- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Конспект прогулки во второй младшей группе на тему «Весеннее солнышко»
- →
Конспект прогулки во второй младшей группе на тему «Весеннее солнышко»
В этом документе описан конспект прогулки для детей второй младшей группы, посвященной теме «Весеннее солнышко». Воспитатель Айгуль Хабибулловна подготовила разнообразные занятия и игры, которые смогут не только развлечь детей, но и помочь им лучше понять окружающий мир. Прогулка начинается с загадки о солнышке, что уже создаёт атмосферу ожидания и радости.
Занятия включают в себя чтение стихотворений о весне, где дети учатся сопереживать природе и осознавать её изменения. Воспитатель активно вовлекает детей в обсуждение, способствуя развитию их критического мышления и внимания к деталям. Например, при выходе на улицу дети обсуждают, почему стоит защитить глаза от яркого солнечного света, что формирует их экологическую грамотность.
Эксперимент «Тень» помогает детям на практике изучать физические явления и особенности сезонных изменений. Дети с интересом наблюдают, как свет от солнца создаёт тени от предметов, и делают выводы о природе этих явлений. Интерактивные игры, такие как «Чья тень?», предоставляют возможность не только весело провести время, но и развить воображение и пространственное мышление.
В ходе прогулки велико значение музыки и движения. Дети поют веселые песни и участвуют в подвижных играх, что значительно развивает их моторные навыки и создает атмосферу радости и общности. Взаимодействие с природой и друг с другом помогает малышам научиться работать в команде и развивает коммуникацию.
Завершающим аккордом становится прощание с солнечными лучами, где дети выражают свои эмоции и учатся ценить каждое мгновение общения с природой. Этот конспект прогулки является ярким примером интеграции образовательного процесса и активных игр, которые без лишнего могут заложить основы любви к природе и здорового образа жизни.
Муниципальное дошкольное образовательное бюджетное учреждение
«Детский сад комбинированного вида №20
Конспект прогулки во второй младшей группе
на тему: «Весеннее солнышко»
Подготовил:
воспитатель
Закирова Айгуль Хабибулловна
Оренбург 2015
П
одготовка к прогулке
- Ребята, а кто знает, о чём эта загадка:
«В небе жёлтый одуванчик
Круглый год не вянет,
И любой лепесток до земли достанет» (солнышко)
- Правильно, ребята, это солнышко.
Воспитатель читает стихотворение:
Ожила вокруг природа,
Пробудившись ото сна.
С голубого небосвода
С солнцем к нам пришла весна!
- Ребята, мне так хочется выйти погулять, подставить свое лицо ярким солнечным лучам. А вы хотите отправиться на прогулку и встретиться с солнышком? (да)
Тогда мы уже можем отправиться на улицу? (воспитатель делает вид, что уже идет на улицу, вызывая удивление детей. Дети начинают высказываться, что нужно одеться, несмотря на то что весна уже наступила, но на улице еще прохладно, нужно одеться)
Вместе с воспитателем проговаривают порядок надевания одежды.
Выход на улицу.
Воспитатель протягивает руки к солнышку и здоровается с ним:
- Доброе утро солнышко! (Многие ребята захотят сделать то же самое, повторяя за воспитателем)
- А как еще можно поприветствовать солнце? (ответы: здравствуй, солнышко; привет, солнышко)
Наблюдение.
Цель: формировать у детей интерес к окружающему миру. Обратить внимание на особенности весеннего солнца.
- Маша, а почему ты щуришь глазки? Ой, и Илюша тоже щурится! (подвести детей к следующему выводу: Весной солнце светит ярче, поэтому, нелегко смотреть на солнышко).
Эксперимент «Тень»
Цель: Понять, как и когда образуется тень
- Может повернемся к солнышку спиной, чтоб не болели глазки? Что мы видим перед собой на земле? (правильно –это тень.) А если повернёмся к солнышку лицом – тень есть? (нет). Встаньте опять спиной? (есть)
- Ребята, когда образуется тень? (Дети делают вывод - тень отбрасывается от предметов, когда светит солнце).
«Я стою, и тень стоит. Я бегу, и тень бежит.
Лучше к солнцу повернусь! Тень, тебя я не боюсь! »
- А где мы ещё видим тень? (дети оглядывают участок и называют предметы, которые отбрасывают тень)
Игра «Чья тень?»
Цель:установить сходство тени и объекта; развитие воображения, образного мышления, активизация познавательной деятельности.
Дети получают разные фигурки и рассматривают тени от этих фигур на земле)
Ребята, на что похожа тень от каждого предмета? (дети разглядывая тени от разных предметов делают вывод, что тень от предмета похожа на предмет, от которого она отбрасывается.)
- Ребята, сегодня на музыкальном занятии я слышала, как вы пели песенку«О солнышке». Может мы споем ее? (Воспитатель вместе с детьми поет один куплет из песенки)
Есть у солнышка дружок
Голосистый петушок
Хорошо, когда дружок голосистый петушок.
Есть у солнышка друзья
Это мы и ты и я
Хорошо, когда друзья это мы и ты и я.
- Ребята, как вы думаете, любит солнышко водить хоровод? (да)
- Может мы покажем солнышку как мы водим хоровод? (конечно)
Подвижная игра «Веснянка»
Цель: координация речи с движением, развитие общих речевых навыков. Ход игры:
Солнышко, солнышко, (Дети идут по кругу , взявшись за руки)
Золотое донышко.
Гори, гори ясно,
Чтобы не погасло.
Побежал в саду ручей, (Бегут по кругу)
Прилетели сто грачей, (Летят по кругу)
А сугробы тают, тают, (Медленно приседают)
А цветочки подрастают. (Тянутся на цыпочках, руки вверх)
Свободные игры по желанию детей.
Цель: Научить детей самостоятельности, дать проявить творчество, задумку, самим мыслить и находить занятие по интересу.
Часть детей играют в беседке с выносным оборудованием, часть на площадке продолжают играть в теневые игры.
Индивидуальная работа
Цель:отрабатывать четкое произношение звука «С» снуждающимися в этом детьми.
НУ-НУ-НУ – солнце село на сосну.
СА-СА-СА - под сосной сидит лиса.
- Ребята, теперь нам пора возвращаться в группу.
Воспитатель прощается с солнышком:
- До встречи, солнышко! (дети тоже сами начинают прощаться – до свидания; пока; мы к тебе еще придем и т.д.)
