- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Конспект занятия по развитию межличностного общения для детей «Наше настроение»
- →
Конспект занятия по развитию межличностного общения для детей «Наше настроение»
В данном документе представлен конспект занятия для детей старшего дошкольного возраста, целью которого является развитие межличностного общения через игровую деятельность. Тема занятия — «Наше настроение». Занятие разработано воспитателем Еленой Витальевной и включает разнообразные упражнения, направленные на знакомство детей с эмоциями и настроениями.
Занятие начинается с введения за круглым столом. Дети обсуждают, как приятно слышать добрые слова в свой адрес и как важно уметь их говорить другим. Используя клубок шерсти, дети передают его друг другу, вдобавок озвучивая комплименты. Эта игра помогает создать атмосферу дружбы и доверия среди детей, а также развивает их умение выражать положительные эмоции.
Основная часть занятия включает игровые упражнения, такие как «Тренируем эмоции», где ребята без слов изображают различные эмоциональные состояния, такие как радость, грусть или злость. Эта активность не только развивает актерские навыки, но и учит детей понимать и распознавать эмоции у других.
Чтение стихотворения Н. Найденовой «Ничего тебе не дам» также является важной частью урока. Оно помогает детям осознать, как жадность может привести к изоляции и отсутствию друзей. Вместе с воспитателем они обсуждают, как можно улучшить отношения с окружающими, обмениваясь добрыми словами и вниманием.
Заключительная часть занятия включает работу в парах, где детям предстоит изобразить эмоцию по выбору. Это помогает им развивать взаимопонимание и способность договариваться, что, в свою очередь, укрепляет их социальные навыки. Надеемся, что данный конспект будет полезен для всех педагогов, стремящихся развивать межличностные навыки у дошкольников.
Конспект занятия по развитию межличностного общения для детей старшего дошкольного возраста.
Тема: «Наше настроение»
Старыгина Елена Витальевна
Занимаемая должность:
воспитатель
Тема: «Наше настроение»
Цель:Развивать межличностные отношения через игровую деятельность
Задачи: закрепить умение детей ориентироваться в пиктограммах человеческих эмоций, настроений, отражать эти умения в своих работах. Продолжать учить детей взаимодействовать в процессе совместной деятельности, работать в парах. Развивать умение понимать и изображать эмоциональное состояние человека посредством мимики, пантомимики, речи (радость, грусть, удивление, обида и т. д.). Развитие воображения, творческого мышления; уверенности в себе, артистических способностей. Воспитывать умение делать комплименты сверстникам, сочувствие к окружающим людям, желание оказать им помощь.
Оборудование: клубок шерсти яркого цвета, пиктограммы (4 эмоциональных состояния), шаблоны для работы в парах.
ХОД ЗАНЯТИЯ.
I Вводная часть (за круглым столом)
Упражнение «Паутина добрых слов».
Кто из вас любит слушать что-нибудь приятное в свой адрес? А кто любит и умеет говорить приятные слова своим друзьям? У меня есть «клубочек дружбы», который я передам Оле. Она обмотает два раза свободный конец нити вокруг ладони и покатит клубок в сторону одного из ребят, сопровождая движение добрым пожеланием или комплиментом. Принявший клубок, обматывает нитью свою ладонь и с добрыми словами передает клубок другому ребенку и т.д.
- А теперь посмотрите, какая паутина добрых слов у нас получилась. Какое у вас сейчас настроение? Оно изменилось? В какую сторону и почему?
"Игра хвастунов"воспитатель объявляет: "Сейчас мы с вами проведем игру хвастунов. Но хвастаться мы будем не собой, а своим соседом. Ведь это так приятно и так почетно - иметь самого лучшего соседа. Посмотрите внимательно на того, кто сидит справа от вас. Подумайте, что в нем есть хорошего, какие добрые поступки он совершил, чем может понравиться. Воспитатель сам начинает игру.
II Основная часть (на ковре)
1. Упражнение «Тренируем эмоции».
Какое у вас сейчас настроение? А всегда ли у вас бывает хорошее настроение? Каким оно еще может быть? Предлагаю немного побыть актерами. Вы будите изображать людей в определенном эмоциональном состоянии. Изображать нужно без слов. А задание я буду называть.
Уставший человек
Больной человек
Человек, который несет что-то тяжелое
Человек сердится
Радостный человек
Человек, который потерялся (испуг)
Два человека поссорились и обиделись друг на друга
Два человека помирились
2. Чтение отрывка из стихотворения Н. Найденовой «Ничего тебе не дам»
- Молодцы, ребята! А сейчас я предлагаю вам послушать стихотворение Н. Найденовой, которое называется «Ничего тебе не дам».
Есть у Вити мячик новый,
Конь, гармошка и ружье.
Держит он свои игрушки
И твердит: «Мое! Мое!»
Говорит ему Наташа:
- Есть матрешка у меня.
Разреши моей матрешке
Сесть на твоего коня.
Хочешь, дам тебе посуду?
Хочешь, с мишкой поиграй.
Витя ей сказал: - Не буду!
Отойди, не приставай!
Ничего тебе не дам,
Я во все играю сам!..
Какой был Витя? Как вы думаете: нравилось играть ребятам с ним? Почему?
Я вам прочитала стихотворение не до конца, как оно могло закончиться на ваш взгляд? (Варианты ребят). Поссорится Подраться Не разговаривать и т.д
А вот, что пишет Н.Найденова в конце своего стихотворения:
Есть у Вити балалайка,
Барабан, ружье и слон.
Есть машина, серый зайка…
Отчего ж скучает он?
Все, что только захотите,
Вы найдете у него,
Но товарищей у Вити
НЕТ НИ ОДНОГО!
Как вы думаете, почему у Вити нет товарищей?
Скажите, почему плохо быть жадным? Что бы вы посоветовали этому мальчику? (ответы).
4. «Пиктограммы».
Перед вами пиктограммы. Давайте рассмотрим их.
грусть злость радость удивление
Какое настроение у этого человека? Как вы определили? Какие причины могут быть, что человек грустный
Какое настроение изображено на второй пиктограмме? Почему человек злой? (обидели). А здесь какие причины могут быть?
III Заключительная часть
Работа в парах.
Предлагаю вам найти себе пару. Вам вдвоем предстоит изобразить эмоцию, какую хотите (радость, грусть, удивление, злость), предварительно договорившись о том, что и как будите изображать Помните о том, что ваша совместная работа будет успешно завершена только в том случае, если вы не поссоритесь, а сумеете обо всем договориться.
Во время выполнения звучит мелодия «Песенка про дружбу»
Сегодня мы с вами много говорили про настроение. Если к нам в группу завтра зайдет человек , вы сможете узнать какое настроение? А если кто-то из нас завтра утром будет в плохом настроении, как вы это узнаете? Как вы поступите? Во что можно поиграть с другом, чтобы ему стало весело?
Игра «Доброе тепло»
