Создание новогодней елки: аппликация для детей
Технологическая карта организованной учебной деятельности № 16 описывает творческий процесс создания аппликации новогодней елки. Цель урока – развить у детей навыки работы с бумагой, научить их вырезать круги и красиво украшать елку, используя заранее подготовленные элементы.
В ходе занятия ребята не только учатся создавать своими руками новогоднюю елку, но и развивают свою мелкую моторику, внимание и память. Используя цветную бумагу, дети будут вырезать круги, срезая углы, что способствует формированию важных практических навыков. На каждом этапе занятия педагог будет контролировать выполнение заданий и помогать детям.
Важной частью занятия станет обсуждение новогодних традиций и значимости елки как главного символа праздника. Дети смогут поделиться своими впечатлениями и идеями о том, как они видят свою идеальную елку. Через вопросы и загадки педагог установит эмоциональный контакт с детьми, мотивируя их к участию в процессе.
После объяснения технологии выполнения аппликации, где дети узнают, как правильно наносить клей и приклеивать элементы, пройдет физкультминутка для снятия напряжения. Эта активность не только освежит атмосферу, но и подготовит детей к дальнейшей работе. По окончании занятия всех детей будет ждать выставка их работ, что даст возможность каждому почувствовать свою значимость и творческий вклад в общий процесс.
Занятие завершается рефлексией: дети обсуждают свои работы и оценивают достижения друг друга. Это поможет сформировать у них навыки конструктивной критики и умение выделять главное в работе. В результате учащиеся не только создадут красивую аппликацию, но и будут знать основные техники вырезания и составления композиции.
Технологическая карта организованной учебной деятельности № 16
Дата__________
Образовательная область: Творчество
Раздел: Аппликация
Тема: «Елка, украшенная игрушками»
Цель: Учить детей создавать аппликацию новогодней елки используя готовое изображение елки и самостоятельно сделанные украшения (круги). Учить детей вырезывать круги из квадрата, срезая углы. Развивать умение аккуратно работать с бумагой, красиво наклеивать украшения на основу.
Развивать мелкую моторику пальцев рук, память, внимания.
Воспитывать у детей положительное эмоциональное отношение к предстоящему празднику (Новый год, желание делиться своим праздничным настроением с близкими людьми.
Оборудование: шаблоны для аппликации, клей, салфетки, полоски цветной бумаги, ножницы, готовые украшения для елки.
Методы и приемы: показ, вопросы, объяснение.
Ребята давайте все встанем в круг. За руки возьмемся, и друг другу улыбнемся.Отгадайте загадку:
Вот скоро зимний праздник,
Его мы ждали год.
Сказочный, веселый
Праздник … (Новый год)
Становятся в круг, улыбаются.
Отгадывают загадку.
Организационно-поисковый
Вы любите праздник Новый год? Чем он больше всего вам нравится? А что является главным украшением новогоднего праздника? Правильно, главным украшением новогоднего праздника является елка. Чем украшают елку?Правильно, елку украшают шарами, игрушками, гирляндами и т. д. Посмотрите, какие красивые бывают елки. Как украшены елки? (шарами, звездами, свечками) Какого цвета шары? (синие, зеленые) А звезда какого цвета? (красного) Молодцы, ребята, а вам понравились эти елки? А вы хотите сделать такие же? Садитесь на места, я вам покажу, как мы будем ее украшать.
Посмотрите, я беру полоску из цветной бумаги, складываю ее пополам, потом еще раз пополам. У меня получился квадрат, из него я вырезываю круг, аккуратно срезая углы. Посмотрите, у меня получилось сразу четыре круга. Таким образом, можно сделать много разноцветных кругов. Теперь можно приклеивать кружочки. Я наношу клей на кружок и приклеиваю, прижимаю салфеткой. Также остальные кружочки. Чтобы елка получилась красивой, нужно чередовать цвет ее украшений. Приклеивать их нужно аккуратно и только на саму елку. Еще елку можно украшать и другими украшениями. Я украшу звездой. Ну, вот и готово. Ребята посмотрите, какая красивая получилась елочка, как настоящая новогодняя.
Давайте с вами немного отдохнем, физкультминутку проведем.
«Ели» - стоя на носках, руки вверх.
«Елки» - руки в стороны, ступни ног прижаты к полу.
«Елочки» - присесть, руки вперед. Следить за спиной, спина прямая.
«Есть в лесу три полочки» - показывать рукой полочки вверх.
«Ели, елки, елочки» - выполнять те же движения.
«Лежат на елях небеса» - плавные движения, поднятых вверх рук.
«На елках – птичьи голоса» - поднести руку к уху, делать вид, что слушает.
«Внизу на елочках – роса» - плавные движения, опущенных вниз рук.
Молодцы, садитесь на места.
Давайте подготовим пальцы и приступим к работе.
В прятки пальчики играли
И головки убирали.
Вот так, вот так
И головки убирали.
Ритмично сгибать и разгибать пальцы рук.
Самостоятельная деятельность детей.
Не забываем, когда мы сидим за столом, спинку держим прямо. Ножницами работаем аккуратно, не размахиваем ими.
ответы детей
Дети знакомятся с этапами выполнения работы, берут рабочую тетрадь и приступают к работе.
Выполняют движения в соответствии с текстом.
Выполняют пальчиковую гимнастику.
Самостоятельная деятельность детей.
Рефлексивно-корригирующий
По окончании работы дается положительная оценка проделанной работы. Выставка работ.
Дети знакомятся с ходом работы и выполняют ее в рабочей тетради. Педагог контролирует ход работы. По окончании занятия воспитатель анализирует работы детей и подводит итоги.
Обсуждают работы, оценивают и выделяют наиболее хорошо выполненные работы.
Ожидаемый результат:
Знать: о техники вырезания симметричных силуэтов из сложенной в несколько слоев бумаги.
Иметь: навыки составления композиции.
Уметь: выполнять задание по образцу в определенной последовательности.
