Комплексно-тематическое планирование организаций жизни и воспитания детей Дата: 26.12 - 30.12.2016 г. Цель: Создание условий для развития творческой активности детей посредством подготовки к новогоднему празднику. Итоговое событие: Праздник «Новогодний карнавал» |
Тема: Новогоднее чудо |
|
Дни недели. Распорядок дня | 26.12.2016 | 27.12.2016 | 28.12.2016 | 29.12.2016 | 30.12.2016 |
Понедельник | Вторник | Среда | Четверг | Пятница |
Утро. Беседы. Групповое общение. Игры. ЧХЛ | Приём детей в группе. Групповое общение Утренний круг. Беседа: «Как празднуют Новый год»Задача: Способствовать формированию у детей представления о новогодних традициях. Артикуляционная гимнастика Н.В.Нищева Задача: Создать условия для развития речевоо аппарата. Музыкальная игра «У ёлочки?» Задача: Стимулировать выполнение детьми танцевальных движений под музыку, двигаться в соответствии с ритмом и характером музыкального произведения. Чтение: С. Маршак «Двенадцать месяцев» Пальчиковые игры Картотека пальчиковых игр: «Снежинки», «Снегири», «Наша прогулка», «Ёлочка» Задача: Способствовать развитию мелкой моторики | Прием детей в группе Утренний круг. Индивидуальные беседы Групповое общение Беседа «Какие игрушки на нашей елке», Задача: Способствовать формированию представления о разнообразии ёлочных игрушек. Чтение: З. Александрова «Птичья елка» Задача: Способствовать формированию у детей умения внимательно слушать произведение. Способствовать развитию интереса к поэзии. Отгадывание загадок. Задача: Способствовать развитию логического мышления. Пальчиковые игры Картотека пальчиковых игр: «Снежинки», «Снегири», «Наша прогулка», «Ёлочка» Задача: Способствовать развитию мелкой моторики. | Прием детей в группе Утренний круг. Групповое общение: «Новогодняя елка» Задача: Способствовать формированию представления о новогодних традициях. ЧХЛ: Л. Воронкова «Таня выбирает елку», «Как ёлку наряжали» Задачи: Воспитывать у детей любовь к чтению художественной литературы, способствовать формированию умения четко проговаривать слова за педагогом, развивать память, внимание. Обращать внимание детей на положительные эмоции, возникающие при встрече с произведениями художественной литературы. Хоровод «В лесу родилась ёлочка» Задача: Стимулировать выполнение детьми игровых действий (становиться в круг, двигаться, не нарушая круг, выполнять действия в соответствии с текстом песни). Развивать чувство ритма. | Приём детей в группе Утренний круг. Индивидуальные беседы Беседа на тему «О правилах безопасности при украшении ёлки» Задача: Создать условия для формирования представления о элементарных правилах безопасности.. Пальчиковые игры Картотека пальчиковых игр: «Новый год», «Сосульки», «Снеговик»Задача: Способствовать развитию мелкой моторики ЧХЛ Разучивание стихов к новому году С. Маршак «Елка», «Декабрь» З. Александрова «Дед Мороз», Е. Ильина «Наша елка», Я. Аким «Елка наряжается», К. Чуковский «Елка», Е. Трутнева "Елка», Е. Серова «Новогоднее приключение». Задача: Способствовать формированию умения четко проговаривать слова за педагогом заучивать небольшие стихотворения, развивать память, внимание. | Приём детей в группе Утренний круг. Беседа «По дороге в детский сад». Задачи:Способствовать развитию у детей наблюдательности, уменияотвечать на вопросы Артикуляционная гимнастика Н.В.Нищева Задача: Создать условия для развития речевого аппарата. Музыкальная игра «Дед Мороз» Задача: Стимулировать выполнение детьми танцевальных движений под музыку, двигаться в соответствии с ритмом и характером музыкального произведения. Чтение рассказа Л. Воронковой «Снег идёт» Задача: Способствовать формированию у детей умения внимательно слушать произведение, отвечать на вопросы по тексту. |
Утренняя гимнастика | Комплекс утренней гимнастики (Комплекс № 9) |
Гигиенические процедуры. Здоровье | Способствовать воспитанию привычки быстро и правильно умываться, сухо вытираться полотенцем. |
Подготовка к завтраку, завтрак. | Продолжать формировать умение сервировки стола, пользование столовыми приборами. |
Подготовка к прогулке, прогулка. | Прогулка Картотека (Зима) Работа по самообслуживанию: одеваемся на прогулки по алгоритму Задачи: Способствовать формированию у детей навыков одеваться самостоятельно в правильном порядке. |
Гигиенические процедуры | Воспитывать привычку самостоятельно умываться, мыть руки перед едой, по мере загрязнения, после пользования туалетом. |
Подготовка к обеду, обед. | Закреплять навыки культурного поведения за столом, прямо сидеть, не класть локти на стол, бесшумно пить и пережевывать пищу, пользоваться салфеткой. |
Подъём. Гимнастика пробуждения. Закаливающие процедуры. | Гимнастика пробуждения Босохождение. Дорожка здоровья. Задача: способствовать укреплению здоровья детей. Профилактика плоскостопия. Игровой массаж (картотека) |
Полдник | «Дежурство по столовой». Задача: Способствовать формированию умения детей самостоятельно и добросовестно выполнять обязанности дежурного. Тщательно мыть руки, надевать одежду дежурного, правильно сервировать стол. Закреплять умение пользоваться салфеткой по мере необходимости. Совершенствовать умение сервировать стол, действовать аккуратно. |
Игры сюжетно ролевые, театрализованные, Дидактическиеигры, труд. | Д/и «На какую геометрическую фигуру похожа игрушка», Подвижная игра «Птички летают» Задачи: Создать условия для формирования умения выполнять игровые действия Работа в уголке природы: наблюдение «Полив цветов Задача: Продолжить знакомить детей с трудовыми операциями по уходу за комнатными растениями, рассказать об их назначении, Напомнить детям названия растений Опыт: «Чье перо больше?» Задача: Способствовать формированию представления о перьях птиц: внешний вид, особенности строения. П/И: Два Мороза», «Ледяные палочки», «Догонялки», «В гостях у Снегурочки», «Береги хвостик» «Попади в цель», «Крепкие ручки» | Подготовка к сюжетно-ролевой игре « Идём за подарками в магазин» Задача: Способствовать формированию представления о магазине, профессиональных обязанностях продавца. Д/И «Спит зимою или не спит» Задача: Создать условия для формирования у детей представления о жизни животных в зимний период» Трудовые поручения; уход за растениями в уголке природы. Задачи: Актуализировать знания детей о комнатных растениях, формировать умение с помощью воспитателя проводить полив растений рыхление почвы. Настольные игры Задача: Способствовать формированию умения играть в соответствии с правилами. Подвижная игра «День- ночь» Задачи: Создать условия для формирования умения согласованно двигаться в заданном направлении, реагировать на словесные сигналы воспитателя. Развивать способность к переключению внимания. П./и: «Догонялки», «В гостях у Снегурочки», «Береги хвостик» «Попади в цель», «Крепкие ручки» Опыт « Снег» Задача: Способствовать формированию представления о свойствах снега. | Сюжетно-ролевая игра «Весёлые поварята» Задачи: Способствовать формированиюумения готовить праздничный ужин. Работа в уголке природы: наблюдение «Опрыскивание растений». Задачи: Обогащать представления детей об операциях по ходу за комнатными растениями, поддерживать познавательный интерес. Разучивание стихов о маме Задача: Способствовать формированию умения четко проговаривать слова за педагогом заучивать небольшие стихотворения, развивать память, внимание. П/и «Не боимся мы кота» Задачи: Способствовать формированию уменияправильно выполнять основные движения при беге. Обогащать двигательный опыт, развивать внимание. П/и: «Весёлый мяч», «Сбей кеглю», «Прокати колечко» Подвижная игра «Мяч в круге». Задачи: Упражнять детей в выполнении броска мяча в определенном направлении. Развивать ловкость, координацию движений, стимулировать двигательную активность. Работа в уголке природы: рыхление почвы комнатных растений. Задачи: Познакомить детей с новым видом трудовых действий, объяснить его назначение, формировать соответствующие трудовые навыки, работать аккуратно, соблюдать правила личной гигиены. | Трудовые поручения: наведение порядка в группе после игр. Задачи: Способствовать формирования умения детей рационально выполнять соответствующие трудовые действия. Поощрять желание трудиться, воспитывать трудолюбие, стремление к порядку Настольные игры «Найди пару», «Лишняя картинка»; «Составь картинку из частей». Задача: Способствовать формированию умения играть в соответствии с правилами. Подвижная игра «Береги хвостик» Задача: Способствовать формированию у детей умения действовать в соответствии с текстом игры. Развивать способность концентрировать внимание. Конструирование «Открытка » Задача: Способствовать формированию навыков самостоятельно организовывать игру, использовать игрушки заместители. | Работа в уголке природы: уход за комнатными растениями. Задачи: Способствовать формированию навыков ухаживать за комнатными растениями, использовать свои знания об их строении. Создать условия для формирования соответствующих трудовых навыков, умения действовать по инструкции. Настольные игры Задача: Способствовать формированию умения играть в соответствии с правилами. Театрализованная деятельность «Вечер сказок» Задачи: Продолжать знакомить детей с театральным искусством, соответствующими атрибутами, формировать коммуникативные умения. Создать радостный эмоциональный настрой, стимулировать интерес к театру |
Ужин. | Закреплять умение пользоваться салфеткой по мере необходимости. Совершенствовать умение сервировать стол к ужину, действовать аккуратно. Совершенствовать умение сидеть ровно за столом. Побуждать выполнять элементарные правила поведения во время приёма пищи. |
Организация предметно-пространственной среды | Центр сюжетно – ролевых игр: Внесение и дополнение атрибутов для сюжетно – ролевой игры «Моя семья». Центр продуктивных видов деятельности: материалы и инструменты для рисования, лепки и аппликации. |
Поддержка индивидуальности ребёнка. | Раскраски «Новый год» Задачи: Создать условия для формирования умения правильно держать карандаш, раскрашивать рисунок не выходя за контур, подбирать нужный цвет карандаша (Ренат, Артём, Вероника, Максим Л., Алексей, Матвей) | Дидактическая игра «Один и много». Задачи: Способствовать формированию элементарных количественных представлений (один - много), в соответствии с понятиями «один» и «много» правильно использовать существительные в единственном или множественном числе. (Настя, , Данил) | Д/упражнение: «Посчитай сколько игрушек на ёлке» Задача: Способствовать развитию навыков счёта. ( Максим Г., Тихон, Даша, Настя, Влад) | Дидактическая игра «Найди пару». Задача: Способствовать формированию умения находить картинки с общим и признаками (Злата, Рита, Соня, Настя) | Рассматривание иллюстраций « Новогодний праздник» Задача: Создать условия для активизации речи, умения отвечать на вопросы опираясь на картинку (Ваня, Артём, Влад, Алина. Никита, Вера К.) |
Индивидуальная работа с родителями | Конкурс на лучшую новогоднюю открытку. Подготовка костюмов к новогоднему празднику. Участие в выставке новогодних игрушек «Сундучок игрушек». Помощь в украшении группы. Помощь в проведении новогоднего праздника |