Нытики, капризули и зануды: причины и методы коррекции поведения
Дети, проявляющие капризное поведение, могут вызывать у родителей множество вопросов и беспокойств. Почему они так реагируют на окружающий мир? Чаще всего это связано с особенностями их характера, типом нервной системы и общим поведением взрослых, которые их окружают. Важно понимать, что подобные черты не всегда являются признаком плохого воспитания. Это призыв о помощи и поддержке со стороны ребенка, который растет в условиях, где царят постоянные запреты и противоречия в ожиданиях взрослых.
Приведенные причины формируют тот самый внутренний дискомфорт, который многие дети пытаются сгладить с помощью капризов и нытья. Они могут быть изнеженными и беспомощными, не обладая необходимыми навыками для достижения целей и самостоятельного общения. Физическая и неврологическая слабость порой лишь усугубляет это состояние, ведь родительская забота порой оказывается наделена бессознательной критикой и недовольством, что только добавляет масла в огонь детских страхов и неуверенности.
Коррекционная работа с детьми должна быть сбалансированной и всесторонней. Родители должны работать над адекватными формами поведения, целеполаганием и самостоятельностью, а детские сады – обеспечивать детям возможности для общения и коллективной деятельности. Похвала за малейшие достижения и разнообразие опыта общения — это основа, на которой строится уверенность детей в себе и своих способностях. Эти простые шаги могут изменить жизнь семьи к лучшему.
НЫТИКИ, КАПРИЗУЛИ И ЗАНУДЫ
ПРИЧИНЫ
черты характера
тип нервной системы
поведение окружающих взрослых
личность родителей, взаимоотношения в семье, требования к ребенку, их несогласованность
ребенок растет в обстановке постоянных многочисленных запретов
безосновательные и нелепые, с точки зрения ребенка, требования взрослых
недостаточность общения с близкими
неуверенность в себе, в том, что он ценен, интересен взрослым, а главное – любим ими
ОСОБЕННОСТИ ДЕТЕЙ
изнеженные, беспомощные дети, которые не овладели необходимыми умениями и не могут достичь цели другими способами, кроме капризов и нытья
физически и неврологически слабые дети, и те, которых сами родители безосновательно таковыми считают
Своим поведением дети стремятся восполнить недостаток содержательного общения с родителями.
Оребенке «заботятся», исполняют любое желание, но не интересуются его чувствами, переживаниями, внутренним миром
ребенок не может овладеть новыми, позитивными способами общения; не знает , как сделать что-то самостоятельно;
зато знает, что плаксивым голосом можно добиться своего
Если ребенок растет в атмосфере потакания всем его капризам, никогда не встречает строгого отказа, у него формируется целый букет неприятных качеств характера : безынициативность, несамостоятельность, неумение доводить начатое дело до конца
КОРРЕКЦИОННАЯ РАБОТА
РОДИТЕЛИ
| ДЕТСКИЙ САД
|