- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Технологическая карта для средней группы: Установление равенства и неравенства численностей групп
- →
Технологическая карта для средней группы: Установление равенства и неравенства численностей групп
Технологическая карта организованной учебной деятельности служит основой для эффективного обучения детей средней группы. В данном документе рассматривается важная тема – установление равенства и неравенства численностей групп предметов разного размера. Эта тема является одним из ключевых аспектов образовательной области «Познание», которая активно формирует у детей математические и логические способности.
Целью занятия является научить детей устанавливать равенство между группами предметов, независимо от их размера. В процессе обучения дети не только знакомятся с математическими концепциями, но и вовлекаются в активное взаимодействие, что способствует закреплению их знаний о счёте и отсчёте. Используя яркие наглядные материалы, воспитатели создают увлекательные ситуации, в которых участники могут задействовать свое внимание и воображение.
Урок включает в себя разные виды деятельности, такие как поисковые задания и игровые упражнения. Например, дети заранее получают конверты с цифрами, которые они должны расставить по порядку. Также в ходе занятия рассматриваются группы кругов различных размеров, что позволяет легко и наглядно объяснить понятия больше или меньше, а также равенства между группами. Такой подход помогает развивать у детей аналитическое мышление и навыки сравнения.
Все действия воспитателя направлены на создание позитивной атмосферы, где каждый ребенок будет чувствовать себя вовлеченным и важным. Завершая занятие игрой «Соедини правильно», дети имеют возможность закрепить свои знания о ширине предметов, что делает обучение еще более разнообразным и интересным. В итоге, такая организованная учебная деятельность способствует всестороннему развитию детей в игровой и познавательной форме.
Технологическая карта
организованной учебной деятельности
для средней группы.
Образовательная область : «Познание».
Разделы : «ФЭМП»
Тема : Установление равенства и неравенства численностей групп разного размера, способами отсчитывания и присчитывания.
Цель :1. Учить устанавливать равенство групп предметов разного размера; подвести к пониманию того, что число предметов не зависит от их размера .
2 . Закрепить способы счёта и отсчёта предметов.
3 . Упражнять в сравнении предметов по длине , ширине.
Действия воспитателя
Действия детей
Мотивационно - побудительный.
Организационно – поисковый.
До начала занятия раскладываю в конверт цифры на каждого ребёнка.
На мольберте выстроен ряд из больших и маленьких кругов. Дети заходят в группу становятся полукругом. Обращаю внимание на конверты.
Ребята! А кому пришло столько писем? И от кого?
А хотите узнать?
Сейчас я вам прочитаю. «Ребятам из девятой группы от снеговика».
Вы ребята из девятой группы?
А теперь каждый сядет за стол и посмотрит свое письмо!
Что же в конвертах ребята? Выкладывайте на стол!
А цифры- то рассыпались, теперь нам обязательно нужно расставить их по порядку от 1 до 5.
Цель: закрепить порядковый счёт.
Собираю ребят к доске, обращаю внимание на круги.
В первом ряду большие, во втором маленькие.
Задаю вопросы:
Сколько кругов в верхнем ряду? Они какие? Как узнали что три круга? Обозначим цифрой. Матвей найдет цифру.
Сколько кругов в нижнем ряду? Они какие по размеру? Как узнали сколько кругов? Настя найдёт цифру.
А кругов одинаковое количество? Или больших больше, чем маленьких?
Давайте будем сравнивать. Большой - маленький. Большой – маленький.
Большой – маленький.
Так одинаковое количество кругов или нет?
Цель: подвести к пониманию того, что число предметов не зависит их размера.
Физкультминутка.
Зайки бегали в лесу
Повстречали там лису
Прыг – скок, прыг – скок,
Убежали под кусток.
Игра «Соедини правильно».
Прошу рассмотреть внимательно все ленты на рисунке линией ленты одинаковой ширины.
- Ребята, как вы соединили ленты? Провожу индивидуальную работу.
Цель: упражнять в сравнении предметов по ширине.
Незнаем.
Хотим!
Мы девятая группа. Садятся.
Цифры.
Расставляют.
Три.
Большие.
Сосчитали.
Обозначили.
Три.
Маленькие.
Сосчитали.
Обозначают.
Варианты ответов.
Повторяют.
Одинаковое.
Бегают.
Вилять хвостиком.
Прыгают.
Садятся на места.
Рассматривают картинку и соединяют ленточки.
Объясняют, широкую ленту широкой, ленту уже с лентой уже, с лентой ещё уже такой же ширины.
