Тематическое занятие «Весна» для младшей группы
Тематическое занятие «Весна» предназначено для младшей группы, где каждый маленький участник сможет насладиться радостью весеннего пробуждения природы. Весна – это время обновления и веселья, и наш музыкальный руководитель приглашает ребят на увлекательное приключение в волшебный лес, наполненный звуками и цветами.
На занятии дети будут активно участвовать в разминке, которая поможет им освоить различные движения: легкое шагание, бег, прыжки и танцы. Каждый элемент занятия позволит малышам не только улучшить координацию, но и развить чувство ритма, что является важным аспектом их физического и музыкального развития. Выходя на "весеннюю полянку", ребята исполнят весёлые песенки, которые поднимут настроение и создадут атмосферу праздника.
Дети научатся различать звуки природы, познакомятся с птицами, которые возвращаются из тёплых стран, и узнают о маленьких жучках и бабочках, которые пробуждаются после зимней спячки. Используя музыкальные инструменты, мы создадим симфонию весеннего дождя, учимся улавливать капли, ощущая ритм капель на ладошках, а также проиллюстрируем игру на колокольчиках, имитируя звуки дождя.
Кроме того, в занятии предусмотрены занятия с кубиками, где дети смогут проявить свою творческую жилку, создавая "весеннюю телеграмму" для птиц и рассказывая о виршах в ритм. Это поможет детям развивать произносительные навыки и улучшить слух. Ребята также смогут увидеть и поиграть с первыми цветами, которые распускаются под яркими лучами весеннего солнца.
В конце занятия, дети смогут поучаствовать в веселом танце с игрушками, где каждый сможет проявить свои любимые хореографические движения и зарядиться положительными эмоциями. А по завершении, с улыбкой на лицах, они смогут поделиться своими впечатлениями о том, как прошла эта удивительная весна.
Тематическое занятие «ВЕСНА» для младшей группы.
Муз. руководитель:
Здравствуйте, девочки!
Здравствуйтете, мальчики!
Здравствуйте, гости! (поют все дети)
А теперь, давайте поздороваемся с нашими ручками, ножками, плечиками.
РАЗМИНКА
Муз. рук: Бегут ручейки, звенят ручейки,
И ожил задумчивый лес.
Природа цветет, и птицы поют.
И солнышко светит с небес.
Ребята, как вы думаете, о каком времени года я прочитала стихотворение?
Дети отвечают.
Молодцы, ребята, вы правильно отгадали.
Весной оживает и просыпается вся природа.
И я приглашаю вас на про¬гулку в весенний лес.
Там волшебные дорожки:
Манят нас они, зовут.
По одной там скачут ножки,
По другой - они бегут.
«ЧТО УМЕЮТ НАШИ НОЖКИ?»
Что умеют наши ножки?
Шагать по дорожке! (шагают под музыку А)
Что умеют наши ножки?
Бегать быстро по дорожке! (легонько на носочках бегают под музыку Б)
Что ещё умеют ножки?
Прыгать ловко по дорожке!
(прыгают на носочках, "как зайчики" под музыку В)
Что ещё умеют ножки?
Танцевать на дорожке! (весело танцуют под музыку Г)
Что ещё умеют ножки?
Отдохнём мы на дорожке! (поглаживают ноги)
Дети движутся за воспитателем по залу.
Останавливаются, сделав круг.
Муз. руководитель:
Мы пришли на полянку.
Птицы поют веселые песни. Прислушайтесь.
Фонограмма леса, пение птиц.
Муз. руководитель:
Вот и солнышко выглянуло!
Посмотрите, какие у него тёплые лучи, давайте улыбнемся ему.
Муз. руководитель: Разбудило солнышко
Белочек и зайчиков
Разбудило солнышко
Девочек и мальчиков
Мы сейчас пойдем гулять
Будем весело плясать.
А помогать нам будут музыкальные инструменты.
Вспомните, как они это делают.
Молоточки – тук-тук-тук,
Барабаны – бум-бум-бум,
Дудочки – ду-ду-ду.
Дети показывают как играют на инструментах,
озвучивают свои движения.
«ВЕСЕЛАЯ ПЛЯСКА»
Похлопаем в ладошки, Дети хлопают в ладоши перед грудью.
Похлопаем в ладошки,
Похлопаем в ладошки —
Очень хорошо!
И пальчики попляшут, Дети сгибают руки в локтях, поднимают
И пальчики попляшут, кисти вверх и быстро шевелят пальчиками.
И пальчики попляшут
У маленьких ребят.
Тук-тук, молотком, Стучат кулачками друг о друга
Мы построим птичкам дом.
Тук-тук, молотком —
Поселяйтесь, птички, в нем.
Бум-бум, барабан, Поочередно стучат по коленям
Что за шум и тарарам? указательными пальцами.
Бум-бум, барабан —
Просыпайтесь по утрам.
Ду-ду-ду, ду-ду-ду, Перебирают пальчиками обеих рук перед
Вот какая дудка! губами, имитируя игру на дудке.
Ду-ду-ду, ду-ду-ду,
Вот дудка-самогудка!
Муз. руководитель: Закройте глаза и послушайте, кто же идет нам на встречу?
(проигрывается на металлофоне музыка капелек).
К нам на длинной мокрой ножке
Дождик скачет по дорожке.
Муз. руководитель:
Сначала дождик капает -
медленно – кап, кап, кап, кап, кап… (выкладывает на фланелеграфе сначала большие капли говоря, что капли большие, дети повторяют – большие)
– А теперь он закапал быстро – кап-кап-кап-кап…
( выкладывает маленькие капли, говоря, что капли маленькие.
Дети повторяют – маленькие)
– А вы хотите поймать капельки?
Кап-кап, тук-тук,
Дождик по дорожке.
Ловят дети капли эти,
Выставив ладошки. (Г. Бойко)
Дети ударяют указательным пальчиком одной руки по ладони другой сначала в медленном темпе, затем в быстром, приговаривая при этом :
«Кап, кап…»
Муз. руководитель:
Берите колокольчики, будем играть музыку дождя.
«Слушайте, какой у меня дождик, и изобразите такой же».
Педагог произвольно чередует быстрое и медленное звучание.
«Дождик капает быстро»– играют, подняв колокольчик над головой,
«Дождик идет медленно» – ударяют колокольчиком по ладошке
Звучит пьеса Любарского «Дождик».
( дети изображают дождь игрой на колокольчиках).
Муз. руководитель: Что-то дождик долго льет.
Даже лужи образовались.
А мы все равно будем гулять!
Разложить на ковре «лужи»
Муз. руководитель: Дождик, не капай на ребят,
Погулять они хотят.
Будут все они гулять,
Песню звонко запевать.
ДОЖДИК (с лужами)
В конце дети прячутся под зонтик.
Убирают лужи.
Муз. руководитель: Дождик закончился, но зато в лесу появились ручейки.
Звучит музыка леса + ручейки.
Разложить на полу «ручейки».
Солнышко растопило снег.
Он тает, и образуются ручейки.
Ручейки бегут и поют, и у каждого свой голос.
Присаживайтесь, поиграем с ручейками.
РУЧЕЕК
Дети вместе с воспитателем садятся вдоль ручья и
выполняют легкие движения:
1. Шлепают обеими ладошками по водичке.
Переливают водичку с ладошки на ладошку.
2. Двумя руками водят по воде вправо-влево.
Брызгают в соседа водичкой.
3. Шлепают обеими ладошками по водичке.
Стряхивают водичку с рук.
Муз. руководитель:
Весной звонко поют птички. Какие?
Для того чтобы они поскорее вернулись домой,
дятел хочет послать им телеграмму.
Давайте возьмём кубики и поможем ему.
Проводится речевая ритмическая игра
«ВЕСЕННЯЯ ТЕЛЕГРАММА».
Дети (стучат кубиками в ритм стихам).
Дятел сел на толстый сук, Тук - тук.
Всем друзьям своим на юг, Тук - тук,
Телеграммы срочно шлёт, Ту - ки - тук,
Что весна уже идёт, Ту - ки - тук,
Что растаял снег вокруг, Тук-тук,
Что подснежники вокруг, Тук-тук,
Дятел зиму зимовал, Ту - ки - тук,
В жарких странах не бывал, Ту - ки - тук,
И понятно, почему
Скучно дятлу одному! (В. Суслов) Тук – тук.
Муз. руководитель:
Телеграмма быстро дошла до птиц, и они вернулись домой.
Первыми отозвались птички – повторяйки.
Вы знаете кто это?
Дети: ПОПУГАЙЧИКИ.
Муз. руководитель: А вы хотите быть попугайчиками?
Давайте наденем шапочки и поиграем.
НУ-КА ПОВТОРЯЙ-КА
Муз. руководитель: Что еще происходит весной в лесу?
В лесу появились первые цветы, посмотрите,
какие они красивые. Какого они цвета?
Воспитатель на подносе выносит цветы. Дети берут их.
Муз. руководитель: Давайте разложим цветы по кругу.
Дети раскладывают цветы на полу по кругу.
Муз. руководитель: А кто еще просыпается весной?
Проснулись жучки, мотыльки, бабочки.
Берите бабочек и выбирайте цветочек.
Дети надевают на палец правой руки бабочек.
Становятся по кругу возле цветка.
Муз. руководитель:
Раз-два-три-четыре-пять
Бабочку пора поймать.
Мы над лугом полетаем
И с цветами поиграем.
БАБОЧКИ НА ЛУГУ
Муз. руководитель: А кого же еще мы можем встретить в лесу?
Дети: зверей.
Муз. руководитель: Интересно, а что они любят делать?
КТО ЧТО ЛЮБИТ
Лягушата
Медвежата
Комары
(цыплята, дети)
Муз. руководитель: Интересно, а что умеют делать ваши игрушки-зверушки?
Дети: Плясать.
Муз. руководитель: Так берите их и потанцуйте.
ТАНЕЦ С ИГРУШКАМИ
Муз. руководитель: Весело мы погуляли?
Дети: Да.
Муз. руководитель: А что мы делали?
Ответы детей.
Муз. руководитель: Поиграли, поплясали,
И нисколько не устали
В группу вам идти пора.
До свидания!
Воспитатель вместе с детьми выходят из зала.
