Перспективное планирование трудовой деятельности во второй младшей группе

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
детский сад общеразвивающего вида №108 г. Ангарска

Перспективное планирование трудовой деятельности
во второй младшей группе

Разработала: Гагаркина Вероника Валерьевна
воспитатель МБДОУ №108

2015-2016 уч. год
Трудовое воспитание дошкольников отраженно в Примерной образовательной программе «От рождения до школы» , под редакцией Н.Е. Вераксы, М.А. Васильевой, Т.С. Комаровой в разделе – «Социально-коммуникативное развитие»
Основные цели и задачи программы:
Самообслуживание, самостоятельность, трудовое воспитание.

• Развитие навыков самообслуживания; становление самостоятельности, целенаправленности и саморегуляции собственных действий.

• Воспитание культурно-гигиенических навыков.

• Формирование позитивных установок к различным видам труда и творчества, воспитание положительного отношения к труду, желания трудиться.

• Воспитание ценностного отношения к собственному труду, труду других людей и его результатам. Формирование умения ответственно относиться к порученному заданию (умение и желание доводить дело до конца, стремление сделать его хорошо).

• Формирование первичных представлений о труде взрослых, его роли в обществе и жизни каждого человека

Вторая младшая группа (от 3 до 4 лет)
Культурно-гигиенические навыки.

• Совершенствовать культурно - гигиенические навыки, формировать простейшие навыки поведения во время еды, умывания.

• Приучать детей следить за своим внешним видом; учить правильно пользоваться мылом, аккуратно мыть руки, лицо, уши; насухо вытираться после умывания, вешать полотенце на место, пользоваться расческой и носовым платком.

• Формировать элементарные навыки поведения за столом: умение правильно пользоваться столовой и чайной ложками, вилкой, салфеткой; не крошить хлеб, пережевывать пищу с закрытым ртом, не разговаривать с полным ртом.

Самообслуживание.

• Учить детей самостоятельно одеваться и раздеваться в определенной последовательности (надевать и снимать одежду, расстегивать и застегивать пуговицы, складывать, вешать предметы одежды и т. п.). Воспитывать навыки опрятности, умение замечать непорядок в одежде и устранять его при небольшой помощи взрослых.

Общественно-полезный труд.

• Формировать желание участвовать в посильном труде, умение преодолевать небольшие трудности. Побуждать детей к самостоятельному выполнению элементарных поручений: готовить материалы к занятиям (кисти, доски для лепки и пр.), после игры убирать на место игрушки, строительный материал.

• Приучать соблюдать порядок и чистоту в помещении и на участке детского сада.

• Во второй половине года начинать формировать у детей умения, необходимые при дежурстве по столовой (помогать накрывать стол к обеду: раскладывать ложки, расставлять хлебницы (без хлеба), тарелки, чашки и т. п.).

Труд в природе.

• Воспитывать желание участвовать в уходе за растениями и животными в уголке природы и на участке: с помощью взрослого кормить рыб, птиц, поливать комнатные растения, растения на грядках, сажать лук, собирать овощи, расчищать дорожки от снега, счищать снег со скамеек.

Уважение к труду взрослых.

• Формировать положительное отношение к труду взрослых. Рассказывать детям о понятных им профессиях (воспитатель, помощник воспитателя, музыкальный руководитель, врач, продавец, повар, шофер, строитель), расширять и обогащать представления о трудовых действиях, результатах труда.

• Воспитывать уважение к людям знакомых профессий. Побуждать оказывать помощь взрослым, воспитывать бережное отношение к результатам их труда.

Перспективное планирование
СЕНТЯБРЬ

Самообслуживание:

- одевание – раздевание;
- содержание в порядке одежды и обуви.
- умывания

- совершенствование умений самостоятельно одеваться, раздеваться, аккуратно складывать одежду;
- обучение умению замечать неполадки в одежде и обращаться за помощью к взрослым.
- учить детей завертывать рукава, проявлять аккуратность (не мочить одежду, не разбрызгивать воду)

1,2,3,4

Дежурство:
- дежурство по группе;
- дежурство в уголке природы.

- совершенствование умения самостоятельно поддерживать порядок в группе (уборка строительного материала, игрушек);
- совершенствование умения самостоятельно поливать комнатные растения.

1,2,3,4

Общественно-полезный труд
-уход за игрушками, их мытье.

- закрепить знания детей, о том, в каком порядке хранятся игрушки. Учить аккуратно и компактно складывать строительные детали в коробке. Воспитывать аккуратность, самостоятельность, бережное отношение к игрушкам и предметам, желание трудиться.

1,2,3,4

Труд в природе:
- уборка с клумбы и грядки высохших растений, складывать в тележки, отвозить в определенное место.

- поливать песок из леек.
- под руководством воспитателя поливать растения,

- уборка мусора на участке
- сбор семян цветов

- подметания дорожек

- Учить выдергивать растения и осторожно, бережно класть в корзину, ящики, пользоваться тележками, граблями. Насыпать листву в тележку, в ведро, засыпать ими кусты. Развивать интерес к природе: дружеские взаимоотношения, желание трудиться на общую пользу, проявлять в работе старание и аккуратность.
- Учить выполнять задание воспитателя, няни: пользоваться лейкой, работать аккуратно, не мочить обувь. Воспитывать интерес к повседневному труду, желание принимать в нем участие.
- Дать детям понятие, о том, что растениям необходимы вода, свет, что за ними нужно ухаживать, поливать, протирать листья, опрыскивать. Учить выполнять эти действия.
-Закреплять название растений (фикус, герань). Воспитывать желание ухаживать за растениями, заботиться о них, проявлять бережное отношение за ними.. Развивать любознательность, инициативность.
- обучение умению различать зрелые и незрелые семена
- Воспитывать трудолюбие.

1,2

3,4

1,2,3,4

Культурно-гигиенические навыки
- умывание
- еды

- учить детей завертывать рукава, проявлять аккуратность (не мочить одежду, не разбрызгивать воду)
- Формировать элементарные навыки поведения за столом: не крошить хлеб, пользоваться салфеткой

1,2,3,4

Уважение к труду взрослых:
- наблюдение за трудом няни (моет посуду, пол)

- Развивать интерес к трудовой деятельности взрослого. Воспитывать уважение к труду взрослого, результатам его труда. Развивать наблюдательность, любознательность, стремление поддерживать взрослого

В течение месяца

Совместный труд детей и взрослых:
- помочь убрать посуду после еды (собрать чайные ложки, принести хлебницы, салфетницы)
- разыгрывание игровой ситуации «Убери посуду за куклой Катей».
- оказывать помощь воспитатель по заготовке корма на зиму птицам и животным.

-Закрепить название предметов посуды, правила обращение к посуде (посуду нельзя ронять, она разбивается) воспитывать уважение к труду няни, бережное отношение к посуде.

- Учить убирать срезанную педагогам траву, раскладывать на солнечном месте: объяснять, что сухая трава, это сено.
Развивать стремление трудиться вместе со взрослыми, испытывать удовлетворение от совместного труда, желание помогать.

1,2

3,4

ОКТЯБРЬ

Самообслуживание:

- одевание – раздевание;
-содержание в порядке одежды и обуви.
-учить детей завертывать рукава.
-учить застегивать и расстегивать пуговицы.
-умывание

- совершенствование умений самостоятельно одеваться, раздеваться, аккуратно складывать одежду и вещать;
- учить детей завертывать рукава, проявлять аккуратность (не мочить одежду, не разбрызгивать воду)
- воспитывать стремление всегда быть аккуратным, опрятным.

1,2,3,4

Дежурство:
- дежурство по группе;

- дежурство на занятиях
Расставлять на столах розетки, краски, материал (раздаточный) перед занятиями.
Раскладывать по просьбе музыкального руководителя в зале султанчики, на определенные места для удобства пользования (или убрать в коробке по окончанию занятия). флажки и прочие пособия
- дежурство в уголке природы.

- самостоятельное освоение трудовых навыков по поддержанию порядка групповой комнаты.

- учить выполнять порученное дело до конца, соблюдать порядок, чистоту помещений, трудиться совместно, трудиться рядом, общаться в процессе деятельности, действовать в соответствии с заданием. Развивать волевое усилие, желание помогать взрослым, проявлять активность, старание, доводить начатое дело до конца.
Формировать дружеские взаимоотношения.

- совершенствовать умение самостоятельно поливать комнатные растения. Закрепить понятие о том, что растениям необходимы вода и свет, что за ними надо ухаживать, поливать, протирать пыль, листья, опрыскивать. Учить выполнять эти действия. Закреплять названия растений.

1,2,3,4

Общественно-полезный труд
- собирать природный материал
-учить расставлять книги на полочке

- Учить отбирать качественный природный материал, раскладывать коробки по видам. Учить проявлять в работе старание и аккуратность.
-Закреплять знания детей о том, где лежат книги. Воспитывать аккуратность, самостоятельность, желание трудиться. Развивать волевое усилие, желание помогать взрослым, проявлять активность, старание, доводить начатое дело до конца.

В течении месяца

Труд в природе:
- подметание пола в домике и прочих постройках
-собрать песок в песочнице
-сбор мусора на участке
- подметание дорожек
-сбор листьев для гербария
-сбор природного материала

- Учить выполнять задание воспитателя, няни: пользоваться веником, выметать мусор из углов, мести в сторону выхода. Воспитывать желание трудиться самостоятельно, активно; любовь к чистоте и порядку, желание старательно трудиться на общую пользу.
-приучать работать сообща, добиваться выполнения задания общими усилиями
-Учить отбирать качественный природный материал, раскладывать коробки по видам. Учить проявлять в работе старания и аккуратность.

В течении месяца

Культурно-гигиенические навыки:
- Учить пользоваться мылом (намылить руки до образования пены, тщательно смывать)
- еды

-учить спокойно себя вести, проявлять аккуратность (не мочить одежду, не разбрызгивать воду0

- учить пользоваться ложкой, держать ее правильно, не крошить хлеб, во время еды, пользоваться после и во время еды салфеткой.

В течении месяца

Уважение к труду взрослых:
- наблюдение за трудом дворника
(поливать участок, сгребать граблями мусор, листву, увозить его на тачке)
-Наблюдение за трудом повара
(варит манную кашу, закладывает макароны, шинкует овощи)

-Развивать интерес к трудовой деятельности взрослых. Воспитывать уважение к труду взрослых, результатам их труда. Развивать наблюдательность, любознательность, стремление подражать взрослым.

1,2

3,4

Совместный труд взрослых и детей:

-помогать няне накрывать на столы (расставлять салфетницы, хлебницы, ложки)
- Разыгрывания игровой ситуации «Помоги кукле Тане накрыть на стол»
- оказывать помощь воспитателю в подготовке корма на зиму птицам и животным.

- Закрепить название предметов посуды, правила обращение к посуде (посуду нельзя ронять, она разбивается) Развивать стремление трудиться вместе со взрослыми, испытывать удовлетворение от совместного труда, желание помогать.

- Учить убирать срезанную педагогам траву, раскладывать на солнечном месте: объяснять, что сухая трава, это сено.
Развивать стремление трудиться вместе со взрослыми, испытывать удовлетворение от совместного труда, желание помогать.

1,2,3,4

2,4

1,2,3,4

НОЯБРЬ.

Самообслуживание:

- одевание – раздевание;
-содержание в порядке одежды и обуви.
-учить пользоваться различными застежками на одежде (расстегивать и застегивать их).
-умывание

- совершенствование умений самостоятельно одеваться, раздеваться, аккуратно складывать одежду и вещать;
- воспитывать стремление всегда быть аккуратным, опрятным.
- учить пользоваться различными застежками. Воспитывать опрятность, умение замечать непорядок в одежде и устранять его с небольшой помощью взрослого.
- учить детей завертывать рукава, проявлять аккуратность (не мочить одежду, не разбрызгивать воду)

1,2,3,4

Дежурство:
- дежурство по группе;

- дежурство на занятиях.
Расставлять на столах розетки, краски, материал (раздаточный) перед занятиями.
Раскладывать по просьбе музыкального руководителя в зале султанчики, на определенные места для удобства пользования (или убрать в коробке по окончанию занятия). флажки и прочие пособия
- дежурство в уголке природы. Протирать крупные лисья.

- совершенствование умения самостоятельно поддерживать порядок в группе (уборка строительного материала, игрушек).
- учить выполнять порученное дело до конца, соблюдать порядок, чистоту помещений, трудиться совместно, трудиться рядом, общаться в процессе деятельности, действовать в соответствии с заданием. Развивать волевое усилие, желание помогать взрослым, проявлять активность, старание, доводить начатое дело до конца.

- дать детям понятия о том, что за растениями нужно ухаживать, протирать листья, опрыскивать. Учить выполнять эти действия. Воспитывать желание ухаживать за растениями, заботиться о них, проявлять бережное отношение к ним.

1,2,3,4

Общественно-полезный труд
- уход за игрушками, их мытье.

- Закреплять знания детей о том, в каком порядке хранятся игрушки. Учить аккуратно и компактно складывать строительные детали в коробки. Воспитывать аккуратность, самостоятельность, бережное отношение к игрушкам и предметам, желание трудиться.

В течении месяца

Труд в природе:
- уборка участка от сухих веточек;
- сбор камешков на участке;
- сбор мелкого мусор;
- сбор мусора на участке и отвозить его на тележке в определенное место;
- сбор опавших листьев;
- сгребание опавших листьев;
- сбор мусора с участка в определенное место;
- накрывать кусты ягодника.

- побуждать работать в коллективе;
- формировать умение замечать чистоту на участке;
- учить доводить начатое дело до конца;
- формировать умение собирать мусор в определенное место;
- формировать навыки работы с граблями, совками движками и лопатами.

1,2,3,4

Культурно-гигиенические навыки:

- Разыгрывание игровой ситуации «Покажи Хрюше, как надо руки намыливать»

- еды

- Учить: мыть лицо, насухо вытираться своим, снятым и развернутым полотенцем, аккуратно вешать его на место.

-Учить пользоваться мылом (намыливать руки до образования пены, тщательно смывать).

- учить пользоваться ложкой, держать ее правильно, не крошить хлеб, во время еды, пользоваться после и во время еды салфеткой.

- учить бережно относиться к предметам личной гигиены (полотенце).

1,2

3,4

Уважение к труду взрослых:
- наблюдение за трудом медсестры в медицинском кабинете (бинтует, мажет мазью, взвешивает, измеряет рост, закапывает капли в нос)

-Развивать интерес к трудовой деятельности взрослых. Воспитывать уважение к труду взрослых, результатам их труда. Развивать наблюдательность, любознательность; стремление подражать взрослым.

2,3

Совместный труд взрослых и детей:

- Помогать няне развешивать полотенца в умывальной комнате.

- Разыгрывания игровой ситуации «Одень куклу Катю в гости»

- Относить или приносить какие-либо предметы по просьбе взрослых в процессе совместного труда

- Учить распрпавлять полотенца, вешать его за петельку. Развивать стремление трудиться вместе со взрослыми, испытывая удовлетворение от совместного труда.

- Учить пользоваться различными застежками. Воспитывать опрятность, умение замечать непорядок в одежде и устранять его с небольшой помощью взрослого.

- Закреплять названия предметов. Развивать стремление трудиться вместе со взрослыми, испытывая удовлетворение от совместного труда; желание помогать.

1,2,3,4

2

1,2,3,4

ДЕКАБРЬ.

Виды труда

Задачи трудовой деятельности

Неделя реализации

Самообслуживание:
- одевание – раздевание;

- содержание в порядке одежды и обуви;

- учить снимать и надевать одежду, обувь в определенной последовательности;

- умывание.

- Совершенствование умений самостоятельно одеваться, раздеваться, аккуратно складывать одежду и вешать; учить просушивать мокрую после прогулки одежду;

- Учить самостоятельно или с помощью взрослого приводить в порядок внешний вид: подтянуть колготы и носки, заправить рубашку и т.д.

- Воспитывать опрятность, умение замечать непорядок в одежде и устранять его с небольшой помощью взрослого; бережное отношение к вещам, самостоятельность.

- учить детей завертывать рукава, проявлять аккуратность (не мочить одежду, не разбрызгивать воду)

В течении месяца.

Дежурство:

- дежурство по группе;

- дежурство в уголке природы;

- дежурство на занятии:
Раскладывать по просьбе музыкального руководителя в зале султанчики, флажки и прочие пособия на определенные места для удобства пользования (или убирать коробки по окончании занятия).

- Совершенствование умения самостоятельно поддерживать порядок в группе;

- совершенствование умения самостоятельно ухаживать за комнатными растениями;

- Учить выполнять порученное дело до конца, трудиться совместно, трудиться рдом, общаться в процессе деятельности, действовать в соответствии с заданием.

В течении месяца.

Общественно полезный труд:

- расставлять стулья (в групповой комнате, в зале);

- мыть моющиеся игрушки.

- Учить выполнять порученное дело до конца, трудиться совместно, трудиться рядом, общаться в процессе деятельности, действовать в соответствии с заданием;

- Учить мыть игрушки в мыльной воде губкой, ополаскивать в чистой воде, вытирать тряпочкой. Воспитывать бережное отношение к игрушкам, интерес к повседневному труду, желание принимать в нем участие.

1,2,3,4

Труд в природе:

- очистка участка от снега;
- расчистка дорожек от снега;
- расчистка снега со скамеек;
- расчистка от снега дорожки ведущей к кормушке;
- кормление птичек у кормушки;
- сбор снега для постройки;
-расчистка дорожки после снегопада;
-сооружение горки для кукол, прихлопывая снег лопаткой;
- кормление птичек у кормушки;
- постройка снежной горки.

- Воспитывать желание коллективно облагораживать свой участок;
- Воспитывать трудолюбие;
- Воспитывать желание помочь взрослым;
- Учить правильно пользоваться метлой, доводить начатое дело до конца;
- Воспитывать желание заботиться о птицах. Учить готовить корм для птиц, измельчать руками кусочки хлеба, оставшиеся после обеда.

1,2,3,4

Культурно-гигиенические навыки:
- умывание лица, рук;

- еды.

- Учить мыть лицо, насухо вытираться своим, снятым и развернутым полотенцем, аккуратно вешать его на место. Учить бережно относиться к предметам личной гигиены.

- учить пользоваться ложкой, держать ее правильно, не крошить хлеб, во время еды, пользоваться после и во время еды салфеткой.

В течении месяца.

Уважение к труду взрослых:

- наблюдение за трудом шофера (ведет машину, сгружает продукты, ремонтирует).

- Развивать интерес к трудовой деятельности взрослых. Дать конкретные представления о труде взрослых, общественной значимости труда. Закреплять представления о трудовых действиях, совершаемых взрослыми, результатах их труда, об оборудовании, инструментах и материалах, необходимых для работы. Воспитывать уважение к труду взрослых, результатам их труда. Развивать наблюдательность, любознательность; стремление подражать взрослым; желание отражать полученные впечатления представления о трудовой деятельности взрослых в сюжетно-ролевых играх.

Совместный труд взрослых и детей:
- относить или приносить какие-либо предметы по просьбе взрослых в процессе совместного труда;

- разыгрывание игровой ситуации «Помоги кукле Тане постирать белье».

- Закреплять названия предметов. Развивать стремление трудиться вместе со взрослыми, испытывая удовлетворение от совместного труда; желание помогать.

- Помогать воспитателю в стирке кукольного белья (мытье игрушек). Цель: расправлять прополосканное белье, развешивать его на веревке; вытирать вымытые игрушки.

В течение месяца.

3,4

ЯНВАРЬ.

Виды труда

Задачи трудовой деятельности

Неделя реализации

Самообслуживание:
- одевание – раздевание;

- содержание в порядке одежды и обуви;

- умывание.

- Совершенствование умений самостоятельно одеваться, раздеваться, аккуратно складывать одежду и вешать; учить просушивать мокрую после прогулки одежду.

- Учить самостоятельно или с помощью взрослого поддерживать одежду в порядке.

- учить детей завертывать рукава, проявлять аккуратность (не мочить одежду, не разбрызгивать воду)

3,4

Дежурство:

- дежурство по столовой;

- дежурство по группе;

- дежурство в уголке природы;

- дежурство по подготовке материалов к занятию.

- обучение трудовым навыкам по самостоятельному размещению на столах хлебниц, столовых приборов и пр.

- Совершенствование умения самостоятельно поддерживать порядок в группе;

- совершенствование умения самостоятельно ухаживать за комнатными растениями;

- Учить готовить материал к занятиям по лепке: раскладывать доски, стеки, пластилин под руководством взрослого.

3,4.

Общественно полезный труд:

- раскладывать в коробки заточенные карандаши.

- протирать влажной тряпкой клеенки после занятий, игрушки, столы, подоконники, полки.

- Учить выполнять порученное дело до конца, соблюдать порядок. Развивать настойчивость, терпение, аккуратность. Воспитывать стремление к чистоте окружающей обстановки, приучать соблюдать порядок.
- Учить выполнять порученное дело до конца, соблюдать порядок, чистоту помещений, трудиться совместно, трудиться рядом, общаться в процессе деятельности, действовать в соответствии с заданием. Развивать волевое усилие, желание помогать взрослым, проявлять активность, старания, доводить порученное дело до конца.

3,4

Труд в природе:
- посыпание скользких дорожек песком;
- постройка снежной горки;
- сметать снег со скамеек, построек; собирать снег в кучу, нагружать в ящики, свозить к месту построек.

- Учить трудиться сообща, дружно, приходить на помощь товарищу;
- Воспитывать заботливое отношение к друзьям и взрослым;
- Учить собирать снег в кучу и утрамбовывать его лопатками;
- Воспитывать желание заботиться о птицах;
- Учить выполнять задания воспитателя, няни. Формировать навыки работы движками и лопатами. Учить доводить начатое дело до конца.

3,4

Культурно-гигиенические навыки:
- учить пользоваться расчёской;

- еды.

- Формировать КГН

- учить пользоваться ложкой, держать ее правильно, не крошить хлеб, во время еды, пользоваться после и во время еды салфеткой.

В течение месяца.

Уважение к труду взрослых:

- наблюдение за трудом дворника (как он убирает снег, чистит дорожки, посыпает дорожки песком).

- Развивать интерес к трудовой деятельности взрослых. Дать конкретные представления о труде взрослых, общественной значимости труда. Закреплять представления о трудовых действиях, совершаемых взрослыми, результатах их труда, об оборудовании, инструментах и материалах, необходимых для работы. Воспитывать уважение к труду взрослых, результатам их труда. Развивать наблюдательность, любознательность; стремление подражать взрослым; желание отражать полученные впечатления представления о трудовой деятельности взрослых в сюжетно-ролевых играх.

3,4

Совместный труд взрослых и детей:
- оказывать помощь в изготовлении пособий (намазывать по просьбе воспитателя отдельные детали клеем, прижимать склеенные детали);

- вместе с взрослым кормить рыбок;

- разыгрывание игровой ситуации «Убери в шкафчик одежду куклы Кати».

- помогать посыпать дорожки песком.

- Закреплять умение пользоваться клеем, кистью, салфеткой. Развивать стремление трудиться вместе со взрослыми, уважение к труду воспитателя, стремление поддерживать чистоту; желание помогать.

- Закреплять названия аквариумных рыбок (золотая рыбка). Учить ухаживать за рыбкой (кормить каждый день, поить чистой водой). Развивать любознательность и инициативность, познавательный интерес, желание помогать взрослым, заботиться о животных, наблюдать за их жизнью.

- Учить аккуратно, складывать и вешать одежду, убирать на место обувь. Воспитывать опрятность, бережное отношение к вещам, самостоятельность. Приучать соблюдать элементарные правила поведения в раздевалке (не шуметь, не бегать, не стучать громко дверцами шкафов, не сорить, помогать товарищам, не мешать другим).

- Учить насыпать песок в ведерки, рассыпать с помощью совков или пластмассовых ситечек. Воспитывать самостоятельность, аккуратность, желание трудиться на общую пользу.

3

3,4

3,4

ФЕВРАЛЬ.

Виды труда

Задачи трудовой деятельности

Неделя реализации

Самообслуживание:
- наводить порядок в своем шкафу;

- содержание в порядке одежды и обуви;

- умывание.

- воспитывать опрятность, бережное отношение к вещам, самостоятельность;

- Учить самостоятельно или с помощью взрослого поддерживать одежду в порядке.

- учить детей завертывать рукава, проявлять аккуратность (не мочить одежду, не разбрызгивать воду)

В течение месяца.

Дежурство:

- дежурство по столовой;

- дежурство по группе;

- дежурство в уголке природы;

- дежурство по подготовке материалов к занятию.

- закрепление навыков дежурства по столовой;

- Совершенствование умения самостоятельно поддерживать порядок в группе;

- совершенствование умения самостоятельно ухаживать за комнатными растениями;

- Закреплять навыки подготовки материалов к занятиям по лепке; учить готовить материал к занятиям по рисованию: раскладывать карандаши, краски, кисточки и т.д.

В течение месяца.

Общественно полезный труд:

- помогать посыпать дорожки песком.

- собирать со столов и пола кисточки, обрезки бумаги после занятий.

- собирать игрушки перед уходом с прогулки.

- Учить насыпать песок в ведерки, рассыпать с помощью совков или пластмассовых ситичек. Воспитывать самостоятельность, аккуратность, желание трудиться на общую пользу.

- Учить выполнять порученное дело до конца, соблюдать порядок, чистоту помещения, общаться в процессе деятельности, действовать в соответствии с заданием. Развивать волевое усилие, желание помогать взрослым. Воспитывать стремление к чистоте в окружающей обстановке, приучать соблюдать порядок.

- Учить выполнять задания воспитателя, няни. Учить доводить начатое дело до конца. Воспитывать бережное отношение к игрушкам интерес в повседневном труду, желание принимать в нем участие; желание трудиться.

1,2

2,3,4

3,4

Труд в природе:
- сгребание снега в определенное место для построек;
- расчистка дорожек от снега;
-закрепление на ветках деревьев самодельных кормушек;
- расчистка дорожек от снега;
- посыпание скользких дорожек песком;
- сгребание снега в определенное место для построек.

- Учить выполнять задание хорошо; воспитывать положительное отношение к труду;

- Приучать к труду, оказывать помощь взрослым;

- Привлекать детей к подкормке зимующих птиц;

- Учить выполнять задания воспитателя, няни. Формировать навыки работы движками и лопатами.

В течение месяца.

Культурно-гигиенические навыки:

- разыгрывание игровой ситуации «К нам в гости пришла королева Зубная щетка».

- еды.

- Учить чистить зубы. Учить бережно относиться к предметам личной гигиены (полотенце, зубная щетка, паста).

- учить пользоваться ложкой, держать ее правильно, не крошить хлеб, во время еды, пользоваться после и во время еды салфеткой.

2,3

Уважение к труду взрослых:

- наблюдение за тем, как взрослые работают на участке (убирают снег); мастерят снежные постройки.

- экскурсия в прачечную, наблюдение за процессом глажения белья.

- Развивать интерес к трудовой деятельности взрослых. Воспитывать уважение к труду взрослых, результатам их труда. Развивать наблюдательность, любознательность; стремление подражать взрослым; желание отражать полученные впечатления и представления о трудовой деятельности взрослых в сюжетно-ролевых играх.

1,2

3,4

Совместный труд взрослых и детей:

- под руководством воспитателя сажать лук.

- помогать воспитателю, распаковывать и располагать новые игрушки в игровом уголке.

- Учить сажать растения (какой частью нужно сажать луковицы в землю). Развивать интерес к природе; дружеские взаимоотношения; желание трудиться, проявлять в работе старание и аккуратность.

- Учить раскрывать коробки, вынимать игрушки, рассматривать, расставлять по просьбе воспитателя в определенном месте. Развивать желание помогать бережное отношение к игрушкам. Учить проявлять в труде любознательность, инициативность.

1,4

4

МАРТ.

Виды труда

Задачи трудовой деятельности

Неделя реализации

Самообслуживание:
- учить вытирать ноги при входе в помещение.

- умывание.

- воспитывать опрятность, самостоятельность. Воспитывать гуманные чувства и положительные взаимоотношения.

- учить детей завертывать рукава, проявлять аккуратность (не мочить одежду, не разбрызгивать воду)

В течение месяца.

Дежурство:

- дежурство по столовой;

- дежурство по группе;

- дежурство в уголке природы;

- дежурство по подготовке материалов к занятию.

- закрепление навыков дежурства по столовой;

- Совершенствование умения самостоятельно поддерживать порядок в группе;

- совершенствование умения самостоятельно ухаживать за комнатными растениями;

- Учить готовить воду к занятиям по рисованию, работать аккуратно, помогать воспитателю, готовить материалы на занятие по аппликации, раскладывать кисточки для клея, подносы для бумаги.

В течение месяца.

Общественно полезный труд:

- помогать воспитателю мыть камушки, ракушки.

- убирать строительный материал, помогать товарищам убирать игрушки, строительный материал

- Учить мыть камушки, ракушки; работать с водой аккуратно. Учить проявлять в труде любознательность, инициативность.

- Учить аккуратно и компактно складывать строительные детали в коробки. Развивать стремление к обогащению.

1,2

2,3

Труд в природе:
- коллективная очистка участка от остатков снега и мусора;
- сбор на участке сухих листьев;
- уборка мусора на участке;
- вскапывание песка в песочнице;
- сбор на участке сухих веток.

- Вызывать желание трудиться в коллективе, доводить начатое дело до конца.
- Приучать к чистоте и порядку.

В течение месяца.

Культурно-гигиенические навыки:
-учить своевременно пользоваться носовым платком.

- еды.

- бережно относиться к предметам личной гигиены (носовой платок), проявлять аккуратность (не мочить одежду, не разбрызгивать воду) при умывании.

- учить пользоваться ложкой, держать ее правильно, не крошить хлеб, во время еды, пользоваться после и во время еды салфеткой.

2,3

Уважение к труду взрослых:

- наблюдение за тем, как взрослые работают на огороде, в цветнике (делают ручейки, отводят весеннюю воду к кустам и деревьям, делают посадки, убирают снег); трудятся по благоустройству территории (белят, красят, прибивают и т.п.), ремонтируют оборудование.

- Развивать интерес к трудовой деятельности взрослых. Воспитывать уважение к труду взрослых, результатам их труда. Закреплять представления о трудовых действиях, совершаемых взрослыми, результатах их труда, об оборудовании, инструментах и материалах, необходимых для работы.

4

Совместный труд взрослых и детей:

- под руководством воспитателя сажать луковицы тюльпанов, нарциссов, гладиолусов.

- помогать воспитателю, опрыскивать комнатные растения.

- Учить сажать растения (какой частью нужно сажать луковицы в землю). Развивать интерес к природе; дружеские взаимоотношения; желание трудиться, проявлять в работе старание и аккуратность. Закреплять представления об уходе за растениями.

- Учить работать с водой аккуратно; мыть растения предложению воспитателя (поливать растения сверху из лейки); носить воду в лейках, правильно поливать растения (лить воду под листья равномерно)

3,4

1,2

АПРЕЛЬ.

Виды труда

Задачи трудовой деятельности

Неделя реализации

Самообслуживание:
- одевание - раздевание

- содержание в порядке одежды и обуви;

- учить благодарить взрослых и сверстников за услугу, выражая благодарность словом.

- умывание.

- совершенствование умений самостоятельно одеваться , раздеваться, аккуратно складывать одежду и вешать; учить просушивать мокрую после прогулки одежду;
- учить самостоятельно или при помощи взрослого поддерживать одежду в порядке.
- воспитывать гуманные чувства и положительные эмоции.

- учить детей завертывать рукава, проявлять аккуратность (не мочить одежду, не разбрызгивать воду)

1,2,3,4

Дежурство:

- дежурство по столовой;

- дежурство по группе;

- дежурство в уголке природы;

- дежурство по подготовке материалов к занятию.

- закрепление навыков дежурства по столовой;

- Закрепление умения самостоятельно поддерживать порядок в группе;

- Закрепление умения самостоятельно ухаживать за комнатными растениями;

- Закрепление навыков по подготовке материалов к занятиям.

1,2,3,4

Общественно полезный труд:

- поливать рассаду;
- учить переодевать кукол;

- отбирать определенные игрушки, предметы для игр, труда по просьбе воспитателя.

- Закреплять представления об уходе за растениями. Учить пользоваться лейкой (воду нужно лить под листья). Развивать интерес к природе, дружеские взаимоотношения; желание трудиться на общую пользу.

- Закреплять знания об одежде, последовательности раздевания и одевания, упражнять в застегивании и расстёгивании пуговиц, застежек. Воспитывать аккуратность, самостоятельность, бережное отношение к игрушкам. Воспитывать стремление оказывать помощь.

- Учить выполнять порученное дело до конца. Воспитывать стремление оказывать помощь.

2,3,4

3,4

Труд в природе:
- наведение порядка на участке;
-подметание дорожек;
- сбор мусора на участке;
- сбор на участке сухих веток.
- помощь взрослым в посадке цветов на клумбе.

- Совершенствовать трудовые умения;
- Воспитывать желание трудиться;
- учить работать лопаткой;
- закреплять представления об уходе за растениями. Учить пользоваться лейкой (воду нужно лить под листья). Развивать интерес к природе, дружеские взаимоотношения; желание трудиться на общую пользу, проявлять в работе старание и аккуратность.

В течение месяца.

Культурно-гигиенические навыки:

- разыгрывание игровой ситуации «Медвежонок чихнул».

- еды.

- Учить своевременно пользоваться носовым платком. Учить спокойно вести себя, проявлять вежливость; бережно относиться к предметам личной гигиены (носовой платок).

- учить пользоваться ложкой, держать ее правильно, не крошить хлеб, во время еды, пользоваться после и во время еды салфеткой.

1,2

Уважение к труду взрослых:

- вместе с родителями понаблюдать за трудом продавца

- Закреплять представления о трудовых действиях, совершаемых взрослыми, результатах их труда, об оборудовании, инструментах и материалах, необходимых для работы. Развивать наблюдательность, любознательность, стремление подражать взрослым; желание отражать полученные впечатления и представления о трудовой деятельности взрослых в сюжетно-ролевой игре.

2,3

Совместный труд взрослых и детей:

- помогать дворнику в уборке участка.

- Закреплять названия оборудования. Развивать стремление трудиться вместе с взрослыми, испытывая удовлетворение от совместного труда; стремление поддерживать чистоту; желание помогать.

3,4

МАЙ.

Виды труда

Задачи трудовой деятельности

Неделя реализации

Самообслуживание:
- одевание - раздевание

- содержание в порядке одежды и обуви;

- умывание.

- Закрепление навыков самообслуживания;
- Закреплять умение детей выворачивать вещь налицо. Воспитывать опрятность.
- Закреплять умение детей снимать и надевать одежду, обувь в определенной последовательности. Воспитывать опрятность, умение замечать непорядок в одежде и устранять его с небольшой помощью взрослого; бережное отношение к вещам, самостоятельность.

- учить детей завертывать рукава, проявлять аккуратность (не мочить одежду, не разбрызгивать воду)

В течение месяца.

Дежурство:

- дежурство по столовой;

- дежурство по группе;

- дежурство в уголке природы;

- дежурство по подготовке материалов к занятию.

- закрепление навыков дежурства по столовой;

- Закрепление умения самостоятельно поддерживать порядок в группе;

- Закрепление умения самостоятельно ухаживать за комнатными растениями;

- Закрепление навыков по подготовке материалов к занятиям.

В течение месяца.

Общественно полезный труд:

- Расставлять игрушки по своим местам.

- Закреплять знания детей о том, в каком порядке хранятся игрушки. Учить аккуратно и компактно складывать строительные детали в коробки. Воспитывать аккуратность, самостоятельность, бережное отношение к игрушкам и предметам, желание трудиться.

В течение месяца.

Труд в природе:
- уборка территории;
- работа на огороде;
- подметание дорожек;
- высадка рассады в грунт;
- сбор мусора на участке;
- подметать пол в домиках и прочих постройках.

- Совершенствовать трудовые умения;
- Воспитывать желание трудиться;
- Учит высаживать растения в грунт. Развивать интерес к природе, дружеские взаимоотношения; желание трудиться на общую пользу; желание трудиться сообща; стремление к труду; наблюдательность, эстетическую отзывчивость.
- Закреплять умение детей пользоваться веником, выметать сор из углов, мести в сторону выхода.

В течение месяца.

Культурно-гигиенические навыки:

- мыть руки, лицо, уши.
-пользоваться расчёской, носовым платком.
- чистить зубы.

- еды.

- Совершенствовать культурно-гигиенические навыки, формировать простейшие навыки поведения во время еды, умывания.
- Приучать детей следить за своим внешним видом; учить правильно, пользоваться мылом, аккуратно мыть руки, лицо, уши: насухо вытираться, вешать полотенце на место, пользоваться расчёской и носовым платком.
- учить пользоваться ложкой, держать ее правильно, не крошить хлеб, во время еды, пользоваться после и во время еды салфеткой.

В течение месяца.

Уважение к труду взрослых:

- рассматривание иллюстраций с изображением работающих людей (мама шьет, стирает, готовит, шофер ведет машину, парикмахер делает стрижку, птичница кормит цыплят) и других иллюстраций, доступных пониманию детей.

- Закреплять представления о трудовых действиях, совершаемых взрослыми, результатах их труда, об оборудовании, инструментах и материалах, необходимых для работы. Развивать наблюдательность, любознательность, стремление подражать взрослым; желание отражать полученные впечатления и представления о трудовой деятельности взрослых в сюжетно-ролевой игре.

2,3

Совместный труд взрослых и детей:

- помогать воспитателю, поливать цветник, огород.

- помогать воспитателю в стирке кукольного белья (мытье игрушек)

- Учить носить воду в лейках, правильно поливать растения (лить воду под листья равномерно). Воспитывать самостоятельность, аккуратность, желание трудиться на общую пользу.

- Закрепить умение детей расправлять прополосканное белье, развешивать его на веревке; вытирать вымытые игрушки.

В течение месяца.

ИЮНЬ.

Виды труда

Задачи трудовой деятельности

Неделя реализации

Самообслуживание:
- одевание - раздевание

- умывание.

- Совершенствовать умение самостоятельно одеваться, раздеваться. Приучать аккуратно складывать и вешать одежду, с помощью взрослого приводить ее в порядок (чистить, просушивать после дождя).
- Воспитывать стремление быть аккуратным, опрятным.

- учить детей завертывать рукава, проявлять аккуратность (не мочить одежду, не разбрызгивать воду)

В течение месяца.

Дежурство:

- дежурство по столовой;

- дежурство по группе;

- дежурство в уголке природы;

- Учить детей самостоятельно выполнять обязанности дежурных по столовой: аккуратно расставлять хлебницы, чашки с блюдцами, глубокие тарелки, ставить салфетницы, раскладывать столовые приборы (ложки, вилки, ножи).
- Закрепить навыки уборки и аккуратного складывания игрового оборудования на свои места. Воспитывать самостоятельность и инициативу в трудовом процессе;
- помогать воспитателю, ухаживать за растениями (рыхлить, поливать, протирать пыль). Продолжать воспитывать чувство радости от совместного труда.

В течение месяца.

Общественно полезный труд:

- Расставлять игрушки по местам.
- подклеивать книги, коробки для игр.

- Закрепить навыки уборки и аккуратного складывания игрового оборудования на свои места. Воспитывать самостоятельность и инициативу в трудовом процессе.
- Приучать детей самостоятельно поддерживать порядок в групповой комнате и на участке детского сада: убирать на место строительный материал, игрушки; помогать воспитателю подклеивать книги, коробки.

В течение месяца.

Труд в природе:
- уборка территории;
- работа на огороде;
- сбор мусора на участке;
- вскапывание песка в песочнице;
- коллективный труд на участке по уборке территории;
- работа на клумбах;
- подметание дорожек;
- сбор мусора на участке.

- воспитывать трудолюбие;
- закреплять знания о росте и развитии растений;
- воспитывать желание трудиться;
- воспитывать желание трудиться сообща;
- воспитывать положительное отношение к труду;
- учить трудиться сообща;
- формировать желание трудиться;
- закреплять знания о росте и развитии растений;
- воспитывать желание трудиться;
- воспитывать желание трудиться сообща.

В течение месяца.

Культурно-гигиенические навыки:

- мыть руки, лицо, ноги после прогулки;
- пользоваться носовым платком;
- расчесываться после сна;
- прививать навыки аккуратного приема пищи.

- еды.

- Продолжать воспитывать у детей опрятность, привычку следить за своим внешним видом;
- Воспитывать привычку самостоятельно умываться, мыть руки с мылом перед едой, по мере загрязнения, после пользования туалетом;
- Закреплять умение пользоваться расческой, носовым платком; при кашле и чихании отворачиваться, прикрывать рот и нос носовым платком;
-Совершенствовать навыки аккуратного приема пищи: умение брать пищу понемногу, хорошо пережевывать, есть бесшумно, правильно пользоваться столовыми приборами (ложка, вилка), салфеткой, полоскать рот после еды.

- учить пользоваться ложкой, держать ее правильно, не крошить хлеб, во время еды, пользоваться после и во время еды салфеткой.

В течение месяца.

Уважение к труду взрослых:

- наблюдать за деятельностью плотника в д/с.

- вызвать интерес к данной профессии. Сформировать представление о ее значимости.

2

Совместный труд взрослых и детей:

- подравнивание бордюров на цветочной клумбе, грядок на огороде. Работа на огороде. Прополка огорода.
- помогать в мытье выносного материала для игр с песком.

- приобщать детей к совместной деятельности со взрослыми.
- совершенствовать навыки работы в огороде и цветнике.

В течение месяца.

ИЮЛЬ.

Виды труда

Задачи трудовой деятельности

Неделя реализации

Самообслуживание:
- одевание - раздевание

- учить детей шнуровать шнурки на своих кроссовках.

- умывание.

- Совершенствовать умение самостоятельно одеваться, раздеваться. Приучать аккуратно, складывать и вешать одежду, с помощью взрослого приводить ее в порядок (чистить, просушивать после дождя).
- Развивать моторику рук. Поощрять стремление помогать друг другу. Воспитывать опрятность и аккуратность своего внешнего вида.
- Воспитывать стремление быть аккуратным, опрятным.

- учить детей завертывать рукава, проявлять аккуратность (не мочить одежду, не разбрызгивать воду)

В течение месяца.

Дежурство:

- дежурство по столовой;

- дежурство по группе;

- дежурство в уголке природы;

- Учить детей самостоятельно выполнять обязанности дежурных по столовой: аккуратно расставлять хлебницы, чашки с блюдцами, глубокие тарелки, ставить салфетницы, раскладывать столовые приборы (ложки, вилки, ножи).
- Закрепить навыки уборки и аккуратного складывания игрового оборудования на свои места. Воспитывать самостоятельность и инициативу в трудовом процессе;
- помогать воспитателю, ухаживать за растениями (рыхлить, поливать, протирать пыль). Продолжать воспитывать чувство радости от совместного труда.

В течение месяца.

Общественно полезный труд:

- Расставлять игрушки по местам.
- подклеивать книги, коробки для игр.

- Закрепить навыки уборки и аккуратного складывания игрового оборудования на свои места. Воспитывать самостоятельность и инициативу в трудовом процессе.
- Приучать детей самостоятельно поддерживать порядок в групповой комнате и на участке детского сада: убирать на место строительный материал, игрушки; помогать воспитателю, подклеивать книги, коробки.

В течение месяца.

Труд в природе:
- работа на огороде;
- вскапывание песка в песочнице;
- коллективный труд на участке по уборке территории;
- работа на клумбах;

- воспитывать положительное отношение к труду;
- учить трудиться сообща;
- формировать желание трудиться;
- закреплять знания о росте и развитии растений;

В течение месяца.

Культурно-гигиенические навыки:

- мыть руки, лицо, ноги после прогулки;
- пользоваться носовым платком;
- расчесываться после сна;
- прививать навыки аккуратного приема пищи.

- еды.

- Продолжать воспитывать у детей опрятность, привычку следить за своим внешним видом;
- Воспитывать привычку самостоятельно умываться, мыть руки с мылом перед едой, по мере загрязнения, после пользования туалетом;
- Закреплять умение пользоваться расческой, носовым платком; при кашле и чихании отворачиваться, прикрывать рот и нос носовым платком;
-Совершенствовать навыки аккуратного приема пищи: умение брать пищу понемногу, хорошо пережевывать, есть бесшумно, правильно пользоваться столовыми приборами (ложка, вилка), салфеткой, полоскать рот после еды.

- учить пользоваться ложкой, держать ее правильно, не крошить хлеб, во время еды, пользоваться после и во время еды салфеткой.

В течение месяца.

Уважение к труду взрослых:

- Читать литературные произведения, сказки о труде. Развивать представление детей о значимости различных видов трудовой деятельности в жизни человека. Продолжать вызывать у детей интерес к трудовой деятельности и поощрять желание трудиться.

В течение месяца.

Совместный труд взрослых и детей:

- мыть игровое оборудование (кукол, выносной материал, стирать кукольную одежду);
- сбор урожая.

- Продолжать воспитывать бережное отношение к игровому оборудованию. В д/с наблюдать за трудом прачки, дома наблюдать как стирает и гладит белье мама.
- Объяснить значимость трудовой деятельности. Продолжать учить трудиться целенаправленно. Дома помогать родителям, собирать ягоды.

В течение месяца.

АВГУСТ.

Виды труда

Задачи трудовой деятельности

Неделя реализации

Самообслуживание:
- одевание - раздевание

- учить детей шнуровать шнурки на своих кроссовках.

- умывание.

- Совершенствовать умение самостоятельно одеваться, раздеваться. Приучать аккуратно, складывать и вешать одежду, с помощью взрослого приводить ее в порядок (чистить, просушивать после дождя).
- Развивать моторику рук. Поощрять стремление помогать друг другу. Воспитывать опрятность и аккуратность своего внешнего вида.
- Воспитывать стремление быть аккуратным, опрятным.

- учить детей завертывать рукава, проявлять аккуратность (не мочить одежду, не разбрызгивать воду)

В течение месяца.

Дежурство:

- дежурство по столовой;

- дежурство по группе;

- дежурство в уголке природы;

- Учить детей самостоятельно выполнять обязанности дежурных по столовой: аккуратно расставлять хлебницы, чашки с блюдцами, глубокие тарелки, ставить салфетницы, раскладывать столовые приборы (ложки, вилки, ножи).
- Закрепить навыки уборки и аккуратного складывания игрового оборудования на свои места. Воспитывать самостоятельность и инициативу в трудовом процессе;
- помогать воспитателю, ухаживать за растениями (рыхлить, поливать, протирать пыль). Продолжать воспитывать чувство радости от совместного труда.

В течение месяца.

Общественно полезный труд:

- Расставлять игрушки по местам.
- подклеивать книги, коробки для игр.

- Закрепить навыки уборки и аккуратного складывания игрового оборудования на свои места. Воспитывать самостоятельность и инициативу в трудовом процессе.
- Приучать детей самостоятельно поддерживать порядок в групповой комнате и на участке детского сада: убирать на место строительный материал, игрушки; помогать воспитателю, подклеивать книги, коробки.

В течение месяца.

Труд в природе:
- работа на огороде;
- вскапывание песка в песочнице;
- коллективный труд на участке по уборке территории;
- работа на клумбах;

- воспитывать положительное отношение к труду;
- учить трудиться сообща;
- формировать желание трудиться;
- закреплять знания о росте и развитии растений;

В течение месяца.

Культурно-гигиенические навыки:

- мыть руки, лицо, ноги после прогулки;
- пользоваться носовым платком;
- расчесываться после сна;
- прививать навыки аккуратного приема пищи.

- еды.

- Продолжать воспитывать у детей опрятность, привычку следить за своим внешним видом;
- Воспитывать привычку самостоятельно умываться, мыть руки с мылом перед едой, по мере загрязнения, после пользования туалетом;
- Закреплять умение пользоваться расческой, носовым платком; при кашле и чихании отворачиваться, прикрывать рот и нос носовым платком;
-Совершенствовать навыки аккуратного приема пищи: умение брать пищу понемногу, хорошо пережевывать, есть бесшумно, правильно пользоваться столовыми приборами (ложка, вилка), салфеткой, полоскать рот после еды.

- учить пользоваться ложкой, держать ее правильно, не крошить хлеб, во время еды, пользоваться после и во время еды салфеткой.

В течение месяца.

Уважение к труду взрослых:
- провести беседу о трудолюбивых и ленивых людях (к кому из них отношусь я?)

- Обобщить и закрепить знание детей о значении труда в жизни человека.

2,3

Совместный труд взрослых и детей:

- сбор урожая на огороде
- сбор природного материала для поделок и гербария.

- Помогать взрослым, собирать урожай в садах и огородах. Продолжать воспитывать стремление и инициативу помочь взрослому, ощутить значимость своего труда.

В течение месяца.

Список литературы.
1. Буре Р.С., Година Г.Н. Учите детей трудиться. М., 1983. – 54с.
2. Воспитание дошкольника в труде / Под ред. В.Г. Нечаевой. М., 1983. – 73с.
3. Ковальчук Я.И. Индивидуальный подход в воспитании ребенка. М., 1985. – 95с.
4. Куцакова Л.В., Нравственно-трудовое воспитание ребенка дошкольника. М., 2003.-140с.
5. Маркова Т.А. Воспитание трудолюбия у дошкольников. М., 1991.-132с.
6. Примерная образовательная программа «От рождения до школы» под редакцией Н.Е. Вераксы, М.А. Васильевой.
7. Методические рекомендации к программе воспитания и обучения в детском саду / Под редакцией М.А. Васильевой, В.В. Гербовой, Т.С. Комаровой. – М.: ИД «Воспитание дошкольника», 2008.