Мастер-класс «Умная шляпа» для детей
Мастер-класс «Умная шляпа» ориентирован на детей средней разновозрастной группы. В процессе занятия воспитатель Л.С. Вялова задействует детей в увлекательной игре, цель которой научить их быстро переключаться между различными видами деятельности. Занятие проходит в формате приключенческой игры, где каждый ребенок может проявить свою индивидуальность и креативность.
Сюжет мастер-класса включает в себя захватывающую историю о злом злодее по имени Кранк, который похитил замок и «умную шляпу». Дети получают возможность не только размышлять о том, зачем нужна «умная шляпа», но и выполнять задания, которые помогут вернуть утраченные ценности. Таким образом, через игру и взаимодействие, они развивают свое воображение и учатся работать в команде.
Занятие начинается с переклички, на которой дети представляют свои псевдонимы, что способствует развитию их уверенности и взаимодействия друг с другом. Далее, дети строят карту и отправляются в лес, где находят задания, каждое из которых развивает их способности и навыки. Командные игры, разгадывание загадок и активные задания раскрывают их таланты и наполняют процесс обучения радостью и весельем.
После выполнения всех заданий, дети получают возможность подкрепиться, что создает отражение реальных жизненных ситуаций – работа в команде должна обязательно сопровождаться взаимной поддержкой и заботой. Завершение мастер-класса сопровождается радостной нотой, когда дети вновь обнаруживают «умную шляпу» и могут гордо сказать, что справились с проблемой. Такой опыт помогает детям не только учиться, но и укрепляет их дружбу.
МКДОУ «Бродовский д\с ОРВ» Мастер-класс «Умная шляпа» со средней подгруппой разновозрастной группы № 2
Подготовила и провела: воспитатель Вялова Л.С.
с. Бродовое, 2015 г. Сценарий мастер-класса «Умная шляпа» Цель: уметь быстро переключаться из деятельности в деятельность. Задачи: -Научиться работать в команде. -Развить фантазию, внимание, креативность. -Проявить себя как личность.
Звучит музыка, маленькие совята летают по залу Звучит сирена, все подходят к педагогу Педагог: Дорогие мои совята, у нас с вами срочное собрание, мне пришло письмо и видеозапись, где злодей по имени Кранк, захватил наш замок и «умную шляпу». Зачитаю вам письмо: «Я верну вам замок и «умную шляпу, если вы выполните мои задания, их вы найдёте на лесной опушке. Злодей Кранк». Я вам покажу запись, но там ничего не слышно и ваша задача предположить, что он такое замышляет. (Видео с разрушенным замком, но фоне играет зловещая музыка). Итак, ваши идеи? А зачем нам вообще нужна «Умная шляпа»? (Дети высказывают предположения, мнения) Педагог: Ну что же вы уже взрослые и ваша миссия под названием «Большие и умные» считается открытой. Итак, нужно проверить вся ли команда в сборе. Мы становимся в ряд и начинаем перекличку. (Дети заранее придумал себе псевдонимы, делают шаг вперёд и отвечают здесь…) 1. «Русалочка»; 2. «Розочка»; 3. «Солдат»; 4. «Бабочка»; 5. «Рыцарь»; 6. «Принц»; 7. «София»; 8. «Полицейский»; 9. «Трансформер»; 10. «Алия»; 11. «Хитрая лиса»; 12. «Бентэй». Педагог: Смелость с нами? Хорошее настроение взяли? А знания и умения? Ну, тогда нам пора отправляться в путь, ну куда же нам идти, команда есть идеи? (Дети строят карту по игровому комплекту Пертра «Grafmotorik»). Отлично, построили. Теперь нам нужно отправиться в лес и найти там задания. Для этого нужно сесть в круг, закрыть глазки и досчитать до десяти. (В это время меняется заставка, включается видео лес. Письмо с заданиями кидает воспитатель в круг). Педагог: Мы оказались в лесу нам пора выполнить задания Кранка, но для этого нам нужно найти их. (Дети находят и отдают педагогу). Первое задание: Надо разделиться на две команды и придумать себе названия. Второе задание: Отгадай звуки. Третье задание: Игра с обручами «Переправа». (Любая подвижная игра) Четвёртое задание Загадки. Педагог: Молодцы, все задания выполнили теперь пора и подкрепиться. (Эксперимент с кашей «Соленая или сладкая?»). Педагог: Подкрепились, вернёмся с вами на опушку, посмотрим, вернул ли нам злодей нашу шляпу. (Ищут шляпу). Нигде нет, значит Кранк, обманул нас? Или может, потому что мы с вами пока не единое целое. Ведь мы разделены на две команды, что бы нам вновь стать дружной командой, необходимо нарисовать себя и опустить рисунок в корзину сердец. А что такое дружба? (Дети отвечают, рисуют рисунок человека). Педагог: Давайте попробуем вернуться в наш замок и поискать шляпу, для этого нужно сеть в круг и досчитать до десяти. (В это время меняется заставка, на экране видео с красивым замком). Вот здорово Кранк вернул нам замок, а где же шляпа? (Стук). Ребята, там кто-то в коридоре постучал, пойдемте, посмотрим. (Вносят мешок). Давайте его развяжем. (Развязывают мешок, вылетают шарики надутые гелием, на дне шляпа). Педагог: Ну, вот вы и справились с заданиями, миссия под названием (дети хором) «Умные и большие» считается закрытой. До новых встреч, мои дорогие совята!
