Занятие по развитию связной речи: "Волшебная корзинка осени"
В данном документе представляется конспект занятия, специализирующегося на развитии связной речи у детей старшей возрастной группы. Основная цель занятия - обучение детей рассказыванию с использованием опорных картинок, что способствует их речевому развитию и расширению словарного запаса. Тематика занятия «Волшебная корзинка осени» позволяет детям лучше усвоить понятия, связанные с овощами и фруктами, а также углубить понимание их вкусовых и визуальных характеристик.
Первоначально педагоги приветствуют детей и предлагают им составить картинки из частей, что сразу создает атмосферу игры. Далее проходит обсуждение, в процессе которого дети определяют время года по картинкам и исследуют осенние месяцы. Музыка «Осенний вальс» создает приятный настрой и вводит детей в тему занятия, а Осень, которая появляется с корзинкой овощей и фруктов, добавляет волшебства в процесс обучения.
В ходе занятия дети разгадывают загадки, связанные с овощами и фруктами, что развивает их память и логическое мышление. Это не только познавательный, но и развлекательный элемент. Кроме того, в обучении используются разнообразные дидактические игры, такие как «Назови ласково», что обогащает их речь прилагательными и создает живую интерактивную атмосферу на занятии.
Физические активности, такие как физическая минутка «Листочки», позволяют детям не только размяться, но и организовать свое внимание. Релаксационная пауза помогает создать атмосферу спокойствия после активных игр и заданий. В конечном итоге, занятия анализируются, где детям предоставляется возможность поразмыслить о пройденном материале и поделиться своими впечатлениями. Таким образом, данное занятие нацелено на всестороннее развитие детской речи, навыков восприятия и творчества, что делает его прекрасным дополнением к образовательному процессу.
Конспект занятия по развитию связной речи
вСтаршей возрастной группе
Тема: Обучение рассказыванию, с использованием опорных картинок (пиктограмм, схем)«Волшебная корзинка осени».
Программное содержание:
Уточнять и закреплять представления детей об овощах и фруктах. Расширять конкретные знания об их свойствах, вкусовых ощущениях, визуальных характеристиках.
Закреплять умение составлять рассказ по опорным картинкам, схемам; обогащать словарь детей.
Развивать слуховое и зрительное восприятие, логическое мышление, творческое воображение.
Развивать мелкую моторику пальцев рук.
Материал к занятию:
Разрезные картинки с осенней тематикой,
опорные картинки-схемы,
музыкальная запись «Осенний вальс»,
корзинка с настоящими овощами и фруктами,
опорные схемы.
Ход занятия:
Вводная часть.
Приветствие педагога.
- Ребята, составьте картинки из частей, которые лежат у вас на столах.
Какое время года вы видите на картинках?
Дети отвечают:
- Осень!
1 часть
Звучит музыка «Осенний вальс». Заходит Осень с корзинкой овощей и фруктов.
- Здравствуйте, дети, вот и пришёл мой черёд вступить в свои права. Вы рады встрече со мной?
- Какие месяцы осени вы знаете?
- Какой сейчас месяц?
- Какой месяц следующий?
- А вы знаете, что осень - самое богатое время года? Посмотрите, все деревья «в золоте».
А какой богатый урожай овощей и фруктов!?
Сейчас я буду загадывать вам загадки, а отгадки вы будете доставать из моей корзинки.
Загадки:
1) Этот овощ быстро очень
Разгадаем, между прочим.
Он щекастый, красный, гладкий,
Он растет у всех на грядке.
Положи его на солнце.
Он дозреет у оконца,
Этот толстенький сеньор
Всем известный .....
(Помидор)
2) Без окон, без дверей
Полна горница людей.
(Огурец)
3) Круглое, румяное,
Я расту на ветке;
Любят меня взрослые
И маленькие детки.
(Ответ: Яблоко)
4) Знают этот фрукт детишки,
Любят есть его мартышки.
Родом он из жарких стран
В тропиках растет ...
(Ответ: Банан)
5) Расселась барыня на грядке,
Одета в шумные шелка.
Мы для нее готовим кадки
И крупной соли полмешка.
(Капуста)
6) Зреет он на огороде,
Слывёт ягодой в народе.
Гладкий, синенький пан –
С тонкой шкурой …
(Баклажан)
Осень:
- Предлагаю Вам поиграть в игру «Повара»
Игра «Повара»
Цель: обогащение словаря детей прилагательными.
Осень:
- Что можно приготовить из помидор?
Ответы детей:
- Томатный сок, помидорный салат. А ещё его можно добавлять в супы.
Осень:
- Какие вкусные блюда и напитки из яблока вы знаете?
Ответы детей:
- Яблочный пирог, фруктовый салат, яблочный сок,...
Осень и дети вспоминают и называют блюда из различных овощей и фруктов.
Дидактическая игра «Назови ласково»
Осень:
- Ребятки, а сейчас давайте вместе будем ласково называть наши любимые овощи и фрукты.
Банан – бананчик
Огурец – огурчик
Помидор-помидорчик
Ананас – ананасик
Яблоко-яблочко
Апельсин – апельсинчик
Лук – лучок
Чеснок – чесночок
Физ.минутка «Листочки»
Мы листики осенние,
На ветках мы сидим.
Дунул ветер — полетели.
Мы летели, мы летели
И на землю тихо сели.
Ветер снова набежал
И листочки все поднял.
Закружились, полетели
И на землю снова сели.
3 часть
Осень:
- Ребята, вы ответили на мои загадки. А теперь, я хотела бы, чтобы вы мне их загадали.
На фланелеграф помещает схему, по которой дети описывают фрукты и овощи, а Осень отгадывает. 
1 ребёнок:
- Этот овощ красного цвета, и иногда овальный, с плотной кожицей и сочной мякотью, немного сладковатый на вкус. Из него можно приготовить сок. Засолить на зиму в банки, сделать салат, и другие блюда.
Осень:
- Это конечно помидор, а ещё этот овощ называется томат.
Загадки загадывают несколько детей.
Релаксационная пауза.
Осень:
- А сейчас я вам предлагаю немного отдохнуть. Я превращаю вас в осенние листочки и мы под музыку закружимся по группе, а затем, когда музыка зазвучит тише, вы все приляжете на коврик.
4 часть
Осень:
- Я нашла в корзинке конверт, в нём зашифрованы письма. Помогите, пожалуйста, мне их расшифровать.
Молодцы! Я очень рада, что заглянула к вам в гости! До новых встреч!
Анализ и итог занятия.
