Комплекс артикуляционной гимнастики для детей с ОНР
Документ представляет собой уникальный комплекс артикуляционной гимнастики, разработанный специально для детей средней логопедической группы, страдающих общим недоразвитием речи (ОНР). Этот набор упражнений направлен на развитие речевых навыков у детей, что является важным этапом в их речевом развитии. На занятиях применяется несколько подвижных и интересных упражнений, которые способствуют формированию правильной артикуляции и улучшению фонематического слуха.
В рамках данного комплекса выполняются разнообразные задания, такие как «Часики», «Качели», «Киска сердится», которые не только развивают артикуляцию, но и делают процесс обучения интересным и увлекательным для детей. Каждое упражнение имеет свои особенности выполнения, и педагогам рекомендуется объяснить и продемонстрировать их перед тем, как садиться за тренировку. Методические рекомендации помогут при проведении занятий, обеспечивая поддержку детям в освоении каждого движения.
Комплекс гимнастики предназначен для ежедневного использования, что позволит детям быстро достичь заметных результатов в развитии речи. Упражнения могут быть использованы как в группе, так и в индивидуальной практике. Родители также могут участвовать в процессе, обучая детей простым и доступным методам артикуляции в домашней обстановке. Заботясь о том, чтобы дети получали удовольствие от занятий, можно значительно улучшить их мотивацию и стремление к обучению.
Эти занятия создают позитивную атмосферу, в которой дети могут свободно и ненавязчиво развивать свои навыки общения. Используйте данный комплекс гимнастики и наблюдайте, как ваши ученики приобретают уверенность и радость от общения, улучшая свои речевые способности.
Комплекс артикуляционной гимнастики для детей средней логопедической группы с онр
АРТИКУЛЯЦИОННАЯ ГИМНАСТИКА
Следить, чтобы кончик языка не загибался вверх. На счет 1-2 – 6 раз.
5
«Часики»
Улыбнуться, открыть рот. Кончик языка переводить на счёт «тик-так» из одного уголка рта в другой. Нижняя челюсть при этом остаётся неподвижной. На счет 1-2 -6 раз.
6
«Качели»
Рот открыт, губы в улыбке,широкий край языка поднимается к носу, затем опускается вниз к подбородку. Следить, чтобы язык не сужался, губы не натягивались на зубы, нижняя челюсть не двигалась. На счет 1-2 – 6 раз.
7
«Киска сердится»
(«Горка»)
Улыбнуться, открыть рот. Кончиком языка упереться в нижние зубы. Спинку языка выгнуть горкой. На счет 1-2 – 6 раз.
8
«Накажем непослушный
язычок»
Положить широкий язык между губами и"пошлёпать" его "пя-пя-пя". Положить язык между зубами и пошлёпать «тя-тя-тя».
9
«Причешем язычок» («Расческа»)
Губы в улыбке, зубы сжаты. Широкий язык протискивается наружу между зубами так, что верхние резцы скоблят по спинке языка.
10
«Вкусное варенье»
Улыбнуться, открыть рот. Широким языком облизать верхнюю губу сверху вниз. Нижняя губа не должна обтягивать зубы. На счет 1-2 – 6 раз.
11
«Маляр»
Улыбнуться, открыть рот. Широким кончиком языка погладить нёбо от зубов к горлу. Нижняя челюсть не должна двигаться. На счет 1-2 – 6 раз.
12
«Чашечка»
Улыбнуться, открыть рот, положить широкий язык на нижнюю губу, боковые края загнуть в форме чашечки. Удерживать под счёт до 5. Нижняя губа не должна обтягивать нижние зубы.
13
«Барабан»
Улыбнуться, открыть рот. Многократно и отчетливо произносить звук Д-Д-Д. Язык упирается в верхние зубы при произнесении этого звука, рот не должен закрываться.
14
"Лошадка"
Улыбнуться,открыть рот.Поцокать кончиком языка, как цокают лошадки. Рот при этом открыт, язык должен быть широким. Следить, чтобы кончик языка не подворачивался внутрь, а нижняя челюсть оставалась неподвижной.
