Сценарий «Сана дьыллаа5ы дьиэ-дьиэчээн»
Документ, представленный вашему вниманию, является сценарием «Сана дьыллаа5ы дьиэ-дьиэчээн», который включает в себя множество музыкальных номеров с участием различных артистов. В этом сценарии тщательно прописаны роли и характеристики каждого исполнителя, чтобы создать максимально яркое и запоминающееся представление. Он ориентирован на широкую аудиторию и призван погрузить зрителей в мир волшебства и музыки, который символизирует дух праздника.
Каждый персонаж в сценарии имеет свои особенности и уникальную роль, которые обогащают постановку. К примеру, участник по имени Тымныы о5онньор исполняет ключевую роль, даря зрителям свои эмоции и харизму. Запланированные музыкальные номера обеспечивают глубокую связь с аудиторией, создавая атмосферу единства и понимания через музыку и танец.
Музыкальные композиции, отмеченные в сценарии, наполнены ритмом, который характеризует культуру и традиции, отражаемые в выступлениях. На каждом этапе сценария артисты взаимодействуют друг с другом, создавая интересные и динамичные сцены, которые захватывают внимание зрителей. Важно, что музыка не просто дополняет текст, но и служит основой для развития сюжета.
Дополнительно, сценарий включает в себя креативные элементы, такие как хороводы и игровые моменты, которые вовлекают зрителей в происходящее действие. Такие взаимодействия с аудиторией помогают создать общую атмосферу праздника и сделать праздник по-настоящему незабываемым для всех участников — и исполнителей, и зрителей.
Таким образом, сценарий «Сана дьыллаа5ы дьиэ-дьиэчээн» — это не просто набор диалогов и действий, а целая концепция, которая призвана погрузить всех участников в мир праздничных эмоций, традиционного искусства и музыки, обращая внимание на каждую деталь для достижения максимального эффекта.
«Сана дьыллаа5ы дьиэ-дьиэчээн» диэн бэлэмнэнии, улахан, орто, кыра болох о5олоругар бырааьынньык сценарийа.
Оруоллар:
Ыытааччы-
Тымныы о5онньор-
Хаарчаана- Слепцова Уруйдаана
Кутуйах- Кириллина Аля
Куобах-Никулина Санаайа
Ботуук-Старков Ярик
Саьыл- Эверстова Оксана
Эьэ- Гуляев Тимур
Куобахчааннар- Мирик, Ксюша
Чоппуускалар-Лия, Тома, Вова
О5уруолар- Джамиля, Эрчим, Байан, Айта
О5олор музыка до5уьуоллаах киэргэтиллибит саала5а сиэттиьэн киирэллэр харыйаны тула эргийэллэр.
Ыыт-чы: О5олоор, кэтэьиилээх сана дьылбыт эмиэ тиийэн кэллэ.Корун эрэ,кэрэчэээн харыйабыт хайдах курдук симэнэн –киэргэнэн, араас дьэрэкээн оонньуурдарынан кулумнээн ,биьигини корсоруй. Билигин Сана дьыл, харыйа туьунан хоьооннору истиэххэ.
Хоьооннор- бэлэмнэнии, улахан болох.
Ыыт-чы: Чэйин эрэ, о5олоор, Сана дьылбыт кэлбитин, тогуруччу тураммыт ыллаан -туойан корсуо5ун!
Хоровод «Харыйа»
Ыыт-чы: О5олоор, чуумпурун, харыйабыт биьиэхэ тугу эрэ сибигинэйэр. Истиэххэ эрэ. (иьиллииллэр) Кэрэчээн харыйабыт,биьиэхэ, кэьиибин остуоруйа а5аллым диир. Чээрэ олордубут, кулгаахтарбытын чороттубут, бол5ойон олорон истэбит.Корун эрэ, о5олоор, бу учугэйкээн дьиэ5э ким олороро буолуой?
(Музыка тыаьыыр.Дьиэ кэнниттэн Хаарчаана тахсар. Ырыа ыллыыр.)
Ырыа «Хаарчаана»
Хаарчаана: Сана дьыл буолара чугаьаата. Дьиэбин хаарынан, урун комус муустарынан киэргэппитим. Дьиэм таьыгар учугэйкээн харыйа уунэн турар. Сана дьылы корсорго бэлэммин. Бэьиэлэй буоллун диэн до5отторбун кыыллары ыныртыам. Эьээм Тымныы о5онньор ханна баара буолуой? Сарсыардаттан тыатын кэрийэ барбыта. Бэйи, баран ынырыам. (Барар)
Музыка тыаьыыр.Кутуйах киирэр .
Кутуйах ункуутэ.
Кутуйах: Ок-сиэ, учугэй да дьиэ-дьиэчээн, Аччыгый да, улахан да буолбатах. Аттыгар кэрэчээн харыйа уунэн турар. Сана дьылы бу дьиэ5э корсор буолла5ым дии. Харыйабын киэргэтиэм.Оонньуурдары хантан ыларым эбитэ буолла?!! (дьиэ кэннигэр барар)
Музыка тыаьыыр. Куобах ойуоккалаан кэлэр.
Куобах: Уой, бэртээхэй да, дьиэ-дьиэчээн. Аччыгый да ,улахан да буолбатах.Аттыгар харыйа уунэн турар. Сана дьылы манна корсор эбиппин.
(тонсуйар) Тук-тук,ким бу дьиэчээннэ олороруй?
Кутуйах дьиэ кэнниттэн тахсар.
Кутуйах: Мин ,хороонньут Кутуйах олоробун. Онтон эн кимниний?
Куобах: Мин ойуоккалас Куобахпын.Миигин дьиэ5эр киллэр.Сана дьылы бииргэ корсуоххэ.
Кутуйах: Харыйабытын киэргэтиэххэ наада.Оонньуурдары хантан булабытый? (толкуйдууллар)
Куобах: Мин биллим. Куобахчааннары ынырыам. Эй, куобахчааннар, кэлин, харыйаны киэргэтэргэ комолоьун!
Куобахтар ункуулэрэ.
1-кы куобах: Кэрэчээн харыйаны
Куобах барыта собулуур.
2-с куобах: Бу минньигэс моркуоптарынан
Харыйа5ытын киэргэтин.
Кутуйах,Куобах: Баьыыба!
(Куобахтар корзиналаах моркуобу биэрэллэр,бараллар.Кутуйах Куобахтыын харыйаларын киэргэтэллэр,дьиэ кэннигэр бараллар)
Музыка тыаьыыр.Ботуук дьоьуннаахтык хааман киирэр.
Ботуук: Дьиктилээхэй да дьиэ-дьиэчээн. Аччыгый да, улахан да буолбатах. Аттыгар харыйа уунэн турар .Сана дьылы бу дьиэ5э корсор эбиппин.Тук-тук-тук, ким бу дьиэ5э олорор?
Кутуйах: Мин хороонньут Кутуйахпын.
Куобах: Мин Ойуоккалас Куобахпын.
Бииргэ: Онтон эн кимниний?
Ботуук: Мин кыьыл комус тараахтаах,солко нуолур бытыктаах Оной Ботуук буолабын. Дьиэ5итигэр киллэрин, сана дьылы бииргэ корсуоххэ.
Кутуйах: Оной Ботуук,харыйаны киэргэтэргэ комолос,оонньуурдары хантан булабыт.
Ботуук: Цып-цып, чоппуускаларым, кэлин, харыйаны киэргэтэргэ комолоьун!
Чоппуускалар ункуулэрэ.
1-кы чоппууска (корзиналаах сымыыттары биэрэр):
Боростуой буолбатахтар, кыьыл комус сымыыттар
Ийэбит Эбириэн куурусса,харыйаны киэргэтэргэ биэрбитэ.
Кутуйах,Куобах,Ботуук: Баьыыба!
(Чоппуускалар бараллар.Кутуйах,Куобах,Ботуук харыйаны киэргэтэн баран дьиэ кэннигэр бараллар.)
Музыка тыаьыыр.Саьыл киирэр.
Саьыл: Алыстаахай да дьиэ-дьиэчээн! Аччыгый да,улахан да буолбатах,аттыгар харыйа уунэн турар. Сана дьылы манна корсуо5ум.Тук-тук-тук, ким бу дьиэ5э олороруй?
Кутуйах: Мин хороонньут Кутуйахпын.
Куобах: Мин ойуоккалас Куобахпын.
Ботуук: Мин кыьыл комус тараахтаах,солко нуолур бытыктаах Оной Ботуукпун.
Бары: Онтон эн кимниний?
Саьыл: Мин Саьылчаан, кутуругунан кыйманныыр эдьиийчээн буолабын.Миигин дьиэ5итигэр киллэрин . Сана дьылы бары бииргэ корсуоххэ.
Ботуук: Саьылчаан-эдьиийчээн, комолос ,харыйаны киэргэтэргэ оонньуурдары хантан булабытый?
Саьыл: Мин, кыраьаабысса,киэргэнэрбин собулуубун.Араас элбэх биьилэхтэрдээхпин,ытар5алаахпын.Онтон эьиги харыйа5ытын о5уруонан киэргэтиэм.Эй,о5уруолар,кэлин,харыйаны киэргэтэргэ комолоьун!
О5уруолар ункуулэрэ.
1-кы о5уруо: Бу эьиэхэ о5уруолар, араас дьэрэкээн онноохтор.
2-с о5уруо: Харыйа5ытын киэргэтин, сана дьылы корсун!
Бараллар.Кыыллар харыйаларын киэргэтэллэр.Дьиэ кэннигэр бараллар.
Хаарчаана кэлэр.
Хаарчаана: Тыаны барытын кэрийдим. Эьээбин Тымныы О5онньору булбатым.(харыйаны корор) Хайа! Бу ким харыйабын киэргэттэ?
(Кыыллар дьиэ кэнниттэн тахсаллар.)
Бары: Биьиги.
Хаарчаана: Маладьыастар!Харыйабыт киэркэйэн то5о учугэйэй!Сана дьылы бары бииргэ корсуо5ун!Чэйин эрэ,бары ытыскытын таьынын,атаххытын тоьур5атын! Оччо5о Тымныы о5онньор биьигини истэн кэлиэ5э. (ытыстарын таьыналлар, атахтарын тоьур5аталлар)
Музыка тыаьыыр.
Хаарчаана: Уой-уой! Биьиэхэ эьэ кэлэн иьэр.Саьыахха!(дьиэ кэннигэр киирэллэр)
Эьэ ункуутэ.
Эьэ: Мин сылаас ар5а5ым иьигэр кытаанахтык утуйа сытан айдаантан уьуктан ор5остон та5ыстым.(дьиэ5э чугаьыыр) Тук-тук-тук,ким бу дьиэ5э олороруй?(кыыллар куттанан тахсыбакка биир-биир ааттарын этэллэр,кимин ыйыталлар) Мин улахан баппа5айдаах эьэчээн буолабын. Миигин дьиэ5итигэр киллэрин.
Хаарчаана: Эьэчээн, эн наьаа улаханнын,биьиги дьиэбитигэр баппаккын.
Эьэ: Миигиттэн куттаныман. Мин эьиэхэ кэьиибин минньигэс муоту а5аллым. Онтон бэйэм бу кэрэчээн харыйа аттыгар олоруом.
Бары дьиэ кэнниттэн тахсаллар.
Хаарчаана: (муоту ылар) Баьыыба, эьэчээн.Харыйачааным аттыгар ыалдьыт бо5о муьунна. Сана дьылы корсуоххэ, Тымныы о5онньору ынырыахха!
Бары: Тымныы о5онньор! Тымныы о5онньор!
Музыка тыаьыыр. Тымныы о5онньор киирэр.
Тымныы о5онньор: Дорооболорун, о5олоор,
Кунду сиэним Хаарчаана
Куобахтар, чоппуускалар,
Дьэрэкээн о5уруолар,
Ботуукчээн,кутуйахчаан
Саьылчаан уонна эьэчээн.
Харыйа5ыт симэнэн кыраьыабайын,наьаа да учугэйдик киэргэппиккит,Сана дьылы корсорго сурдээ5ин бэлэмнэммиккит.Хайа онтон бу харыйа5ыт уота то5о умайбатый? Чэйин, кэлин, о5олоор,харыйабыт тула тогуруччу туруо5ун, уонна бары бииргэ этиэ5ин « Биир-икки-ус, елка уота умай!» (2-3-тэ хатылыыллар.Елка уота умайар) Билигин бары елкабыт диэки урдубут(урэллэр,елка уота умуллар),аны ытыспытын таьынныбыт(таьыналлар,елка уота умайар), атаххытын тоьур5атын(тоьур5аталлар,елка уота умуллар), ытыскытын таьынын(таьыналлар,елка уота умайар) Корун эрэ, о5олоор,харыйабыт биьигини кытта оонньообутуттан уорэн , уоттара оссо куускэ сандаара умайдылар.Билигин бары сиэттиьиэххэ, хороводка туруохха.
Хоровод «Сана дьыл»
Хаарчаана: Эьэккээ, эн биьикки «Кордоох хаардар» диэн оонньуубутун о5олорго оонньоон кордоруоххэ.
Тымныы о5онньор: Кырдьык да5аны,оонньуохха, чээрэ ким кыайар эбитий?
Оонньуу «Кордоох хаардар».
Ыыт-чы: Аны билигин кырачааннар Тымныы о5онньору кытта хаарынан бырахса оонньуохтара.
Оонньуу «Хаарынан бырахсыы».
Тымныы о5онньор: Ьуу, сылайдым да5аны. Олорон сынньаныахха. Таабырынна таайсыахха.
Таабырын таайтарыы.
О5олор: Эьээбит, Тымныы о5онньор,ыйытыахпытын ба5арабыт.Эн биьиэхэ кэьиигин а5аллын дуо?
Тымныы о5онньор: А5алан буолла5а дии.Эьэчээн, минньигэс муоттээх бочуонаккын а5ал эрэ. (Эьэ муоттээх иьитин Тымныы о5онньорго биэрэр.Тымныы о5онньор торуоскатынан тонсуйар)Биир-икки-ус!(уот умуллар. Уот аьылынна5ына улахан бочуонак баар буолар)
Тымныы о5онньор: О5олорбор,сиэннэрбэр, кэьии бо5отун а5аллым.(подароктарын тунэтэр.О5олор хоьоон этэллэр,ырыа ыллыыллар)
Тымныы о5онньор: Барар кэмим тиийэн кэллэ. Миигин оссо да элбэх уьуйааннарга о5олор кэтэьэллэр. Эьиил баччаларга улаатанныт,элбэх ырыа, хоьоон ,кэьиилээх корсоорун. Корсуоххэ диэри, о5олоор!
Тымныы о5онньор бырааьайдаьан баран барар.
Ыыт-чы: Сана дьыл эьиэхэ дьолу-соргуну тустээтин,эьиги инникигэ эрэлгит хаьан да самныбатын.Дьоллоох, доруобай буолун!
