Добро пожаловать в нашу среднюю группу № 10
Наша средняя группа № 10 создана для детей в возрасте от 4 до 5 лет, у нас царит атмосфера дружбы и взаимопомощи. Мы уверены, что в этом возрасте особенно важно развивать навыки социальной коммуникации, что достигается через совместные игры и занятия. Наш девиз: Пчелка – ты, и пчёлка – я! Пчёлки – все мои друзья! Уже сейчас дети начинают активно участвовать в ролевых играх, проявляя интерес к различным видам деятельности, что невозможно без поддержки и мотивации со стороны взрослых.
Игровые взаимодействия становятся основой обучения. Мы уделяем особое внимание творческому развитию: рисование, лепка, конструирование. Четкое разделение игровых и реальных действий помогает детям понять смысл своих поступков, а также позволяет им проявить себя как личность. Повышается уровень интереса к новым знаниям, что формирует познавательную мотивацию и любовь к учебному процессу.
Каждый день в нашей группе наполнен увлекательными занятиями. Мы داریم развивающие центры, где каждая зона специально организована для разных типов активности — физического, познавательного, социального и художественного развития. Дети могут свободно выбирать, чем позаниматься и ориентироваться на свои предпочтения, что способствует развитию самостоятельности и уверенности в себе.
Мы заботимся о том, чтобы образовательное пространство было эстетически привлекательным и безопасным. Мебель и оборудование соответствуют росту детей и их возрастным особенностям. Это позволяет малышам легко и свободно взаимодействовать с окружающей средой, делая процесс обучения ещё более интересным и сигурным для них.
На занятиях мы используем игры, которые развивают не только память и внимание, но и мелкую и крупную моторику. Огромное внимание уделяется изобразительной деятельности, где дети учатся рисовать не просто мазками, а создают настоящие произведения искусства, показывая свой творческий потенциал.
Кроме этого, мы активно развиваем эмоциональное восприятие и мотивацию. Дети ищут одобрения и похвалы от взрослых, что делает их более чувствительными к замечаниям. Это важный этап в психическом развитии которые мы поддерживаем и развиваем через положительные взаимодействия и выставки работ.
Наши воспитатели — профессионалы своего дела. Они создают дружелюбную образовательную среду, где каждый ребенок чувствует себя комфортно и важно. Будущее нашей группы — это уверенные, радостные и любопытные дети, готовые к новым открытиям!
Наша средняя группа № 10
Наш девиз:Пчелка – ты, и пчёлка – я!
Пчёлки – все мои друзья!
Заниматься нам не лень!
Пчёлки трудятся весь день!
Весело в группе нам жить,
Любим учиться, играть и дружить.
Будем, как пчелки в улье трудиться,
Всё это в жизни нам пригодится!
Возрастные особенности детей
от 4 до 5 лет
В игровой деятельности детей среднего дошкольного возраста появляются ролевые взаимодействия. Они указывают на то, что дошкольники начинают отделять себя от принятой роли. В процессе игры роли могут меняться. Игровые действия начинают выполняться не ради них самих, а ради смысла игры. Происходит разделение игровых и реальных взаимодействий детей.
Значительное развитие получает изобразительная деятельность. Рисунок становится предметным и детализированным. Графическое изображение человека характеризуется наличием туловища, глаз, рта, носа, волос, иногда одежды и ее деталей. Совершенствуется техническая сторона изобразительной деятельности. Дети могут рисовать основные геометрические фигуры, вырезать ножницами, наклеивать изображения на бумагу и т. д.
Усложняется конструирование. Постройки могут включать5-6 деталей. Формируются навыки конструирования по собственному замыслу, а также планирование последовательности действий.
Двигательная сфера ребенка характеризуется позитивными изменениями мелкой и крупной моторики. Развиваются ловкость, координация движений. Дети в этом возрасте лучше, чем младшие дошкольники, удерживают равновесие, перешагивают через небольшие преграды. Усложняются игры с мячом.
К концу среднего дошкольного возраста восприятие детей становится более развитым. Они оказываются способными назвать форму, на которую похож тот или иной предмет. Могут вычленять в сложных объектах простые формы и из простых форм воссоздавать сложные объекты. Дети способны упорядочить группы предметов по сенсорному признаку – величине, цвету; выделить такие параметры как высота, длина и ширина. Совершенствуется ориентация в пространстве.
Возрастает объем памяти. Дети запоминают до 7-8 наименований предметов. Начинает складываться произвольное запоминание: дети способны принять задачу на запоминание, помнят поручения взрослых, могут выучить небольшое стихотворение и т. д.
Начинает развиваться образное мышление. Дети оказываются способными использовать простые схематизированные изображения для решения несложных задач. Дошкольники могут строить по схеме. Решать лабиринтные задачи.
Развивается предвосхищение. На основе пространственного расположения объектов дети могут сказать. Что произойдет в результате их взаимодействия. Однако при этом им трудно встать на позицию другого наблюдателя и во внутреннем плане совершить мысленное преобразование образа.
Изменяется содержание общения ребёнка и взрослого. Оно выходит за пределы конкретной ситуации, в которой оказывается ребёнок. Ведущим становится познавательный мотив. Информация, которую ребёнок получает в процессе общения, может быть сложной и трудной для понимания, но она вызывает у него интерес.
У детей формируется потребность в уважении со стороны взрослого, для них оказывается чрезвычайно важной его похвала. Это приводит к их повышенной обидчивости на замечания. Повышенная обидчивость представляет собой возрастной феномен.
Взаимоотношения со сверстниками характеризуются избирательностью, которая выражается в предпочтении одних детей другим. Появляются постоянные партнеры по играм. В группахначинают выделяться лидеры. Появляются конкурентность, соревновательность. Последняя важна для сравнения себя с другим, что ведет к развитию образа Я ребенка, его детализации.
Основные достижения возраста связаны с развитием игровой деятельности; появлением ролевых и реальных взаимодействий; с развитием изобразительной деятельности; конструированием по замыслу, планированием; совершенствованием восприятия, развитием образного мышления и воображения, эгоцентричностью познавательной позиции; развитием памяти, внимания речи, познавательной мотивации, совершенствования восприятия; формированием потребности в уважении со стороны взрослого, появлением обидчивости, конкурентности, соревновательности со сверстниками, дальнейшим развитием образа Я ребенка, его детализацией.
Воспитатель Володина
Светлана Николаевна
Воспитатель Кузнецова
Анастасия Андреевна
Помощник воспитателя
Костина Елена Владимировна
С
хема развивающих центров в группе
Центр физического развития.
Центр строительно – конструктивных игр.
Центр познавательного развития.
Центр ознакомления с художественной литературой.
Центр социально-коммуникативного развития.
Центр «Мы познаем мир».
Центр музыкально – художественного развития.
Центр сюжетно – ролевых игр.
Центр личностно – ориентированного развития.
Центр художественного творчества.
Столы.
Раздаточный стол.
Оборудование нашей группы безопасно, эстетически привлекательно и способствует развитию детей. Мебель соответствует росту и возрасту детей, игрушки — обеспечивают максимальный для данного возраста развивающий эффект.
Пространство группы организованно в виде хорошо разграниченных зон («центры», «уголки»), оснащенных большим количеством развивающих материалов (книги, игрушки, материалы для творчества, развивающее оборудование и пр.). Все предметы доступны детям.
Подобная организация пространства позволяет дошкольникам выбирать интересные для себя занятия, чередовать их в течение дня, а педагогу дает возможность эффективно организовывать образовательный процесс с учетом индивидуальных особенностей детей.
Ц
ентр физического развития.
Мячи разной величины – по 5 шт.
Скакалки – 6 шт.
Обручи гимнастические – 7 шт.
Моталочки – 5 шт.
Ленточки – 20 шт.
Султанчики – 10 шт.
Мешочки с песком – 8 шт.
Следочки – 14 шт.
Гантели – 2 пары.
Мячи мягкие – 5 шт.
Кольцеброс – 2 шт.
Хвостики, Ушки – по 2 шт.
Эспандер – 3 шт.
Ходунки– 2 шт.
Кегли- 2вида
Бутылочки с песком – 6 шт.
Бросалочки – 6 шт.
Массажная дорожка – 1 шт.
Массажеры - 8 шт.
Мишень – 1 шт.
Мат – 1 шт.
Шведская лесенка – 2 шт.
Дорожка для прыжков – 1 комплект.
Центр познавательного развития.
Домино: «Овощи - фрукты», «Игрушки», «Динозаврики»
Шнуровки: «Дом», «Бусы», «Кот»
Лото: «Геометрические фигуры»
Кубики разные – 4 набора
Набор картинок: «Тренируем память», «Фиксики»
Пазлы на расширение представлений об окружающем мире: «Цвет половинки», «Циферки», «Сколько не хватает», «Цвета»
Мозаики пластмассовые – 2 набора
Юла – 2шт.
Развивающие рамки – 4 набора
Матрешки разной величины
Неваляшки
Часы
Разрезные контурные картинки
Телефон
Весы
Касса
Центр речевого развития.
Домино: «Теремок», «Игрушки», «Сказочные домики»
Лото: «Кто быстрее?», «Мы играем в магазин»
Набор картинок: «Собери сказку», «Мир вокруг»
Пазлы на расширение представлений об окружающем мире: «Обобщение», «Мои первые слова», «Что такое хорошо и что такое плохо?»
Книги по возрасту детей – большие, средние
Книжки – малышки
Зеркало
Книга «Трудные звуки»
Альбом «Времена года» - 4 шт.
Описательные картинки
Центр социально-коммуникативного развития.
Пазлы: «Профессии»
«Мама, папа и я»
«Все рваботы хороши»
Картинки: «Основы безопасности»
«Дорожная азбука»
Лото: «Весело растем»
«Все профессии важны»
«Дорожные знаки»
Дидактическая игра «Чтобы не попасть в беду» «Безопасное движение»
Серии картинок: «Уроки безопасности»
«Музыкальные инструменты»
«Транспорт»
«Профессии»
«Игрушки»
«Служебные машины»
«Посуда»
«Бытовая техника»
«Головные уборы»
«Мебель»
«Обувь»
«Одежда»
«Как избежать неприятностей»
«Символика России»
«Наш город»
Фотоальбомы: «Город Выкса»
«Моя семья»
«Наш детский сад»
Центр художественного творчества
Для рисования: акварельные краски, цветные карандаши, восковые карандаши, фломастеры, кисти беличьи №3,№5,№6, простые карандаши, точилки, трафареты разные, альбомы, стаканчики для воды, раскраски разные.
Для лепки: пластилин, дощечки, стеки.
Для ручного труда: цветная бумага, цветной/белый картон, клей, ножницы, салфетки, бросовый материал, природный материал (Желуди, шишки, каштаны, листья).
Центр «Мы познаем мир»
Л
ото: «Собираем урожай», «Кто где живет», «Режим дня», «Зоопарк», «Собирай-ка»
Дидактическая игра «Родина животных»
Пазлы: «Живая природа», «Кто где живет», «Домашние любимцы», «Большие и маленькие»
Домино: «Животные»
Серия картинок: «Хлеб», «Сравниваем противоложенности», «Травы в картинках», «Луг», «Поле», «Лес», «Деревья», «Звезды и планеты»
Трафареты: «Животные»
Серия игрушек: «Домашние животные», «Животные наших лесов», «Тропические животные», «Северные животные», «Морские животные», «Насекомые»
Муляжи овощей и фруктов.
Оборудование для игр с водой, для ухода за комнатными растениями.
Сыпучие природные материалы, желуди, камешки, семена.
Книги: «Кто там?», «Животные Австралии», «Животные в России», «Животные в Азии», «Животные в Америке»
Схема ухода за растениями, плакаты «Правила поведения в природе, на воде», схемы проведения опытов, дневники наблюдения.
Комнатные растения – 15шт.
Пластмассовые стаканчики, рулетка, песочные часы, вертушка – 2 шт., колбочки, пробирки, бросовый материал.
Ц
ентр сюжетно – ролевых игр
Куклы – 8 шт.
Телефон
Весы
Касса
1 большая машина – экскаватор
Коляска
Кроватка
Ванночка
Гладильная доска – 2 шт.
Утюг – 2 шт.
Плита
Стол
Разделочные доски
Наборы посуды: кухонной, чайной, столовой
Наборы: «Больница в чемоданчике», «Парикмахерская в коробке», «Инструменты в ящике-переноске»
Комплект транспортных средств
Машины мелкие, средние
Жезл
Тачка садовая
Ширма
Кубики Лего
Конструктор «Бауэр»
Деревянный конструктор «Развитие»
Центр музыкально – художественного развития
Театральная ширма
Кукольные театры
«Русские народные сказки»
Пальчиковый театр
Перчаточный театр
Настольный театр
Музыкальные дидактические игры
Музыкальные инструменты:
балалайки, металлофоны,
дудки, барабаны, бубны,
погремушки, шумелки,
деревянные ложки, свисток
Костюмы
Маски
Ленточки
Галстуки
Раздевалка
Ш
кафчики для детей 30 шт.
Банкетки 4 шт.
Стол 2 шт.
Стул
Стенды для выставки детских работ по
рисованию, аппликации и лепки – 2 шт.
Информационные стенды для родителей – 5 шт.
Папки-передвижки постоянно меняющиеся
Фото-коллаж
Спальня
Кроватки 26 шт.
Письменный стол
Стул
Шифоньер
Книжный шкаф
Санузел, умывальная комната
Унитазы 3 шт.
Шкаф для туалетных принадлежностей
Душевой поддон
Раковины детские 4 шт.
Раковина взрослая
Шкафчики для полотенец 30 шт.
