Погружение в мир березы: лечебное дерево и источник вдохновения
В данном материале мы познакомимся с таким удивительным и целебным деревом, как береза. Это символ России, олицетворяющий ее красоту и богатство природы. Сначала вы узнаете о внешнем виде березы, ее узнаваемых белоствольных стволах и характерных кронах, которые изменяются в зависимости от времени года.
На занятии дети будут исследовать внешний вид березы летом, когда она радует глаз своим пышным зеленым нарядом, а также зимним волшебством, когда ее ветки выглядят особенно утонченно и изящно. Учащиеся научатся определять березу по ее характерным признакам и вспомнят о том, как ухаживать за ней и оберегать ее.
Однако береза не только красива, но и полезна! Воспитатель расскажет о том, как народная мудрость находит применение этой древесине в народной медицине. Березовый сок, отвары из листьев и почек — все это имеет удивительные свойства, помогающие при различных недомоганиях и укрепляющие здоровье.
Совместное чтение потешек и стихотворений о березе позволит детям не только развить творческие способности, но и лучше понять эту искреннюю и добрую природу, живущую рядом с нами. Занятие завершится совместным чаепитием с березовыми почками, что станет не только веселым, но и познавательным опытом.
Тема:«Знакомство с березой».
Программное содержание: познакомить детей с лекарственным деревом — березой, ее лечебными свойствами, научить детей определять и находить это дерево по внешнему виду.
Ход занятия
Воспитатель выясняет, какое дерево в народе называют стройной, белоствольной красавицей.
Читает потешку:
Береза, моя березонька,
Береза моя белая,
Береза кудрявая.
Стоишь ты, березонька,
Стоишь ты, кудрява,
Посреди долинушки.
На тебе, березонька,
Листья зеленые.
Под тобой, березонька,
Трава шелковая.
Вопросы детям:
О каком дереве говориться в этой потешке?
Какая береза?
Какие листья на березе?
А травка под березонькой какая?
Как вы думаете, о каком времени года говориться в потешке?
Затем вывешивает картину с изображением березовой рощи и читает стихотворение Есенина «Белая береза». Рядом вывешивается картина с изображением зимней березы. Вместе с детьми выясняет, чем хороша береза летом и зимой, какая она осенью. Сравнивают внешний вид дерева в другие времена года. (Весной у березы пышная зеленая крона, зимой голые тонкие веточки склоняются почти до земли.)
Затем воспитатель рассказывает, чем полезно это дерево: бывают такие моменты, когда у взрослых и детей болит голова, и лекарства не помогают. Но если подойти к березе поближе, а голову прижать к.стволу, то боль скоро утихнет. Это происходит потому, что береза все плохое забирает в себя, а энергию отдает. Спрашивает, часто ли у-детей болит животик. После ответов детей поясняет, что от этой боли может помочь березовый сок. А старые бабушки лечат больные ноги листиками березы: для этого в чулки кладут зеленые листочки и ложатся спать в них — утром ноги у бабушек не болят. После этого дети водят хоровод «Ай да, береза».
Затем воспитатель рассказывает детям, что из листьев и почек березы можно делать отвары и пить их. Эти отвары помогают при болезнях почек, желудке, хорошо успокаивают человека. Вместе с ними заваривают чай с березовыми почками. Л пока чай заваривается, детям рассказывают сказку, предварительно рассмотрев с ними бабочку:
«Жила-была бабочка — Адмирал ее звали. Летала она летала по лугам *и полям. А однажды проснулась, хотела полететь, да не смогла, закружилась у нее голова. Еле-еле доползла до опушки леса, где росли березки».
Далее воспитатель дает детям задание продолжить сказку самим, придумать конец.
В конце занятия снова делается вывод о лечебных свойствах березы, а потом дети пьют чай с березовыми почками.
