Как подготовить детей к школе: важные советы для родителей

Родительское собрание «Подготовка детей к школе»
Родительское собрание в подготовительной группе
"Подготовка детей к школе"
Цель: ознакомление родителей с критериями готовности ребенка к школе; оценка родителями степени готовности своего ребенка к школе.
- Добрый вечер, уважаемые родители! Мы рады приветствовать Вас на нашем собрании.
Приближается тот день, когда ваш малыш впервые войдет в школьный класс. И сейчас вас волнуют вопросы : А готов ли мой ребенок к школе? Как будет учиться? как ему помочь, если он встретит первые школьные трудности? И нам необходимо общими усилиями найти возможные пути преодоления трудностей в период адаптации наших детей к школе. Завершается этап развития, именуемый дошкольным детством. Скоро перед детьми распахнёт двери школа, и начнётся новый период в их жизни. Они станут первоклассниками, а вы, дорогие мамы и папы, вместе с ними «сядете» за парты.
С 6-7 лет с ребенком происходят значительные перемены – он стремительно растет у него начинают выпадать зубы. Меняется его поведение. Дети уже готовы расширить круг общения, у них складывается определенный уровень притязаний и даже амбиций. Главное у них формируется внутренняя готовность быть учеником: они испытывают потребность в подчинении правилам и хотят заниматься общественно значимым делом, польза которого признается всеми взрослыми.
Как подготовить ребенка к школе? Этот вопрос волнует всех нас взрослых. Как вы думаете, на ваш взгляд, какими качествами должен обладать будущий школьник?
(Высказывания родителей)
Год за годом мы все больше убеждаемся в том, что многие дети вполне могли бы учиться хорошо, а некоторые и очень хорошо, если бы….хотели. Иногда источником отрицательных эмоций становятся старшие брат или сестра, испытывающие трудности в обучении. И вот 6-летний мальчик говорит : «Скоро я пойду в школу, и меня будут все время ругать, как Вовку.» От этих слов до прямого нежелания учиться - ровно полшага.,. Не столь уж редко и взрослые из самых благих побуждений запугивают ребенка : «Ну, что ты вертишься ?Вот, подожди, пойдешь в школу – там учительница научит тебя сидеть смирно!» Не следует, однако, впадать и в другую крайность, изображая школу местом сплошных радостей и успехов. Мы ведь еще не знаем, как пойдет учеба у ребенка, как сложаться отношения со сверстниками и учителями.
Чтобы сформировать такую веру и такую готовность, мы должны хорошо знать ребенка, трезво оценивать его способности и склонности, представлять пределы его возможностей, все то, чем он одарен, что умеет и к чему склонен. Иными словами относиться к нему как к себе; мы ведь себя ценим по тому, что можем и умеем понимая, что мочь и уметь все не возможно
Есть общие подходы к подготовке детей к школе (параметры готовности) :
· Физическая
· Интеллектуальная
· Психологическая

Физическая готовность
- Хорошее состояние здоровья,
- уровень развития двигательных и физических качеств (ловкость, увертливость, быстрота, сила, выносливость и др.) .
- уровень развития культурно – гигиенических навыков и привычек
-закаливание организма, выносливость, хорошая сопротивляемость к заболеваниям
Хорошо развитая мелкая моторика руки (для письма) .
Интеллектуальная готовность
Ведущей деятельностью становится - учебная. Для этого необходимо сформировать навыки учебной деятельности:
-Умение слушать и слышать и воспринимать информацию.
(Какие требования предъявит учитель к вашему ребёнку?
Детям надо научиться внимательно слушать учителя на уроке. Нельзя кричать с места, вставать без разрешения учителя, выходить из класса. Если ребёнок хочет что-то сказать, то нужно поднять руку. Дети должны помнить, что учитель даёт задание всему классу и не может повторять его только ему. Ваш ребёнок будет постоянно испытывать дискомфорт от того, что в классе для учителя все дети равны и он один из них. Научите ребёнка слушать и слышать вас! Выполнять ваши просьбы и поручения!
И тогда он будет слышать учителя, и выполнять его требования. Так вы научите своего малыша работать в коллективе, слушать, когда говорят всему классу и выполнять задание вместе со всеми. И не в коем случае не привлекать к себе внимание плохим поведением) .
- Умение планировать свою деятельность, готовить и убирать свое рабочее место.
- Знания, широкий кругозор, эрудиция, умение ориентироваться в окружающем мире
- Высокий уровень развития познавательных процессов (внимания, памяти, мышления, воображения, восприятия) .
- Уровень мыслительной деятельности (анализ, синтез, сравнения, обобщения, смекалка) .
- Уровень специальных навыков (грамота, математика, развитие речи и тд.)
Психологическая готовность
Мотивационная, волевая, интелектуальная
Успех ребёнка в школе зависит от: психологической готовности ребёнка к школе – это, прежде всего желание получать знания, отнюдь не всегда интересные и привлекательные, и желание учиться (мотивационная готовность). Но и это ещё не всё. Существует огромная пропасть между «хочу в школу» и «надо учиться работать», без осознания этого «надо» ребёнок не сможет хорошо учиться, даже если перед школой он умеет хорошо читать, писать, считать и так далее. ;
 развития произвольных когнитивных процессов: мышления, памяти, внимания; развития речи и фонематического слуха. Подготавливая ребёнка к школе, необходимо научить его слушать, видеть, наблюдать, запоминать, перерабатывать полученную информацию.
Так что же необходимо знать и уметь ребенку, поступающему в школу? -Вы узнаете из этих памяток (раздать родителям и дать время прочитать).
Раздача родителям памяток «ЧТО НЕОБХОДИМО ЗНАТЬ И УМЕТЬ РЕБЁНКУ, ПОСТУПАЮЩЕМУ В ШКОЛУ».
(Обмен мнениями).
А сейчас попробуйте сами оценить готовность своего ребенка к школе. А вам пора в школу? На столах лежат цветные жетоны (желтый-ребенок полностью готов к школе; зеленый- средний уровень готовности; красный - ребенок совсем не готов к обучению в школе). Почему вы так решили?
Родители должны помнить одну простую истину: образование может сделать ребенка умным, но счастливым делает его только душевное общение с близкими и любимыми людьми - семьей.
Школьная готовность предполагает и готовность к большей, чем раньше, самостоятельности ребенка, сотрудничеству с другими взрослыми и сверстниками без непосредственной поддержки и защиты родителей.
- Я хочу задать вопрос вам, дорогие родители: как вы думаете, что же должен уметь ребенок к 1 сентября?
(Следуют ответы родителей, мы - выслушиваем и обобщаем их)
Он должен уметь ухаживать за собой, самостоятельно одеваться и раздеваться.
Очень важно приучить ребенка к гигиене: не только к обязательным утренним процедурам, но и к тому, что следить за собой нужно в течении всего дня – поправить прическу, почистить костюм.
Приучайте ребенка содержать свои вещи в порядке, его нужно научить убирать свое рабочее место, уголок, бережно относиться к вещам.
Кроме того, ребенок должен прекрасно понимать, как нужно и можно вести себя со сверстниками и как – со взрослыми. Причем важно, чтобы со сверстниками он общался на равных, но с уважением, ведь это его друзья.
Не забывайте, что ребенок должен слушать и читать добрые сказки, смотреть классические российские и советские мультфильмы, слушать и петь песниВ. Шаинского и других наших прекрасных композиторов6все те произведения, в которых воспевается добро, дружба, честность, порядочность.
Чтобы адаптация к школе прошла безболезненно, мы рекомендуем перед школой посещать курсы будущих первоклассников. Ребятам надо знать, как обратиться к учителю, как ответить на вопрос, научите здороваться и прощаться, говорить «спасибо», «пожалуйста». Обучение можно проводить и дома в игровой форме. Например: «Мама дома – просто мама, добрая и ласковая, а на работе она врач, бухгалтер и поэтому становится там другой – строгой, деловой, собранной. У тебя тоже теперь своя роль – роль школьника, и вести себя надо соответственно». Очень часто выясняется, что первоклассник не может рассказать о семье, толково объяснить не только где работают родители, но и как их зовут. Если вам очень хочется заниматься с ребенком дома, то вам пригодятся наши рекомендации
Помогите своему ребенку овладеть информацией, которая позволит ему не растеряться в обществе.
Не пугайте ребенка трудностями и неудачами в школе.
Научите ребенка правильно реагировать на неудачи.
Помогите ребенку обрести чувство уверенности в себе.
Приучайте ребенка к самостоятельности.
Учите ребенка чувствовать и удивляться, поощряйте его любознательность.
Стремитесь сделать полезным каждое мгновение общения с ребенком.

В заключении хочу сказать: школьная готовность - это способность не только к усидчивому труду, но и к творчеству. Детские самоделки ценны не только тем, что ребенок их сам смастерил, но и тем, что он находит для них разное применение: палка может стать саблей, да мало ли чем еще – она то как раз и побуждает к творчеству. Творческое начало, которые одарены все малыши, может быть хлопотным для взрослых и нередко ими подавляется .
Мы не всегда чувствуем, насколько оно связано с будущей учебой – не только умение получать знания, но и самостоятельно думать и пользоваться ими.
Полезно обратить внимание и на то, как ребенок реагирует на похвалу и порицание, победу и поражение. Одних детей успех парализует, у других – вызывает бурный протест, а третьих мобилизует и стимулирует на новые усилия. При крайних типах реакций ребенка на успех и неуспех надо попытаться их уравновесить. Видимо, таким детям уместнее сказать: «Давай-ка сделаем это еще лучше, ты ведь умеешь». Важно, чтобы обращение учитывало реакцию ребенка и в любом случае не было обидным.
Школьная готовность - это сплав знаний и навыков, необходимых для успешного обучения, и способность к сотрудничеству и к преодолению трудностей, положительного отношения к школе и учебе. Важно душой почувствовать сложность переживаний ребенка при столь разительном изменении жизни, как поступление в школу и помочь ему. Это, ко всему прочему, не только увеличивает его готовность к школе, но и сохранит ему здоровье.
Основная задача родителей на этапе дошкольного воспитания состоит не в том, чтобы обучить кроху к чтению и письму. Главное –сформировать и постоянно поощрять у ребенка познавательный интерес. Только после этого будут эффективны занятия, направленные на развитие мышления, памяти, внимания. И именно тогда учеба на протяжении всех школьных лет станет для ребенка источником радости. Так что почаще говорите при ребенке, что будущая учеба в школе - прекрасная возможность быть и считаться взрослым.
Нашу встречу закончу мудрыми советами Симона Соловейчика из книги «Педагогика для всех»
Список использованных источников:
1. Зверева О. Л., Кротова Т. В. "Родительские собрания в ДОУ"
2. Чиркова С. В. "Родительские собрания в детском саду".

Рекомендации родителям по подготовке к школе
1 Чтобы ребенок научился распознавать клеточки в тетради рисуйте, займитесь мозаикой, маленькими фишечками.
2 Рисуйте узоры, дорисовывайте до узнаваемого рисунка или смешного. Малыш научится видеть не только плоскость, но и линию. Это разовьет и его воображение.
3. Раскрашивайте рисунок карандашами то густо, то бледно. Карандаши хорошо менять : То толстый, то тонкий.
4.Возьмите акварельные краски и тонкую кисточку и учите ребенка обводить рисунки. Сначала крупные (фигурки, цветы), а затем поменьше(ягодки, кружочки)
5. Затем закрашивайте акварелью , чтобы кисточка оставляла тоненькую полоску. Так рука и глаз приучаться работать вместе.
6 Научите ребенка набирать петли на толстых спицах и вязать толстыми спицами. Это тренирует локоток и терпение. Поможет малышу ровно держать спину во время письма за партой.
7. Лепите из пластилина – это тренирует пальчики, ведь они такие непослушные.
8 Купите перьевую ручку и пишите все, что вам захочется (шариковая ручка напрягает мышцы кисти)е запрещайте играть девочкам в куклы
9. Не заучивайте букварь наизусть. Учите все буквы сразу и читайте книги с короткими текстами. Это поможет развить логическое мышление.
11.Не запрещайте играть девочкам в куклы, а мальчикам в машины. Играя, они освоят счет и задачи
Мудрые советы
Подготовим маленького к самостоятельной жизни среди сверсников,попытаемся научить его простым правилам детского общежития.
-Не отнимай чужого, но и не все отдавай свое.
- попроси-дай,пытаются отнять- старайся защититься.
- не дерись без обиды.
- не обижайся без дела.
- Сам ни к кому не приставай.
- Зовут играть-иди, не зовут, попросись,это не стыдно.
- Не дразни, не конючь, не выпрашивай ничего. Никого два раза ни о чем не проси.
- Из-за отметок не плачь, будь гордым. С учителем за отметки не спорь, и на учителя за отметки не обижайся. Делай уроки, а какие будут, такие и будут. Затем закрашивайте отметки
- Не ябедничай за спиной у товарища.
- Не будь грязнулей, дети грязнуль не любят.
- Почаще говори:давай дружить, давай играть,давай водиться, давай вместе домой пойдем.
- И не выставляйся! Ты не лучше всех, ты не хуже всех, ты мой любимый!
- Иди в школу, пусть она тебе будет в радость ждать и думать о тебе!
- Дорогу переходи внимательно и не торопись.
ЧТО НЕОБХОДИМО ЗНАТЬ И УМЕТЬ РЕБЁНКУ, ПОСТУПАЮЩЕМУ В ШКОЛУ.
1. Своё имя, отчество и фамилию.
2. Свой возраст (желательно дату рождения) .
3. Свой домашний адрес.
4. Свое село, его главные достопримечательности.
5. Страну, в которой живёт.
6. Фамилию, имя, отчество родителей, их профессию.
7. Времена года (последовательность, месяцы, основные приметы каждого времени года, загадки и стихи о временах года) .
8. Домашних животных и их детёнышей.
9. Диких животных наших лесов, жарких стран, Севера, их повадки, детёнышей.
10. Транспорт наземный, водный, воздушный.
11. Различать одежду, обувь и головные уборы; зимующих и перелётных птиц; овощи, фрукты и ягоды.
12. Знать и уметь рассказывать русские народные сказки.
13. Различать и правильно называть плоскостные геометрические фигуры: круг, квадрат, прямоугольник, треугольник, овал.
14. Свободно ориентироваться в пространстве и на листе бумаги (правая -левая сторона, верх- низ и т. д.)
15. Уметь полно и последовательно пересказать прослушанный или прочитанный рассказ, составить, придумать рассказ по картинке.
16. Запомнить и назвать 6-10 картинок, слов.
17. Различать гласные и согласные звуки.
18. Разделять слова на слоги по количеству гласных звуков.
19. Хорошо владеть ножницами (резать полоски, квадраты, круги,
прямоугольники, треугольники, овалы, вырезать по контуру предмет.)
20. Владеть карандашом: без линейки проводить вертикальные и горизонтальные линии, рисовать геометрические фигуры, животных, людей, различные предметы с опорой на геометрические формы, аккуратно закрашивать, штриховать карандашом, не выходя за контуры предметов.
21. Свободно считать до 10 и обратно, выполнять счётные операции в пределах 10.
22. Уметь внимательно, не отвлекаясь, слушать (30 – 35 минут) .
23. Сохранять стройную, хорошую осанку, особенно в положении сидя.