Экскурсия в продовольственный магазин
Экскурсия в продовольственный магазин – это увлекательное и познавательное мероприятие для детей, которое позволяет им узнать больше о рутинной, но важной работе, выполняемой продавцами и кассирами. Воспитатель, Eлена Петровна Шуфлинская, организует эту экскурсию, чтобы воспитать у детей уважение к людям труда и помочь им понять роль магазинов в жизни общества.
Цель занятия – научить детей различать продукты, которые они видят вокруг, и познакомить их с процессом покупки. В начале экскурсии воспитатель показывает на столе разнообразные продукты, такие как молоко, соль и крупы, и задает детям вопросы, направляя их к мысли о том, что все это можно найти в магазине.
По мере того как дети осматривают магазин, воспитатель объясняет, как устроена структура магазина. Дети учатся распознавать不同ые отделы: хлебный, молочный и другие. Воспитатель акцентирует внимание на том, как важно вести себя в магазине – тихо разговаривать, чтобы не мешать другим покупателям, и уважать труды работников.
Во время экскурсии дети получают возможность не только наблюдать, но и взаимодействовать с продавцом и кассиром. Они задают вопросы о процессах продажи, счёта и взвешивания продуктов. Это взаимодействие помогает развить их коммуникативные навыки и прививает уважение к труду взрослых.
В конце экскурсии воспитатель подводит итоги и акцентирует внимание детей на том, что работа в магазине – это не только нужная, но и сложная задача. Работники должны знать цены, уметь правильно взвешивать продукты и быть вежливыми с клиентами. Через такие экскурсии мы формируем у детей правильные ценности и понимание важности взаимоуважения в обществе.
Экскурсия в продовольственный магазин
План-конспект экскурсии
в продовольственный магазин
Воспитатель: Шуфлинская Елена Петровна
Цель. Познакомить детей с трудом работников магазина – продавцом, кассиром. Воспитывать в детях чувство уважения к людям труда.
Воспитатель заранее договаривается с администрацией магазина, когда лучше прийти, чтобы было поменьше народу.
Ход занятий. Воспитатель рассаживает детей в группе как на обычном занятии. На столе воспитателя разные продукты.
- Ребята, посмотрите на мой стол и скажите, что у меня здесь лежит? (пакет молока, пачка соли, пакет с крупой и т.д.)
- Все это можно назвать одни словом – продукты. Это то, что люди употребляют в пищу. А как вы думаете, где я взяла все эти продукты? (Предложения детей).
- Вы совершенно верно сказали: я купила продукты в магазине. Но магазины бывают разные. В одних магазинах можно купить одежду, в других – книги, в третьих – игрушки. Магазин, в котором покупают продукты, называется продовольственный. Повторите это слово все вместе.
- А кто работает в магазине? (Продавец, кассир). Вы, конечно, были с мамой в магазине. А сегодня мы сходим с вами в продовольственный магазин все вместе. В магазине будет много покупателей, там работают продавцы и кассиры, поэтому разговаривать в магазине нужно тихо, чтобы никому не мешать.
В магазине.
Сначала воспитатель дает детям некоторое время для самостоятельного осмотра помещения.
- Сейчас, ребята, мы пройдем по всему магазину и посмотрим, какие продукты можно здесь купить.
- Как узнать, какие продукты есть в магазине? (Надо посмотреть на витрину). Давайте подойдем к этой витрине. Что вы в ней видите? (Хлеб, булочки, печенье). Кто догадается, как называется отдел, где продают хлеб? (Хлебный).
- А сейчас подойдем к другой витрине. Что вы видите здесь? (Молоко, кефир, творожные сырки). А кто подскажет, как называется этот отдел? (Молочный).
Так воспитатель проходит по тем отделам, которые есть в магазине.
- Вот мы и познакомились с тем, что можно купить в этом продовольственном магазине. А сейчас мы с вами подойдем к отделу, где вы еще не были, и познакомимся с продавцом этого отдела (Воспитатель вместе с детьми называет различные крупы и другие продукты. Если дети не знают названия круп, продавец им подсказывает.)
- Покупатель сначала подходит к витрине и смотри, есть ли в магазине то, что ему нужно. Если есть, то покупатель обязательно смотрит на ценник. Видите, возле каждого товара литок бумаги, на котором написано, сколько стоит товар. Этот листок называется ценник, потому что показывает цену, то есть сколько стоит товар. Покупатель запоминает цену и идет куда? (К кассиру) Что ему дает кассир? (Чек). На этом чеке пробито, сколько денег заплатил покупатель. Вот подошел покупатель, и мы с вами сейчас обслужим его.
- Что вы хотите купить? (Покупатель отвечает). Нужно взвесить килограмм гречки. Видите, сколько у меня всякой крупы? Вот здесь гречка. Я беру совочек и пакет, насыпаю гречку в пакет и куда ставлю этот пакет? (На весы.) (Продавец все это проделывает.)
- На весах стрелка, она показывает граммы и килограммы. Нам нужно взвесить килограмм гречки, стрелка должна остановиться вот здесь (Продавец показывает.) Но она не дошла, значит, надо еще подсыпать крупы. (Подсыпает крупы). Вот сейчас стрелка остановилась там, где нужно. (Продавец предлагает покупателю пакет и говорит: «Пожалуйста». Покупатель благодарит продавца.)
Воспитатель благодарит продавца за рассказ и предлагает детям понаблюдать за работой кассира, предварительно познакомив с ним детей.
- На кассе различные цифры, кассир наживает клавиши с нужными цифрами, и на чеке печатается цена товара, который хочет купить покупатель и за который он заплатил деньги. (После наблюдения воспитатель подводит итог).
- Сегодня, ребята, мы понаблюдали за работой продавца и кассира. Это очень нужная работа, трудная, потому что и продавцу, и кассиру нужно знать, сколько стоит каждый товар, продавцу нужно правильно взвесить, кассиру правильно пробить и посчитать деньги. Покупатели должны с уважением относиться к работникам магазина. И работники магазина, и покупатели должны быть друг с другом вежливы, тогда взрослым буде работать легче.
