Занятие по сенсорному развитию: Прогулка в лес
Занятие по сенсорному развитию под названием «Прогулка в лес» предлагает уникальное сочетание веселья и обучения для детей первой младшей группы. Воспитатель Трофимович Т.В. подготовила этот конспект с целью развить у малышей представления о лесных обитателях, таких как ёж, а также научить различению цветов и пространственным представлениям. Важно, чтобы процесс обучения проходил в игровой форме, что способствовало бы активному вовлечению детей.
Первый этап занятия начинается с организационного момента, где воспитатель использует игровое упражнение «Дружат в нашей группе девочки и мальчики». Это помогает детям настроиться на взаимодействие друг с другом и создать дружескую атмосферу. Далее следует физическая минутка, во время которой дети под музыку проходят в колонне, что развивает их ритмичность и согласованность движений.
На сюрпризном моменте воспитатель загадом задает вопрос, кто же их будет встречать в лесу. Дети угадывают ёжика, что создает интерес и желание помочь этому лесному обитателю в поисках своих друзей. Дальше прослеживается проблемная ситуация, где дети играют в игру «Найди ежат», активно и задорно взаимодействуя друг с другом.
В занимательных играх, таких как «Надень колючки» и «Спрячься», они не только обучаются, но и развивают моторные навыки и фантазию. Воспитатель использует самые лучшие методики, чтобы поддерживать интерес детей, включая дидактическую игру «Разложи яблочки», где маленькие ученики помогают ёжику правильно распределить яблочки по цветам корзин.
Занятия завершаются не менее увлекательной песенкой о ёжике, что оставляет у детей позитивные эмоции и желание вернуться к изучению лесных животных. Это занятие помогает развить не только сенсорные навыки, но и привить заботливое отношение к окружающему миру, что является важной частью воспитания маленьких детей.
Конспект занятия по сенсорному развитию в первой младшей группе
«Прогулка в лес»
Подготовила воспитатель
МДОУ Д/с28 г.Шуя
Трофимович Т.В.
Тема занятия: «Прогулка в лес».
Цель: формировать представления о лесных обитателях (ёж).
Задачи:
Обучающая:
Дать представления о лесном обитателе – еже.
Обучать различению цветов, соотнесению предметов по цвету.
Развивающая:
Развивать пространственные представления.
Развивать умение отображать в речи с помощью предлогов (на, под) местонахождение вещей.
Развитие общей моторики, тактильного восприятия.
Воспитательная:
Воспитывать заботливое отношение к животным
Оборудование: игрушка ёж, картонные ежата по количеству детей, прищепки – по 4 на каждого картонного ежа; игрушки (куклы бибабо): лиса, волк, медведь; картонные цветные яблочки и корзинки зелёного, желтого, красного цвета; матерчатый мешочек; маленькие игрушки: шарики, кубики, грибочки; магнитофон.
Оформление группы: ёлочки, деревья, пенёчки, «звуки леса» - магнитофон.
1часть (организационный момент)
Игровое упражнение «Дружат в нашей группе девочки и мальчики»
Выполняется игровое упражнение «Дружат в нашей группе девочки и мальчики»:
Магнитофон (исполнения музыки)
Воспитатель:
Дружат в нашей группе девочки и мальчики, пусть соединяются их маленькие пальчики. (дети встают в круг и берут друг друга за руки).
2 часть прогулка в лес (физ.минутка)
Воспитатель:
- Ребята, сегодня мы с вами отправимся на прогулку в лес.
Дети выстраиваются в колонну.
Воспитатель:
-Внимательно слушайте слова. Старайтесь двигаться дружно. Не обгоняйте друг друга.
Раз-два, раз! Раз-два, раз!
Весело, весело мы идём!
Раз-два, раз! Раз-два, раз!
Весело песенку мы поём!
3часть (сюрпризный момент)
Воспитатель:
- Вот, мы и в лесу. Нас должен встречать … отгадайте, кто?
Загадка:
Спит под елкой колобок, колобок – колючий бок. (ёж)
Дети:
- Это ёжик.
Воспитатель:
-Правильно, а вот и ёжик. (воспитатель показывает детям игрушку – ежа, дети его трогают, здороваются с ним)
4часть Проблемная ситуация, мотивация детей помочь ежу
Воспитатель:
- Ёжик, а почему ты такой грустный?
Ёж:
- Я шёл на встречу с вами со своими друзьями, а они по дороге разбежались и спрятались от меня!
Игра «Найди ежат»
Воспитатель:
- Ребята, поможем ёжику найти его друзей?
Дети ищут по группе ежей, и, найдя их, приносят воспитателю.
Воспитатель:
- «Где прятался ёжик?» (ответы детей – «на пеньке», «под ёлочкой», «за деревом», «в норке»).
5часть игра «Надень колючки»
Воспитатель:
-Дети, посмотрите на ежат. Чего у них нет, чего не хватает?
Дети:
-Колючек
Воспитатель:
-Ёжик, а где же их колючки?
Ёж:
-Они их дома забыли.
Воспитатель:
-Поможем ежатам вернуть колючки на спинки? (предлагает детям надеть прищепки – колючки на спину ежатам). Дети выполняют задание.
Воспитатель:
- Молодцы, ребята! Погладьте ежей по спинке. Какими они стали?
Дети:
-Колючими.
6 часть игра «Спрячься»
Воспитатель:
-Ребята, а кто ещё вместе с ёжиком живёт в лесу?
Дети:
- Зайцы, лисы, волки, медведи.
Воспитатель предлагает детям поиграть. Дети изображают ёжиков, ползают на четвереньках по группе. Когда воспитатель показывает игрушку (лису, волка или медведя), дети должны сгруппироваться и сидеть неподвижно. Игра повторяется 2-3 раза.
7 часть дидактическая игра «Разложи яблочки»
Воспитатель:
-Ёжик очень любит кушать яблочки, он их собрал в одну корзинку. А яблочки разных цветов и красные, и жёлтые, и зеленые. Непорядок. Поможем ёжику, разложит яблочки по корзинкам: красные яблоки – в красную корзину, зелёные яблоки – в зелёную корзину, жёлтые яблоки – в жёлтую корзиночку.
Воспитатель выставляет три корзиночки – красную, зелёную и жёлтую. Дети раскладывают из одной корзины яблоки в корзинки того цвета, что и яблоко.
Индивидуальная работа:
-Какого цвета у тебя в руках яблоко? В корзинку какого цвета положишь это яблоко?
Ёж:
-Спасибо, ребята, за помощь!
8 часть игра «Найди для Ёжика грибок»
Воспитатель:
- Ребята, посмотрите, что лежит в коробочке (показывает детям маленькие игрушки: грибок, шарик, кубик). Дети рассматривают и ощупывают игрушки в мешочке.
Воспитатель:
-Давайте с вами попробуем найти для ёжика грибок.
Дети по очереди опускают руку в мешочек и отыскивают грибок среди других игрушек, угощают ёжика найденным грибочком.
9 часть «Песенка про ёжика»
Воспитатель:
Пора нам прощаться с ёжиком и возвращаться в детский сад. Давайте на прощанье споём ёжику песенку.
Воспитатель сажает ёжика в круг. Дети идут по кругу и поют песенку:
Шли по лесу не спеша
Вдруг увидели ежа.
«Ёжик, ёжик – мы друзья,
Дай погладить нам тебя!»
Все наклоняются и ласково прикасаются к ёжику.
Воспитатель и дети прощаются с ёжиком.
10 часть заключительная
Воспитатель задает вопросы по занятию (рефлексия)
Дети встают друг за другом и под звуки веселого паровозика «уезжают» из «леса» в детский сад.
