Дети повторяют «Один шарик». Воспитатель тоже прикрепляет свой шарик на ленту и говорит «На ленте много шариков.
