Дикие животные лесов: познавательный проект для детей
Проект «Дикие животные наших лесов» предназначен для детей средней группы и направлен на обогащение их знаний об образе жизни и повадках диких животных. Цели проекта включают улучшение представлений детей о диких животных лесов России, их жилищах, питании и подготовке к зимнему периоду. Мы стремимся развивать познавательные и творческие способности, формируя глубокие знания о природном мире вокруг нас.
На первом этапе работы проводятся беседы о диких животных, обсуждения их привычек и образа жизни. Воспитатель знакомит детей с названиями животных и их детенышей, отвечает на возникающие вопросы, вводит в обиход специализированные термины и обогащает словарь. За счет таких мероприятий дети учатся правильно формулировать мысли и выражать свои наблюдения о животных.
В процессе реализации проекта активно используются иллюстрации, что позволяет визуализировать информацию. Специально подготовленные игры и занятия, такие как «Кто где живет?» и «Скажи ласково», способствуют запоминанию новых слов и понятий, формируют умение работать в группе и взаимодействовать друг с другом. Через чтение известных произведений, таких как «Лисичка – сестричка и серый волк», создается эмоциональная связь с природой, пробуждается интерес к литературе и традициям.
Итоговый этап проекта включает выставку работ детей, что дает возможность показать достигнутые результаты. Дети могут продемонстрировать свои знания и навыки, а также участвовать в обсуждениях. В результате проект нацеливает на устойчивое экологическое сознание, формирует уважительное отношение к диким животным и их место в экосистеме, что очень важно для формирования гармоничной личности.
Тип проекта: познавательно – исследовательский.
Участники проекта: дети средней группы, воспитатель
Продолжительность проектной деятельности: краткосрочный
Образовательные области: социально – коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие, художественно – эстетическое развитие, физическое развитие.
Тема проекта: «Дикие животные наших лесов»
Проблема: дети в недостаточной степени имеют представление об образе жизни, повадках, питании, и жилищах диких животных наших лесов, о том как они готовятся к зиме в лесу.
Цель: Обогащать представления детей о диких животных. Учить выделять характерные признаки представителей диких животных, правильно называть их детенышей. Создать условия для развития познавательных и творческих способностей детей в процессе проекта.
Исходя из этого, были сформированы следующие задачи:
Дать представления о диких животных лесов России, их образе жизни, питании, жилищах, о том, как готовятся к зиме животные в лесу, как называют их детенышей;
Обогатить словарь за счет имен существительных (дупло, берлога, нора); имен прилагательных (колючий, лохматый, неуклюжий, хитрый, злой); глаголов (прятаться, притаиться, выглядывать и т.д.);
Развивать связную речь через составление описательного рассказа о животных;
Воспитывать у детей желание бережного отношения к диким животным.
Ресурсы:
А.К. Бондаренко «Дидактические игры в детском саду»;
О.А. Воронкевич «Добро пожаловать в экологию !»;
Н.С. Голицына «Конспекты комплексно – тематических занятий »;
Интернет – ресурсы;
И.А. Лыкова «Изобразительная деятельность в детском саду» средняя группа.
Предполагаемый результат:
Закрепление и расширение знаний детей о диких животных;
Формировать у детей экологического, нравственного и личностного отношения к диким животным.
Содержание работы по этапам.
Подготовительный этап:
сбор информации;
беседы о диких животных;
рассматривание иллюстраций с изображением диких животных;
подготовка атрибутов для игр, занятий.
Реализация проекта:
Беседы: «Животные средней полосы», «Как дикие животные к зиме готовятся»;
Составление загадок – описание про животных и умение их отгадывать;
Чтение «Лисичка – сестричка и серый волк», В. Бианки «Как звери готовятся к зиме», русская народная сказка «Рукавичка»;
Д/и «Кто где живет?», «Чей след?», «Скажи ласково»;
Подвижная игра «У медведя во бору»;
НОД по рисованию «Кто – кто в рукавичке живет»;
НОД по аппликации «Избушка ледяная и лубяная»;
НОД по лепке «Вот ёжик – ни головы, ни ножек»
Итоговый этап:
Подведение итогов проекта;
Выставка детских работ.
Вывод и результативность работы над проектом:
У детей среднего дошкольного возраста сформировались знания о диких животных, их образе жизни, повадках, питании, о том, как они готовятся к зиме, называют их детенышей.
Форма отчетности:
Выставка детских работ.
