- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Развитие речи детей раннего возраста в Новоаганском детском саду «Лесная сказка»
- →
Развитие речи детей раннего возраста в Новоаганском детском саду «Лесная сказка»
В рамках родительского собрания, проходящего в муниципальном бюджетном дошкольном образовательном учреждении «Новоаганский детский сад комбинированного вида «Лесная сказка», воспитатель Елена Александровна Варламова делится ценными советами. Основное внимание уделяется развитию речи у детей раннего возраста, что является важным этапом в их обучении и социализации.
Одним из ключевых методов, который будет представлен на собрании, является мнемотехника. Это система приемов, способствующая успешному запоминанию информации. Благодаря мнемотехнике, дети учатся представлять элементы различных текстов в визуальной форме, что значительно облегчает запоминание и понимание содержания.
Воспитатель объяснит, как начать работать с мнемотехникой, начиная с простейших мнемоквадратов, которые представляют собой базовые слова и фразы. Постепенно, знакомя детей с более сложными концепциями, такими как мнемодорожки и мнемотаблицы, можно формировать полноценные навыки рассказа и пересказа.
На мероприятии также будет рассказано о том, как mnemoтаблицы могут служить полезным дидактическим материалом, стимулируя развитие речи. Участники получат практические рекомендации о том, как использовать эти инструменты в повседневной практике, обогащая словарный запас детей и развивая их творческие способности.
Важной задачей, которая ставится перед родителями, является создание условий, способствующих развитию речи их детей. Использование мнемотехники позволяет не только улучшить память и внимание, но и формирует у детей позитивный интерес к обучению, делая процесс познания окружающего мира более увлекательным и интерактивным.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Новоаганский детский сад комбинированного вида «Лесная сказка»
Выступление на родительском собрании «Развитие речи детей раннего возраста»
Варламова Елена Александровна,
воспитатель
Новоаганск, 2016
Мнемотехника - в переводе с греческого - «искусство запоминания».
Это система методов и приемов, обеспечивающих успешное запоминание, сохранение и воспроизведение информации, знаний об особенностях объектов природы, об окружающем мире, эффективное запоминание структуры рассказа, и, конечно, развитие речи.
К
ак любая работа, мнемотехника строится от простого к сложному. Необходимо начинать работу с простейших мнемоквадратов, последовательно переходить к мнемодорожкам, и позже – к мнемотаблицам.
Мнемоквадраты обозначают одно слово или простое предложение.
Мнемодорожки – это соединение нескольких мнемоквадратов, по которым можно составить небольшой рассказ в 2-3 предложения.
Мнемотаблица - это схема, в которой заложена определенная информация. Суть мнемосхемы заключается в следующем: на каждое слово или маленькое словосочетание придумывается картинка (изображение); таким образом весь текст зарисовывается схематично, глядя на эти схемы – рисунки, ребенок легко запоминает информацию.
О
сновные задачи мнемотехники:
- развивать общие способности на основе различных видов памяти, мышления, воображения,
- осваивать методы и приёмы запоминания, их осознанное применение,
- способствовать психофизиологической и интеллектуальной подготовке к школе,
- обучать запоминанию на основе интеллектуального тренинга.
Мнемотаблицы:
являются дидактическим материалом по развитию речи;
их можно использовать для пополнения словарного запаса и развития речи;
использовать при обучении пересказу и составлению рассказов, заучивании наизусть и отгадыванию загадок.
Составление описательного рассказа - это наиболее трудный вид в монологической речи. Дети не располагают теми знаниями, которые приобретают в течение жизни. Чтобы описать предмет, его надо осознать, а осознание - это анализ. Что ребенку очень трудно. Здесь важно научить ребенка сначала выделять признаки предмета.
Мнемотаблицы особенно эффективны при разучивании стихотворений. Суть заключается в следующем: на каждое слово или маленькое словосочетание придумывается картинка (изображение); таким образом, все стихотворение зарисовывается схематически. После этого ребенок по памяти, используя графическое изображение, воспроизводит стихотворение целиком. На начальном этапе взрослый предлагает готовую план - схему, а по мере обучения ребенок также активно включается в процесс создания своей схемы.
При пересказе с помощью мнемотаблиц, дети видят всех действующих лиц, и свое внимание концентрируют на правильном построении предложений, на воспроизведении в своей речи необходимых выражений.
В результате использования таблиц-схем и мнемотаблиц:
Расширяется не только словарный запас, но и знания об окружающем мире.
Появляется желание пересказывать — ребенок понимает, что это совсем не трудно.
Заучивание стихов превращается в игру, которая очень нравится детям.
Это является одним из эффективных способов развития речи дошкольников.
Необходимо помнить, что уровень речевого развития определяется словарным запасом ребёнка. И всего несколько шагов, сделанных в этом направлении, помогут вам в развитии речи дошкольника.
