Путешествие в лес: увлекательное путешествие для детей
Этот документ представляет собой уникальное руководство по созданию познавательной и развивающей игры «Путешествие в лес», которая предназначена для детей. Основная цель данной деятельности заключается в том, чтобы создать условия для формирования познавательных интересов и активного взаимодействия с окружающей природой через практические действия с песком.
В рамках занятия дети узнают о жизни лесных животных, обучаются приемам рисования на песке и расширяют свои творческие навыки. Воспитатели помогут детям осознать уникальность осеннего и зимнего лесов, а также сформировать интерес к играм с песком, что является важным этапом в их обучении и развитии.
Предварительная работа включает в себя беседы о животных, просмотры иллюстраций и чтение художественной литературы, что позволяет создать базу знаний для эффективного взаимодействия детей с песком. В процессе занятия воспитывается и стремление к самостоятельной поисковой деятельности, что важно для развития уверенности у детей.
С помощью трафаретов лесных зверей, рисунков со следами животных и других материалов, дети будут создавать свои песочные композиции, что станет не только развлекательным, но и образовательным процессом. Игра с песком способствует развитию мелкой моторики, пространственного мышления и творческого воображения у детей.
Воспитатель будет вести детей в увлекательное путешествие, где они научатся работать в команде, делиться впечатлениями друг с другом и познавать окружающий мир. Это занятие станет отличным примером интеграции игровых технологий в образовательный процесс, делая его не только информативным, но и увлекательным для всех участников.
«Путешествие в лес»
Цель: создать условия для формирования познавательных интересов и познавательных действий ребенка в игре с песком.
Задачи:
Образовательная задача:
-узнать про жизнь животных в лесу, через игровые действия с песком,
- обучать приемам рисования на песке,
Развивающие задачи:
- продолжать развивать познавательный интерес к действиям с песком разного цвета и структуры,
- развивать творческие способности и расширять знания о нетрадиционных способностях рисования,
- развивать навыки самостоятельной поисковой деятельности.
Воспитательные задачи:
- воспитывать интерес к играм с песком.
Предварительная работа: разные игры с песком, беседы про животных, рассматривание картинок, чтение художественной литературы.
Материал: черепаха, трафареты лесных зверей (заяц, белка, лиса, медведь, ёж, волк), рисунки со следами животных, лотки с песком, песочный стол (модуль)
Методы и приемы:
Наглядный: показ способа действий, иллюстрации, раздаточный материал
Словесный: поощрение, художественное слово, вопросы – ответы, словесные игры.
Практический: дидактические игры, практические задания, физкультминутка.
Ход совместной деятельности:
Мотивационно - ориентированный этап: мотивация, цель
Воспитатель: Хозяйка «Музея песка» мудрая черепаха никогда не была в зимнем лесу. Ей очень хочется сходить туда, но она боится замерзнуть, т.к. она живет в пустыне, где всегда лето. Как же быть (ответы детей).
Поисковый: построение плана
Воспитатель: давайте создадим зимний лес из песка и расскажем мудрой черепахе, какие звери могут встретиться в нашем лесу зимой.
Практический: реализация плана, деятельностный подход
Воспитатель: все хорошие дела нужно начинать с хорошим настроением! Давайте возьмёмся за руки, улыбнемся друг другу!
Воспитатель: Как мы будем создавать зимний лес? (ответы детей)
Воспитатель: Да можно нарисовать зимний лес и животных на песке, а можно создать композицию из песка и того, что мы найдем.
Воспитатель: (рисование в лотках) Сейчас будем рисовать пальчиком по песку. Что можно нарисовать? (ответы детей) Дети рисуют и рассказывают, что у них получилось (деревья, кустики, солнышко)
Воспитатель: Посмотри, мудрая черепаха, это зимний лес. Соберем красивые слова про зимний лес мне в ладошку «Собери слова в ладошку» - словесная игра (Каждый ребенок говорит по слову: красивый, морозный, загадочный, заснеженный, блестящий, зимний). А теперь эти слова бросим в зимний лес, и он стал еще красивее.
Воспитатель. Скажите, кого не хватает в нашем лесу? (Животных).
Расскажите черепахе, какие звери живут в лесу (волк, лиса, заяц, белка, ёж, медведь, кабан, лось...)
Воспитатель раскладывает на стол шаблоны животных, предлагает взять понравившуюся фигурку, чтобы нарисовать.
Воспитатель: Положите на середину лотка фигурку и посыпайте вокруг нее песок, саму фигурку старайтесь не засыпать. Песок берём или в кулачок, или щепоткой. Теперь трафарет аккуратно уберите. Что получилось? (дети выполняют и рассказывают черепахе, у кого что получилось)
Физкультминутка
Скок-поскок, скок-поскок, зайка прыгнул на пенёк
Он ногами быстро бьёт, и зайчат сюда зовёт.
Зайке холодно сидеть, надо лапочки погреть.
Лапки вверх, лапки вниз, на носочках подтянись
Лапки ставим на бочок, на носочках скок-поскок
А затем вприсядку, чтоб не мёрзли лапки. ВСЁ!
Воспитатель: Теперь давайте расскажем мудрой черепахе, как лесные звери живут зимой в лесу (каждый ребенок рассказывает про своего зверя, как он зимует).
Воспитатель: Игра «Чей след?» Зимой на снегу звери оставляют свои следы. А на чем еще можно оставлять следы? (ответы детей) Рассматривают рисунки со следами животных и пробуют на песке изобразить рисунки и рассказать мудрой черепахе, чьи это следы.
Воспитатель: Теперь давайте сделаем композицию «Зимний лес» и поселим лесных зверей в наш лес. (создается композиция «Зимний лес»). На песочном столе (модуль) создан макет леса. Детям предлагается взять понравившегося животного.
Воспитатель: А теперь давайте поселим наших зверей в домики и расскажем нашей мудрой черепахе, где живут лесные звери. Игра «Кто, где живет?»
- Заяц, живет где? (под кустиком, в ямке). Давай поселим его под кустик.
- Волк, где живет? (в логове). Давайте сделаем ему логово.
- Белка живет на дереве в дупле. Посадим белочку на дерево.
- Лиса живет в норе. Поселим лису в норку.
- Дети, а что делает ежик зимой? (ответы детей) Да, он зимой спит, прячется в сухие листья, а сверху его как одеялом покрывает снег. Давайте ежику сделаем домик, пусть он всю зиму спит.
- Дети, а что делает медведь зимой? (ответы детей) Да он тоже спит всю зиму в своей берлоге. Давайте спрячем его в берлогу
Рефлексивно-оценочный: осмысление итогов
- Дети, как вы думаете, понравился мудрой черепахе наш зимний лес? (ответы детей)
-А вам понравилось наше путешествие в зимний лес? (ответы детей)
