Уроки грамоты: изучаем звуки «Н» и «Н/» в предшкольной подготовке
Этот документ описывает занятие по обучению грамоте и письму для детей дошкольного возраста, проведенное опытным педагогом Светланой Геннадьевной Ярмак в КГУ «Любимовская основная школа». В ходе занятия ребята познакомятся с важными звуками «Н» и «Н/», научатся называть слова на эти звуки и анализировать их. Занятие начинается с приветствия и создания атмосферы радости и уважения к обучению.
Первое задание включает в себя активные элементы: ребята придумывают слова со звуками «Н» и «Н/», такие как «нос», «нитки», «незабудки». У детей есть возможность работать в группе, обсуждая и выписывая слова, которые они могут придумать. Педагог ведет занятия в интерактивной и игривой форме, что помогает детям лучше усваивать информацию.
Далее проводится звуковой анализ слов, где учитель показывает, как правильно произносить и различать звуки. Этот этап особенно важен, так как он закладывает основы для правильного чтения и письма. Также учитель предлагает детям интерактивные игры и задания на поиск предметов, в названиях которых содержатся звуки «Н». Игровая форма занятий вызывает у детей интерес и желание участвовать полностью.
В качестве физминутки дети выполняют веселые движения, которые помогают им отвлечься и расслабиться, что способствует лучшему восприятию материала. После физической активности возвращаются к учебе, где повторяют буквы и учатся правильно их писать, что тоже является важным элементом учебного процесса.
Занятие завершается подведением итогов, где педагогу удается оценить уровень усвоения материала. Для детей это не только обучение, но и радость от успешного выполнения заданий. В конце занятия каждому малышу вручается эмблема с буквой «Н» в качестве награды. Таким образом, открытое занятие становится не только образовательным, но и веселым, что мотивирует детей к обучению.
Открытое занятие по обучению грамоте и письму в классе предшкольной подготовки
Ярмак Светлана Геннадьевна
КГУ «Любимовская основная школа»
с.Любимовка
Тайыншинский район
Северо-Казахстанская область
Тема: Звуки «Н» и «Н/».
Цель занятия:
1.научить детей называть слова на заданный звук»Н» и «Н/» 2. Учить воспитанников проводить звуковой анализ слов.
3. Учить воспитанников читать слоги, слова, предложения
4. Штриховать по образцу рисунок
5. Прививать интерес к учебной деятельности на занятиях по обучению грамоте и письму.
Оборудование: русский алфавит. Карточки
Ход занятия.
Дети стоят в кругу радости
Доброе утро!
Солнце проснулось, и засверкало
Все перламутром,
С неба ночное сняв покрывало.
Доброе утро.
Птица на ветке звонко поет
Добрую песню.
Утру на смену скоро придет
День интересный.
Крепко –прекрепко друга обнять
В эту минуту,
И, улыбнувшись, ему прошептать: Доброе утро.
Ребята - я прошу вас сесть правильно, давайте покажем нашим гостям как надо сидеть на занятиях. Руки положите удобно на край стола, спинки выпрямите, ножки поставьте вместе. Стук в дверь. В класс приносят огромную посылку.
Вскрывают посылку, читает воспитатель письмо. «Дорогие ребята! Пишет вам ваш друг Пиши – читай! Я очень люблю играть, петь, танцевать - но больше всего я люблю писать и читать! Поэтому мои друзья всегда получают подарки, ведь я дружу исключительно только со старательными, умными и грамотными ребятами.
Я очень хочу подружиться с вами, поэтому прислал вам свои задания. Вы готовы работать в полную силу? Я просто уверен, что вы быстро справитесь с заданиями. Желаю вам большой удачи. Впереди вас ждут подарки.
Ваш друг Пиши- Читай!
1 задание
Придумай слова со звуками «Н» и «Н/» (Незабудки, нитки, носки, ножницы)
Воспитатель показывает печатные Н, н.
Читая веселые стихи. 1. На букве «Н» я, как на лесенке, сижу и распеваю песенки!
2.Здороваются тренер и спортсмен. Но приглядись - ведь это буква «Н»
Дети называют преложенные картинки ребятам: Нос, нотки, носки, нитки,небо.
2 задание. Звуковой анализ слова Нос.
3 задание. Звуковой анализ слова Нити. Сравнить схемы, что заметили , ребята?
Вывод: звуки «Н» и «Н/»
Работа в Азбуке- тетради 2016 «Алматыкітап» с 39
1.Найди звуки «Н» и «Н/» в названиях предметов. Закрась звуковой кружок в нужный цвет.(Ноты, ткань, нитки, ножницы)
2.Назови предметы на картинках, определи место нахождения звука «Н» (Малина, банан, сосна)
Наклей букву Н,н
Отгадай загадку.
Друг за другом чередой
Мирно ходят брат с сестрой.
Братец будит весь народ,
А сестра наоборот-
Спать немедленно зовет. (День, ночь)
3-4-5 задания на с 40-41.Прочитай слоги, слова, предложения
6.Дорисовать М, Л, И, А.
7. Напечатать Н н по образцу. н
Физминутка.
Ручка вверх и ручка вниз, ручка вверх и ручка вниз
Еще раз вверх, еще раз вниз-
Кружись, кружись, кружись, кружись.
Ножка вверх и ножка вниз
Ножка вверх и ножка вниз
Еще раз вверх, еще раз вниз
Кружись, кружись, кружись, кружись.
Пальчиковая гимнастика.
Этот пальчик «Дедушка»
Этот пальчик» Бабушка»
Этот пальчик» Папочка»
Этот пальчик «Мамочка»
Этот пальчик «Я»
Вот и вся моя семья.
8задание. Прочитай
На доске висят слоги, слова и предложения- ребята начинают читать вслух
Ан, на, он, но, ну, ны.
Наш, нос, но-ша, сон- сын, луна, ра- но,
Предложения
Он Са-ша.
Наш Са-ша.
Он мал.
Она Ма-ша.
На-ша Маша.
Она ма-ла.
Слова: Сон,сын, сон, нос,нос, но-сы, сын-сы-ны, сос-на, сос-ны.
Индивидуальная работа с детьми
9.Карточки:
На но ну сон
Сна сно сну сны
Рассказ Усос-ны.
Ро-ма у сос-ны.
А Лу-ша ушла.
У Ро-мы слон. У Ро-мы слон. У Шу-ры шар.
- на, Ро-ма, шар.
На, Шу-ра, сло-на.
. Игра «Не порви цепочку»
10. задание. Обведи рисунок и раскрась.(НОСОРОГ)
11. Задание На карточках таблица.
Буквы.
Воспитатель предлагает воспитанникам вспомнить гласные и согласные звуки.
Дети говорят: слова нашей речи состоят из звуков. Звуки речи делятся на гласные и согласные.
Гласные звуки состоят из голоса. Их легко петь. Если приложить ладонь к горлу и произнести любой гласный звук: а,о,у,ы,и,э. Мы почувствуем, как дрожит гортань. Это вибрируют голосовые связки.
На письме гласные звуки обозначаются гласными буквами, их в русском алфавите-10.
Гласные буквы: а,о, у,ы, и,э,я,е, е,ю,я.
Воспитатель напоминает ребятам о согласных звуках.
И согласных буквах.
Ребята говорят: согласные звуки состоят из голоса и шума. Согласные звуки трудно петь, а некоторые просто невозможно. Зато их легко произносить шепотом. Прикладывая ладонь к горлу, можно сравнить, например, произношение гласных звуков «, «И»,»А» со звуками «Н», «Т», «Ф»
На письме согласные звуки обозначаются согласными буквами, их в русском алфавите-20
Согласные буквы: б,в,г,д,ж,з,к,л, м,
П,р,с,т,ф,х,ц,ч,ш,щ.
Букву И (И кратное) принято называть полугласной.
воспитатель хвалит воспитанников за активное участие на занятии.
Воспитатель от имени персонажа «ПИШИ-ЧИТАЯ» дарит ребятам эмблему-напоминание с новой буквой Н,Н.
Итог занятия.
Литература:
1.«В мире волшебных букв и слов»2004 г Книга 2
Эта книга предназначена для детей дошкольного возраста, желающих читать. Составители Сатимбекова М, Саулебаева А, КирилинскаяЛ.В.
Азбука – тетрадь стр39-40 №1 составители Л.В.Засимкова,О.Б. Петрова Е, М. Лосева 2016 год.
