Конспект занятия «Безопасность в быту»

МДОУ детский сад «Звездочка»

Конспект занятия

«Безопасность в быту»

Вторая младшая группа

Воспитатель :Надыбина Т.В.

г Калязин 2016 год

Программное  содержание: Уточнение знаний детей о правилах пользования колющими, режущими предметами. Воспитание у детей аккуратности при обращении  с опасными предметами. Обобщение представлений детей о посуде, уточнение и активизация словаря по теме «Посуда».
Формирование взаимопонимания, навыка сотрудничества, взаимодействие в игре и на занятии.
 
Предварительная работа : рассматривание посуды, чтение сказки К. Чуковского  «Федорино горе»,   разучивание  упражнения, «Скачет сито по полям».
 
Ход  занятия.
Воспитатель вносит игрушку котика, у которого перевязана лапка.
Вос-ль: Ребята, посмотрите, котик плачет. Что случилось, котик?
Котик: Я играл, играл и уколол лапку. У Федоры, моей хозяйки, такой беспорядок…
Вос-ль: Давай посмотрим, что  случилось.
 
— Ребята, вы узнали эту сказку? Как она называется? Давайте поможем котику и выберем те предметы, с которыми он может играть.
(подходят к столу, на котором лежат шапочки с изображением разных предметов: гвоздь, ножницы, мячик , иголка, клубочек ниток, вилка, нож, гвоздь  )
Посмотрите, вот лежат осколки чашки, которая, убегая, разбилась… А можно с ними поиграть? Почему? А какие ещё предметы посуды могут разбиться?
Дети: стаканы, блюдца.
Запомните, обращаться с чашкой, блюдцами, стаканами,    а так же с любыми предметами из стекла и фарфора, нужно осторожно, потому что они могут разбиться. Поэтому мы аккуратно уберём осколки.
 
А вот здесь что лежит? Ай-ай-ай, кажется, я укололась? Ой, как мне больно! Чем это я укололась?
Дети: нож и ножницы, иголка.
Наверное, отстали от товарищей, ах, Федора- Федора, какая же ты неряха . Посмотрите, ребята, какие большие и острые ножницы с ножом,  какая тоненькая и острая иголочка. Нужно сначала научиться ими пользоваться. Если у вас, ребята, что- нибудь порвется, к  кому вы обращаетесь за помощью?
Дети: К маме, папе, бабушке.
Воспитатель: Правильно, ребята, только взрослые умеют шить иголкой и пользоваться ножницами и ножом.
Чтение стихотворения воспитателем

Работать ножницами можно,
Но только очень осторожно.
Храните ножницы на месте
С концами, сомкнутыми вместе.

Не раскидывай иголки,
Убери их все на полку.

Дома острые ножи
Ты на место положи.
Тогда ни девочки, ни мальчики
Не порежут свои пальчики.
 
Какие вы молодцы, хорошие и нужные правила знаете! А теперь давайте немного отдохнём и сделаем зарядку.
Упражнение на ориентировку в пространстве «Скачет сито по полям»
Скачет сито по полям                 подскоки
А корыто по лугам.
За лопатою метла
Вдоль по улице пошла.            ходьба с подниманием колен
Топоры-то, топоры
Так и сыплются с горы.             приседания
Испугалася коза,                         делают рожки
Растопырила глаза:                   показывают большие глазки
«Что такое, почему?
Ничего я не пойму».              руки в стороны, покачиваются

  Игра «Каждому предмету свое место»
Итак, ребята, давайте запомним,  что есть такие предметы, с которыми  играть нельзя. Эти предметы называются — опасные. Ребята, какие опасные предметы мы нашли дома у Федоры?
Дети: ножницы, иголки, нож, осколки чашки.
Воспитатель: Давайте тогда определим, где должны лежать опасные предметы?
(Дети прикрепляют нож к ящику, иголки к игольнице, ножницы к полке, чашки и стаканы к полке) .
 
Воспитатель:Вот теперь дома у Федоры будет порядок и можно будет смело приходить к ней в гости!
Воспитатель: Ребята, где вы были?
Дети: у Федоры
Воспитатель: понравилось вам в гостях?
Дети: да!

Заключение
Давайте теперь сделаем коллективную работу. Нужно найти предметы, которыми пользуются взрослые, и предметы, которыми пользуются дети.