Шутки шутить – людей насмешить: Путешествие в русскую культуру
На данном занятии «Шутки шутить – людей насмешить» детям предоставляется уникальная возможность погрузиться в мир русской культуры и народного фольклора. Мы отправимся в музей «Русская изба», где наши маленькие ученики смогут узнать о традициях и быте предков, а также познакомиться с весёлым и познавательным искусством шуток. Воспитатель начнёт занятие с экскурсии по музею, рассказывая о значении предметов, которые когда-то использовались в повседневной жизни. Дети увидят макет русской избы, познакомятся с предметами домашнего обихода, такими как печка, люлька-качалка и другие важные атрибуты старинного быта.
Следующим этапом занятия станет встреча с куклой Петрушкой, которая станет активным участником нашей программы. Она не только развлечёт детей, но и предложит им поучаствовать в весёлых загадках и играх с пальцами, обучая их основам невербальной коммуникации. Петрушка вовлечёт детей в процесс и поможет развивать не только речь, но и творческое мышление, ведь каждый сможет показать свои знания о жестах и их значениях. Такие занятия помогают детям не только развлечься, но и запомнить важные моменты из истории и культуры своей страны.
Кроме того, в ходе занятия ребята смогут познакомиться с потешными стихами и шутками, которые будут поданы в игривой форме. Они смогут проявить свою творческую инициативу, придумая ответные шутки и варианты дразнилок, важные для взаимосвязи в групповом взаимодействии. Занятие превращается в идеальное сочетание обучения и веселья, где каждый ребёнок может стать не только слушателем, но и активным участником увлекательного процесса познания. По завершении встречи дети выйдут с новыми знаниями и хорошим настроением, готовые к дальнейшим приключениям в мире русской культуры.
НОД. Развитие речи.
Интеграция областей. «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Речевое развитие».
Тема занятия
«Шутки шутить – людей насмешить».
Экскурсия в музей «Русская изба».
Цель. Приобщать детей к истокам русской культуры. Знакомить детей с русскими народными традициями. Познакомить детей с потешным фольклором. Закреплять полученные знания в игровой форме. Развивать у детей творческую инициативу.
Воспитатель и дети входят в музей «Русской избы».
В. - Ребята, я приглашаю вас в музей «Русская изба».
Музей – это место, где собирают и хранят красивые и старинные предметы быта и обихода.
Жизнь меняется, меняются и улучшаются вещи, которые нас окружают, и которыми мы пользуемся в повседневной жизни. Но чтобы сохранить старинный быт наших прабабушек и прадедушек, люди собирают в музей предметы, которыми пользовались в старину и мы сейчас с ними познакомимся.
Воспитатель обходит с детьми музей и знакомит детей с макетом русской избы, горницей, красным углом, где висит икона; с люлькой-качалкой, с печкой и её принадлежностями: кочергой, горшком, ухватом и т.д.
(После экскурсии по музею появляется кукла Петрушка).
Петрушка – А вот и ребятишки!
Здорово, парнишки!
Здравствуйте, славные девчушки,
Быстроглазые вострушки!
Я ваш знакомый балагур Петрушка.
Пришёл вас позабавить,
Потешить и удивить.
А вы со мною можете поздороваться с помощью пальчиков.
Сначала поздоровайтесь большими пальцами обеих рук, затем указательными,
а теперь средними, безымянными, мизинцами и, наконец, ладошками. /Хлопают/.
А теперь послушайте мою загадку:
- У двух матерей по пять сыновей, одно имя всем. /Пальцы/.
- Пять братьев годами равные, ростом разные. Что это? /Пальцы/.
Ребята, а вы знаете, что пальцы тоже умеют разговаривать? Я вам сейчас докажу.
- Покажите-ка мне мизинцы, указательные пальцы и т.д.
Молодцы! Вижу, знаете вы пальцы и не обвести вас вокруг пальца.
- Кто в семье любит делать вот так? /Грозит указательным пальцем/.
- А люди, какой профессии делают вот так? /жест, подзывающий к себе/
- Милиционер.
- А что обозначает вот этот жест? /Прикладывает палец к губам/.
- А что я сейчас вам показываю? /Сжимает кулак. /
/ Поднимает большой палец вверх/. Здорово, хорошо.
- А как показать у меня все хорошо? /Соединить большой и указательный пальцы в кольцо/.
- А как показать пальцами – Идёт коза рогатая.
А какие жесты вы можете показать пальцами? /Силачи, поприветствовать, рукопожатие, ворота, дом, моем руки, лодочка, стул, стол и т. д./
А теперь жестами попрошу изобразить профессии людей.
- шофёр, регулировщик, маляр, скрипач, пловец, швея, каменщик.
- А теперь отгадайте-ка, что лежит в моем «Чудесном сундучке», который находится в нашей русской избе?
Загадки: - Жужжит и кружится оно, нитку сучит, об пол стучит. (Веретено)
Знакомство детей с веретеном (показать, как нужно сучить нитку из шерсти на веретене).
Петрушка.- А вот скалка, рубля не жалко.
Будешь печь пироги, скажешь, скалка, помоги.
В.- Кто помнит, в какой сказке встречается - скалка? («Лисичка со скалочкой»)
Появляется верховая кукла – Лисичка
– К нам пришла лисичкаи у неё есть предмет, который она нашла по дороге, но что с ним делать, она не знает. А вы, ребята, знаете, для чего она предназначена? Как может скалка помочь нам пироги стряпать? (Ответы детей)
Раздается стук в дверь.
В. – Кто стучится? Давайте вежливо пригласим гостя.
Дети гадают, кто стучит за ширмой.
Когда все вежливые слова произнесены, появляется кукла Кузя и поет.
Домовой за печкой жил,
С ребятишками дружил,
Он хозяйке помогал,
Всех гостей он развлекал.
Он за печкою сидит,
Иногда слегка ворчит,
А вообще он удалой
Самый лучший в мире домовой.
Ребята, меня узнали? Меня зовут домовенок Кузя
(Кузя прячется за ширму)
Игра «Аюшки»
В. – Давайте позовем Кузю, он стесняется, наверное, нас.
Дети – Кузя! Кузя!
Кузя – Аюшки.
Дети – Где ты был?
Кузя. - У бабушки.
- Что принес?
- Оладушки.
- А где ж они?
- Под лавкой.
- Экий, Кузя, ты чудак!
- А вы, детки, как?
- А мы бы оладушки на стол положили да и съели.
- Ладно в другой раз так и сделаю. (Прячется)
Дети – Кузя! Кузя!
Кузя – Аюшки.
Дети – Где ты был?
Кузя. - У дедушки.
- Что принес?
- Сапожки.
- Где они?
- А я сделал, как вы велели: положил сапожки на стол и съел их.
- Экий, Кузя, ты чудак!
- А вы, детки, как?
- А сапожки нужно было поставить под лавку, они несъедобны.
- Ладно в другой раз так и сделаю. (Прячется)
Дети – Кузя! Кузя!
Кузя – Аюшки.
Дети – Где ты был?
Кузя. - У Вакулечки.
- Что принес?
- Варенье.
- Где оно?
- Под лавкой. Упало, разбилось и все разлилось.
Кузя. – А не рассказать ли вам докучные сказки?
Дети – Расскажи.
Кузя – Жили-были два павлина, вот и сказки половина. Жили-были два гуся – вот и сказка вся.
Кузя. – Рассказать вам докучные сказки?
Дети – Расскажи.
Кузя – Ты говоришь: - расскажи, я говорю: - расскажи. Рассказать ли вам докучные сказки?
Дети – Не надо.
Кузя - Ты говоришь: - не надо, я говорю: - не надо. Рассказать ли вам докучные сказки?
В. – Давайте, ребята, лучше мы расскажем Кузе докучную сказку, а Кузя нас послушает.
Придумывание детьми докучной сказки.
В. – А наши дети ещё и дразнилки знают.
Дразнилки.
Андрей-ротозей, не гоняй голубей.
Голуби боятся, на крышу садятся!
Крыша ломается, хозяин-то ругается!
Плакса, вакса, гуталин,
На носу горячий блин.
Плакать не годиться,
Можно простудиться.
Жадина – говядина,
Пустая шоколадина.
Вова, Вова – карапуз
Съел у бабушки арбуз.
Бабушка ругается,
Вова отпирается:
«-Это, бабушка, не я!
Это – кошечка твоя!»
Антошка – картошка,
Соломенная ножка,
Сам с ноготок,
Голова с локоток.
В. - Наши ребята и небылицы знают.
1. По поднебесью, братцы, медведь летит.
Медведь летит, хвостом вертит.
Свинья на ели гнездо свила,
Гнездо свила, деток вывела,
Милых деточек,поросяточек.
Поросяточки-то по сучкам висят,
По сучкам висят, полететь хотят.
Из-за леса, из-за гор
Едет дедушка Егор.
Сам на кобылке,
Жена на коровке,
Дети на телятках,
Внуки на козлятках.
Съехали с гор,
Развели костёр,
Кушают кашку,
Слушают сказку.
Тень-тень-потетень,
Выше города плетень.
Сели звери под плетень.
Похвалялися весь день:
Похвалялася лиса:
- Всему свету я краса!
Похвалялся зайка:
- Поди, догоняй-ка!
Похвалялись ежи:
- У нас шубы хороши!
Похвалялся медведь:
- Могу песни я петь
Кузя – Молодцы, ребята, порадовали меня, помогли вспомнить небылицы, которые мне бабушка рассказывала. А теперь меня послушайте, что я расскажу и отгадайте, что в моей сказке не так, а то я до сих пор разобраться не могу.
- Ехала деревня из-под мужика.
Глядь, из-под собаки лают ворота.
-Тпру-у,- сказала лошадь,
А мужик заржал.
Лошадь пошла в хату,
Мужик стоял.
Лошадь ела сало, а мужик овес.
Лошадь села в сани, а мужик повез.
(Ответы детей).
Петрушка – Здорово сегодня вы потрудились.
Вас теперь я уважаю.
И от всей души желаю.
Умными детьми расти,
Хорошо себя вести.
Приходите в нашу горницу ещё, до скорой встречи.
